冬天教育随笔中班.doc

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1、冬天教育随笔中班 冬天教育随笔中班1天气渐渐凉了，孩子们穿的衣服也厚实了，那么问题来了，孩子穿的像小熊猫，行动就有点缓慢了。对于课间操，发现孩子们大都有抵触心理了，可能因为天气太冷，不想在外边受冷，或者因自己穿的多，行动不便，于是出现了懒懒散散的状态。对于孩子们的这些反常状态，跟同事们交流讨论了一番，怎样改变这种状态，讨论了许久，最后一致觉得，因天气状况而定，随机应变，天气太冷的时候，课间操带孩子们在教室做操，做一些简单的热身小活动，如果天气暖和，就带孩子们在操场上做操锻炼，这样也能调动孩子们的积极性，养成良好的锻炼习惯。冬天天气变化大，孩子们容易着凉感冒，对于这些常识性问题，还是要做好预防工

2、作，提醒家长注意给孩子保暖，我们做老师的也要尽好职责，让孩子们欢乐健康的度过每一天。冬天教育随笔中班2一场多年罕见的大雪席卷了北京城，清早醒来，映入眼帘的是一片银装素裹、晶莹剔透，好像一个童话般的世界。青松的清香，白雪的冰凉，给人一种沁入心脾的抚慰。飞舞的雪花仿佛可以涤荡世间的一切尘埃与阴霾，仿佛能够抚慰所有受伤的身躯与灵魂，让一切变得纯洁又美好。整个上午，我与班上孩子的游戏、和同事们的话题，自然都没有离开这场大雪。中午的例会，园长讲了两个故事。故事发生在这个大雪纷飞的日子，故事的主人公都是我的同事一位是食堂的炊事员，另一位是食堂的临时工。一位师傅的家离幼儿园很远。下班回家时，她听到天气预报，

3、晚上要有大到暴雪，顾不得一天工作的疲劳，晚上九点多钟又赶回幼儿园，只是为了不耽误孩子们的早饭。另一位师傅也是怕误了孩子们的早饭，天不亮就踏着十几公分厚的积雪出了家门，平时骑车二十多分钟的路程，她竟然推着车子深一脚浅一脚地走了一个多小时。听完这两段故事，一种久违的感动与温暖袭上了我的心头。这两位身边的同事，平日里如此平凡，以至于不是所有教职工都能准确地说出她们的名字。此刻，他们的名字如同雪花飘落在我的心里，让我感到一丝温暖，又有一丝微凉。温暖源自于感动，微凉源自于领悟。在许多人眼里，幼儿教师是最快乐、最幸福的，因为可以天天与活泼可爱的孩子们一起开心地游戏。可是随着生活节奏的不断加快，人们的生活已

4、经被压力和工作填塞得几乎没了空隙。我与周围人一样，每天面对着这个充满欲望、浮躁不安的社会，为工作而打拼的疲劳和倦怠渐起，萦绕在心头。工作重压带来的身心俱疲、能量耗尽的感觉，异于肉体的疲倦劳累，像一味毒药渐渐麻痹了我的神经，让我失去了体察生活中宁静悠远的韵味的能力，感受不到生活的清淡和恬静，甚至感动也成了一份奢侈。窗外又飘起了雪花，形态万千，那么勇敢地扑向大地，好像出征的战士披着银色的盔甲，又像一艘艘白色的帆船在远航这真是大自然赐与我们珍贵的礼物。望着窗外的雪景，我仿佛看到园长述说的零零碎碎的故事片段，变成了一幕连贯的画面，那么真实。我真真切切地感到，自己内心的麻木、冷淡、疲惫、紧张，暴露无疑。

5、千丝万缕的情绪涌上心头，像海水一般汹涌，又如同这鹅毛大雪一般，漫天飞舞后终归落入大地的怀抱。我此刻的心境如此通透明亮。一种按捺不住的冲动，让我迫切地想将这两个故事和快要睡醒的孩子们分享。分享故事里的爱，让孩子知道老师的付出，体味着自己收获的爱和关怀。但是，我更要让孩子们知道习惯了撒播爱，就会拥有天使的心情，“送人玫瑰，手有余香”，故事里的老师虽然很辛苦，但内心是那么快乐。窗外的雪依旧下着。两位同事的身影化成了两片雪花被我收藏在心底的一座秘密花园中。那座花园里收藏着各种零零碎碎的爱的片段。这些片段很平常，平常得不值得一提。但正是这些不起眼的爱的细节，时时唤醒我的心田，在我的心里埋下了爱的种子。我

6、也乐意将这些种子撒播到孩子们的心里，用充满爱心和智慧的教育，让每一个孩子都能真正健康快乐地成长，开出最绚烂的花朵。不一定是牡丹、玫瑰，也许只是一朵不知名的小花。但只要是孩子内心结出的爱的花朵，便是我这为人师的最想看到的。岁月流逝，一个人的青春有限，但事业常青，我的青春在孩子们身上延续。因为有爱，心中的雪花不会融化。冬天教育随笔中班3江南福地迎来了第一场大雪。雪花纷纷扬扬，摆动着轻盈的身影，带着冬天的祝福，悠然而至，给幼儿带来了无限欢乐。这里地处江南，难得见到此等大雪。孩子们都被纷纷扬扬的雪花所吸引，眼中闪烁兴奋、渴望和迫不及待要出去玩雪的神情。看着孩子们那渴望的眼神和上天赐予我们难得的礼物，我

