思想道德与法治教案.docx

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1、2021年道德与法治教案2021年道德与法治教案1教学内容：认识周围的邻居。教学目标：是学生知道自己家周围的邻居，并认识邻居。教学重点：使同学认识邻居们。教学难点：认识邻居并与他们有良好的邻里关系。教学方法：讨论与言谈教学过程：一、引入课题我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从认识开始。二、新课1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居环境。2、讨论怎样认识邻居？3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热情帮助邻居。4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。三、板书设计四、总结邻里关系是重要的。我

2、们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉进我们和邻居间的距离。2021年道德与法治教案2【学习目标】1 .通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2 .引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。3 .增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。【重点难点】重点：学会依法办事。难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律情景导入生成问题在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与

3、其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。自学互研生成能力（一）自主预习1 .法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2 .依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。3 .依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。21世纪教育4 .法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。5 .树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。（二）合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材

4、PlOl探究与分享小宇家的事，探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。探究二：用合法方式维护自身权益学生阅读教材PIOI下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨:你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国

5、家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。探究四：遵守法律、捍卫法律1 .学生阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。2 .学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？学生回答。小结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。交流展示生成新知1 .分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，

6、学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2 .合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解2021年道德与法治教案3教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。教学过程一、导入新课：（多媒体出示PPT图片）：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了图片

7、二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：感悟歌曲(多媒体播放歌曲：爱的奉献)问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。想一想：什么是集体？提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：(1)成员间相互关联的程度；(2)集体对成员的重要性；(3)成员间相互交流的频率；(4)成员对共同目标的共识程度；(5)成员间的默契程度；集体存在的时间长短。活动二：情景探究情景二：下雨了

8、，某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞”。情景三：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候，并帮助该同学复习功课。讨论：当同学拿到爱心雨伞后，当同学老师关心你是，心里是什么感受？提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。目标导学二：集体的力量情景一：（出示PPT）学校组织班级演讲比赛的活动照片。思考：（1）在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。（2）自己在演讲比赛中能拿到奖，在这个过程当中，哪些人给予

9、你了怎样的帮助？教师讲述：得奖我们可以体验到集体荣誉感，让我们感到自豪，得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果。教师归纳：集体力量的集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量于成员共同的目标和团结协作。情景二：让学生分角色扮演：“三个和尚没水喝”的故事。思考：为什么三个和尚却没水喝？提示：通过分析三个和尚所说的话，表明他们有依赖思想，如果在集体中，每个人都像这三个和尚的做法一样，无法发挥集体的力量。思考：集体力量与个人力量的关系？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成

10、许多单凭一己之力无法完成的事情。情景三：世界著名的指挥家卡拉扬说，我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音起音不齐，乐曲就乱；第二个是个人的专业音，每个人要表现出自己在专业上最好的最精准的音；第三是团队音当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否干涉到别人的音。思考：以上事例说明集体有怎样的力量？教师总结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。三、课堂小结以“团结就是力量”的歌曲结尾，让学生再次感受团结的集体才能发挥出集体的

11、力量。板书设计“我”和“我们”1、集体的含义2、集体的温暖3、集体的力量教学反思通过情景设置，让学生身临其境，能真正体会到集体的温暖,通过“三个和尚没水喝”故事的角色扮演，让学生理解团结的集体团结的集体才能发挥巨大的力量，把抽象的知识具体化，更更好的培养学生的集体荣誉感。2021年道德与法治教案4【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。2、学习在冬天里怎么样做好保养。3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。2、同学们说

12、的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。2、学生自读，读准字音读通顺。3、师范读，生跟读后自由朗读。4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几

13、种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。五、冬天有温暖。1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗?3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。六、课堂小结。教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。2021年道德与法治教案51、说说我自己5老师，您

14、好学校常规我知道1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感，初步形成遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。2通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。3了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。4能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和活动成果。活动准备1准备歌曲上学歌中国功夫2准备球、写有学校常规的纸条

