x中学x教学设计《氧化还原反应》公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、人教版必修一：第二章化学物质及其变化XXX氧化一还原反应第一课时教学设计XXXXXXXXXXXXXXX中学XX一、教材分析1 .教材的地位与作用氧化还原反应在中学阶段的基础理论知识中占有极其重要的地位，XXX高中化学教学重点之一，XXX中学化学教材的始终，同时也是日常生活、工农业生产和现代科技中经常遇到的一类重要的化学反应。学生只有XX好氧化还原反应的基本概念，才能在后续的元素化合物学习中理解反应的实质。此节内容分两部分，第一部分介绍氧化还原反应的概念，第二部分了解常见的氧化剂和还原剂及氧化还原反应的应用。2 .教材的重点与难点教学重点：用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。教学难点

2、：从微观的角度认识电子转移与氧化还原反应的关系。二、教学目标1 .知识与技能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念；了解氧化还原反应的本质是电子转移。2 .过程和方法通过对氧化还原反应的学习，学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法；通过对氧化反应和还原反应这一矛盾体的学习，具有能用对立统一的观点分析问题的意识；通过提出问题、讨论交流、分组合作，揭示氧化一还原反应的本质和特征,培养学生从微观角度准确理解概念的能力。3 .情感、态度和价值观：通过氧化还原反应概念的演变，正确的、恰当的看待概念的形成和发展；通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求

3、知欲望。三、学情分析本节课，源于初中又高于初中。学生在初中化学学习中已经接触了许多反应，并已经掌握按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少把化学反应分为四种基本反应;从具体的反应理解氧化反应和还原反应，但并没认识到氧化还原反应的本质特征；学习了化合价，理解了化合价的变化。但并没有了解化合价变化的实质以及化合价的变化与得失电子之间的关系。四、教学策略及方法为了突破重点、难点，调动学生的思维，让他们积极参与到教学过程中，通过设计富有驱动性、环环相扣的问题，让学生思考、讨论、归纳，并辅以实验、多媒体教学手段展示微观过程，化抽象为形象，在解决问题的过程中逐步将学生的认识引向深入。五、教学用具多

4、媒体原电池装置（锌片、铜片、导线、电流表、干电池、O.lmol/L硫酸）六、教学流程图七、教学过程:教学XX问题设计教师活动学生活动新课引入为什么引出新的分类方法？【思考】：应用树状分类法给化学反应分类【思考】交叉分类法说明下列化学反应的类别CuO+H2=Cu+H20H2+CI2=2HCINaOH+HCI=NaCI+H202KCIO3=2KCI+3O2个2H2+02=2H2OFe2O3+3C0=2Fe+3CO2Fe+CuS04=FeS04+Cu【思考】从化合价角度给以上反应分类独立思考，回忆所学知识。讨论反应分类从化合价角度认识氧化还原反应什么是氧化反应和还原反应？【复习思考】得失氧角度分析【

5、分组讨论】化合价角度分析CuO+H2=Cu+H202H2+02=2H2O标化合价，思考氧化还原反应与化合价的关系思考、交流两者关系，推倒氧化还原反应概念如何判断是不是氧化还原反应？【XX与思考】CuO+H2=Cu+H20H2+CI2=2HCINaOH+HCI=NaCI+H202KCIO3=2KCI+3O22H2+02=2H2OFe2O3+3C0=2Fe+3CO2Fe+CuS04=FeS04+CuXX、思考、交流从电子转移认识氧化还原反应化合价为什么变化？【实验探究】1、干电池连接电流表，观察电池正负极与电流表指针变化2、连接原电池，观察现象【微观分析】观察思考以NaCI、Hcl为例，从微观的角

6、度分析。学生思考、做笔记整理氧化还原反应概念什么是氧化反应和还原反应？氧化还原反应：有氧得失的反应一一有化合价升降的反应一一有电子转移的反应氧化还原反应与四种基本反应类型的关系四大基本反应类型与氯化还原反应之间有什么相互关系？回忆所学知识，独立思考问题，寻求答案；小结（板书）L氧化还原反应的概念：凡有元素化合价升降的化学反应就是氧化还原反应。2 .特征：（判别方法）化合价发生变化。3 .本质：反应过程有电子得失（或偏移）XX1、 .下列属于氧化还原反应的是A.CuO+2HCI=CuCI2+H2OB.Na2O+H2O=2NaOHC.Zn+CuSO4=ZnSO4+CuD.Ca（OH）2+CO2=C

7、aCO3+H202、下列四种基本类型的反应中，一定不是氧化还原反应的是A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应3、下列叙述正确的是A、在氧化还原反应中，失去电子的物质，所含元素化合价降低B、凡是有单质生成的化学反应都是氧化还原反应C、在氧化还原反应中一定所有的元素化合价都发生变化D、氧化还原反应的本质是电子的转移（得失或偏移）4、某元素在化学反应中由化合态（化合物）变为游离态（单质），则该元素A.一定被氧化B.一定被还原C.可能被氧化，也可能被还原D.以上都不是5、下列变化属于氧化反应的是A.Fe2O3FeB.ZnZnCI2xx2CO3C02x（OH）3AI2O3作业教材P38,4、5、6实践活动：通过报纸、杂志、书籍或互联网等，查阅有关氧化还原反应在日常生活、工农业生产和科学技术中应用的几个具体事例，讨论并交流你对氧化还原反应的认识。