第4节组成物质的元素教学设计.docx

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1、第4节组成物质的元素【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1 .5物质由元素组成(S岗!道元素的含义，理解已知的绝大多数物质由元素组成。知道元素的简单分类。【教学目标】1.科学观念：知道自然界的物质是由100多种元素组成的，元素的简单分类：知道组成人体、地壳的主要元素。2 .科学思维：从组成物质的元素角度理解物质初步分类的思想；学会对关联的概念进行梳理归纳。3 .探究实践：利用模型对物质进行分类。4 .态度责任：通过讨论，建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念，逐步树立崇尚科学、

2、反对迷信的观念。【教学思路】本节课主要介绍元素的种类和元素的分布。元素的种类有110多种，根据组成物质所需的元素种类个数可将物质分为单质和化合物，根据元素组成的单质是否属于金属单质可将元素分为金属元素和非金属元素。使学生知道人体是由多种元素组成的，从而树立物质世界观的概念。【教学过程】教学环节教学活动设计意图创设情境，明确问题二氧化碳、二氧化碳分子、氧原子和碳原子、氧元素和碳元素，二氧化碳由氧元素和碳元素组成。物质由元素组成。复习物质、分子、原子的关系和元素的概念，引出课题。元素的种类【情景展示问题探究请你翻阅附录4的元素周期表回答：1 .组成物质的元素有多少种呢？2 .从中文的角度分析这些元

3、素中文字的偏旁有什么不同？3 .你还想到什么问题？思考交流归纳提升1人类己知的元素有IIO多种，其中有些是人造元素。2 .事实上，世界上大部分物质只是由几十种常见元素组成的。仅碳、氢、氧三种元素就能组成成千上万种物质。3 .人们通常把元素分为金属元素和非金属元素。非金属元素中还有一类稀有元素，如氨元素是稀有元素。元素分类从汉字造字角度去认识金属元素与非金属元素，体验中国文化和分类的思想。单质和化合物情景展示单质和化合物通过模型更易理解单质和化合，三O-氧原子O-碳原子(CO)(CO和O2)(Q2)问题探究分析上面三幅图，哪些代表混合物？哪些代表纯净物？思考交流归纳提升I混合物是由两种或两种以上

4、的物质组成的；纯净物是由一种物质组成的。继续探究I下面两图中都是纯净物，从元素的角度分析它们有什么不同？【思考交流归纳提升1（混合物物质41单质：同种元素组成的纯净物纯净物Il化合物：不同种元素组成的纯净物情景展示元素的分布问题探究地壳、人体、海洋中的主要组成元素有哪些？【思考交流I归纳提升I地壳中的主要元素有氧、硅、铝、铁等。其中 含量最高的元素是氧，其次是硅，含量最高的金属元素是铝。人体中的主要元素有氧、碳、氢等。海水中的主要元素有氧、氢、氯、钠、镁等。继续探究人体中的元素所起的作用有哪些？思考交流归纳提升各种元素在人体内所起的主要作用有：构成各种 组织；运载作用；组成酶或酶的激活剂，发挥

5、催化的功能； 调节体液的物理化学特性；信息传递作用。课堂小结板书第4节组成原子，元素组成勒相同质子数、，元素元素种类-元素分柝物质的元素质单质：同种元素纯净物化合物：不同种元素纯净物金属元素,非金属元素包括稀有元素地壳：氧硅铝铁海水：氧氢氯钠I生物：氧碳氢氮微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!版权声明21世纪教育网WW（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费,运营规划

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