7、也忍不住涌起一份冲动，一个全新的方案在脑海中迅速形成，随即作出了一个大胆的决定调整今天的教学内容，让孩子们与雪花来个零距离接触，让他们在雪地里“疯”个够。因为这里已经好几年没下过这样的雪了。我仿佛回到了童年时代，带着跃跃欲试的孩子们冲人了白茫茫的操场这一冲可不要紧，给孩子们带来的不仅仅是惊喜，更多的是创意。就在这嬉笑玩耍之间，孩子们玩出了新意，玩出了一番新天地。就在这不经意间，孩子们收获了很多，得到了平常在教室里所得不到的东西。其实，感受最大的还是我自己本人。看着孩子们欢呼雀跃的身影，听着孩子们大呼小叫的声音，我感到了孩子们此时那无法用文字来形容的快乐。快乐一：踩脚印贝妮第一个踩上雪地，惊奇地

8、尖叫说：“呀，脚印!小脚印。”紧接着，孩子们你一脚、我一脚，雪地里留下了一串串大小不一、各不相同、清晰可见的小脚印，我也赶紧印了一个大脚印并拿来相机记录下了这开心的一刻，并引导孩子发现脚印里的秘密。留心观察不同的脚印。找找脚印上不同的花纹，用到了哪些线条装饰，比较脚印的大小。贝妮说：我发现“大宝”鞋底上的花纹了，是螺旋线、波浪线，中间还有一个太阳，四周有放射线茜茜说：我鞋底的花纹都是直线，像一个个楼梯；老师，你看，“开心”鞋底的花纹是锯齿线；俊俊说：我的脚印比你大，你才这么小。老师，为什么脚印有深有浅?艳艳说：你用力踩踩试试，脚印变深了吧。明明说：你不能乱踩，要轻轻放下，用力压一压，脚印就清楚

9、啦!有的孩子还躺在地上印个人形，开心的笑声回荡在操场快乐二：接雪花调皮的恒恒摊开双手欲接住从空中落下的雪花，接到一片小雪花后，兴奋地冲到我面前说：老师，看，小雪花。他像抓了个宝似的把雪捧在手心里细细端详，一会儿工夫，小雪花就融化不见了，他沮丧地撅起了嘴巴一脸的不开心。于是，我因势利导，引导孩子们探究雪花里的学问。我给孩子们提供彩色红纸，鼓励幼儿继续接雪观察，数数有几个雪花瓣?看看雪花的形状，闻闻有没有味道同时，引导幼儿用优美词句予以表达或引发幼儿回忆关于描述雪景的古诗，帮助孩子们了解雪花的常识。快乐三：打雪仗忽然，“大宝”等几个孩子忍不住抓起一把雪，捏成个雪球用力“砸向了”我，我猝不及防，一下

10、就“中奖”了。这下可不得了了，孩子们好像引爆了炸弹一样，激情一下子被点燃了，操场上顿时沸腾起来，呼喊着、蹦跳着，一时间，银弹飞舞，划过道道漂亮的弧线，在空中穿梭、飞舞，不时在幼儿的头上、身上、胳膊上开花，我和孩子们完全融人了银色的世界里。过了一会儿，大家停止了互相攻击。孩子们，个个小脸通红，浑身冒着热气，那冬日的寒冷已经不知了去向。快乐四：新游戏大概是喜新厌旧的缘故，孩子们玩着玩着，很快就出现了新的花样。他们就地取材，一个个有趣的雪地游戏便应运而生了。有纯手工制作的，有借用工具制作的；有独立完成的，有合作进行的。最有趣的要数小哲了，他拿出自己的玩具铲车，按动按键，像模像样地操作起来。只一会儿工

11、夫，铲车已是满载了孩子们看着自己的一件件新作，不禁拍手叫好起来。老师，我做了个“雪汤圆”，你尝尝吧；老师，我做了“雪花冰激凌”；老师，我们做的“雪花炒蛋”；我们开来了雪地里的“除雪车”操场上，孩子们变着法的玩耍着，欢声笑语伴着飘洒的雪花飞舞着看着一个个尽情玩耍、对雪花恋恋不舍的孩子，我感慨“下雪真好!”大自然就是一本让人受用不尽的绿色课本，就是一座取之不尽的绿色宝库，里面绚丽斑斓，资源丰富。只要你善于利用，就能让他们尽情地享受自然的美丽和生活的美好!今天，孩子们在雪地里的体验，也许今后一生都难于忘怀。我真想回到童年，和孩子们一起在这无拘无束的白色世界里尽情玩耍!尽情享受!尽情体验!我想，教育就

12、该如此，用孩子的目光去观察，就一定能找到合适的方式方法。冬天教育随笔中班411月22日，第一场雪，如约而至！天气预报几天前都说有雪，我以为可能不下，就没有把这件事放在心上。早上，收拾好东西准备上班，推开门，吓了一跳，看到了门前的积雪，顿时心情很紧张，心想：“怎么办，这要怎么去上班？”可是别无选择了，只能硬着头皮骑电动车去了！一路上，心都提到嗓子眼了，稍不留神，就可能摔倒！每一分钟对我而言，都过得如此漫长！终于，走到了大学路，可是眼前的景象让我惊呆！桥上雪很厚，而且眼前清晰地可以看到，好几个人已经骑车摔倒！我还在想着，手和脚忽然不听使唤了，脚下在滑着转圈。本来就胆小的我，此刻觉得似乎到了世界末日

13、，瞬间脑海里出现了各种被摔的很惨的画面，那一瞬间，看到了路边有个桩子，赶紧去抱着，还好只是转了几圈，没有趴地上，手腕扭住了！一脸恐惧，一脸委屈，一脸紧张，扶起来继续往前走！骑不成，就推着走了十分钟！刚好到了一段没有雪的地方，就赶紧骑上，要不然估计离迟到也不远了！骑了大概五分钟吧，感觉不对劲啊，车怎么好像不走了，电量也达到了最低值，刚充过电，以前从未有过这情况，越来越觉得车好像有问题了，闸也坏了，刹不住闸，车也没电！可是这时候离上班时间已经不多了！路不好，车也坏，时间紧急！我真的当时都想流眼泪。就这样几乎完全用脚在雪地里一步步往前挪，头发衣服都湿了，而且正好卡着打卡的点儿！就这样一路煎熬着到了幼

14、儿园，当时可以说什么心情都没有了，这场突如其来的大雪让我出门困难重重！雪越下越大，因此今天孩子提前放学，可是我该怎么回家？默默地坐在一边不吭声，内心纠结，挣扎！经过一番挣扎后，还是决定去坐公交车！整整等了80分钟，才盼来一辆车，跟着人群被挤上了车，想着这下心里可有安全感了，可是一路堵车，一路晕车，我已经无力抱怨了，就是超级烦！只想静静地看着窗外，忽然听到车里广播在播放各种路况，几乎全部是拥堵，结冰无法通行，电车打滑，骑不上桥，各种，以及路人互相帮助的场景！渐渐地，我平静了下来，其实今天每个人都很不顺利，上下班都很艰辛，都有心酸的故事，不是我自己，所以我要努力调整心态，把这些不顺利的事看成是对自

15、己内心的一种考验，遇事能不能冷静下来，淡定下来。就这样，一直不停地调节心态，坐了一个半小时车，走路一个半小时，八点半终于到家了！想想这一天，过得可真慢，也过的可真够揪心的，但是最重要的是最终安全到家，这已经是最好的结果了！雪天带给我们不一样的经历，我想在人生中遇到的每件事都是最美的事儿，无论当时你喜欢或者不喜欢，接受或者不接收与，都是为了让你学到点东西，所以一定要坦然面对，淡定，这是我今天学到的最重要的知识！冬天教育随笔中班5冬天的早晨，幼儿正在操场上锻炼。他们有的玩皮球，有的跳绳，有的转呼拉圈，还有的跳皮筋热闹的场面吸引了中班的幼儿。大家议论开了，牛牛说：“瞧，有小朋友在转呼拉圈，他们转得真

16、好。让我数数有几个小朋友转起来了，1、2、3、4，4位小朋友转起来了。”亮亮说：“那你再数数有几个小朋友没有转起来。”得到同伴的支持，牛牛立刻兴奋起来，伸长着脖子跑来跑去数起来，并快速地说：“有5位小朋友没有转起来。”不知是谁问了一句：“一共有几个小朋友在转呼拉圈?”这时，帅帅、天天几个孩子也围拢来了。“5加4等于9，一共有9个小朋友在转呼拉圈。”受到牛牛的启发，淇淇也兴奋地讲述着自己的发现：“有6位小朋友在拍球，8位小朋友在跳皮筋。”懿懿更来劲：“你瞧，跳皮筋的小朋友中有3个男孩，5个女孩。”听到孩子们的议论，我便顺着他们感兴趣的问题逐一引导道：操场上有几种运动器具?每种有几个小朋友在玩?跳绳和玩球的一共有几个小朋友?玩球的6位小朋友中有2位是女孩，几位是男孩?个子最高的小朋友在哪里?最矮的又在哪里?跳皮筋的小朋友中最前面的是什么样的小朋友?排在第3位的是什么样的小朋友?排在最后的又是什么样的小朋友在教师的引导下，孩子们投入地观察、交流、分享，在轻松的气氛中，在解决问题的过程中，积累了多方面的经验。之后，教师提议每个幼儿去找一位正在锻炼的孩子做朋友。此时，就连平时很内向的露露也很快找到了玩伴，愉快地和大家玩在了一起