15、、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。3准备儿歌日常行为规范歌。(一)唱唱上学歌1小朋友们，伴随这首轻快的上学歌，我们一起走进今天的课堂。2我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。(二)玩玩“你演我猜”1经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动(板书：你演我猜：规范在我心)3活动要求：(1)球抛给谁，谁就来表演。(2)表演者可以邀请一名助手。(3)表演者或者助手抽取表演的题目。(4)表演者不能说活，只能通过表演动作让大家猜。4学生活

16、动，你演我猜。5请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。6所有小朋友都遵守学校常规，我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读日常行为规范歌吧！(三)听听中国功夫1刚才小朋友们表现出色，奖励大家听一首非常好听的歌曲中国功夫。听完之后，请谈一谈你们的想法。2中国功夫，名扬四海。练就一身功夫，首先要从坐、立、走开始，这也是学校常规中最基本的要求。(四)练练坐、立、走1坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。乐乐猴：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。2根据自己的理解说说要求，并进行演示。3说说做到“坐如

17、钟，站如松，行如风”的好处。(五)比比谁精神1小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵场一“坐、立、走比赛”。2活动要求：(1)分组进行，全员参与。(2)选出4-6名同学做评委。(3)分组展示坐、立、走姿势。(4)展示结束，评委打分、点评。3评选出坐、立、走小明星并颁奖，请小明星们谈谈自己的感受和体会。活动总结1课外延伸亲爱的小朋友，养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格，课后请小朋友之间相互提醒，相互监督，共同遵守学校常规，一个星期后再来评选遵守学校常规的小标兵。小朋友们，赶快行动起来吧！2教师总结：“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”

18、小朋友们,让我们从规范自己的行为习惯做起，携手共建一个文明的校园！2021年道德与法治教案6教学目标：引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。教学流程：一、导引目标，激发兴趣1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课二、创设条件，主体参与1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）2、学生制订后小组内交流自己的收获3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见,给学生自己的空间。三、组织研究，落到实处1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。2、汇报。四

19、、引导创新，应用实践你听了别人好的计划，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。五、反思小结，巩固提高1、给学生充分的时间修改自己的计划，说出自己的修改理由。2、教师进行适当的小结六、检查性作业师：对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信心和希望去迎接新的学期，不过，老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了，哪些地方还需要努力。2021年道德与法治教案7第1课时教学目标：1.敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。2 .学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。3 .学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。教学重点：每个人

20、都有无穷的潜力。教学难点：分析学得不够理想的原因。教学准备：多媒体课件教学过程:一、新课导入1.播放音乐我们是爱学习的好孩子。2 .导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。二、我们天生爱学习1.播放视频3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞。3 .成长记忆：(1)在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗?你会不会去模仿一些言行？(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧！4 .总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。三、我们学得好1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好?你在学习方面的长处是什么呢？5 .总结：在学习方面，每个人

21、都有自己的长处，我们都能学得好。四、我们学得不理想1.过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。6 .学习的烦恼。7 .小讨论：(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢？(2)请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？8 .分析：学习不理想的原因。9 .总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！五、人人都有潜力，人人都能学得好1.芳芳的故事。10 总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把！11 讲解：人的潜力有多大。12 每个人都拥有着各种各样的潜力

22、。13 我的学习潜力分析。14 小故事。大道理。六、教师总结：人人都能学得好。15 课时教学目标：1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的良好习惯。2 .能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。3 .通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑、善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。教学重点：常问为什么教学难点：懂得找答案教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课导入语：我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”，有时候大人会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道!那么，我们到底该不该问为什么呢？二、问号多重要

23、1.播放视频孩子为什么那么喜欢问为什么。2 .思考：我们该不该常问“为什么”？3 .故事屋：问号多重要。4 .小结：“问题”是的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。三、常问为什么1.思考：你心中有哪些小问号？5 .朗诵问号之歌。6 .小石头与小米粒的日记：(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?(2)你认为他们应该提问吗?为什么？7 .故事小结：在老师眼里，能提问题的学生才是爱思考的。8 .观察与思考：你能提出什么样的问题？9 .思考：你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题？10 小结：生活中处处有思考，处处有问号。四、懂得找答案1.问号少年：(1)你知

24、道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗？(2)当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？11 这里有你想要的答案。(课件出示：向别人请教、查阅相关资料、实地调查)12 过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！13 活动园：你问我答。14 过渡语：同学们，今天在课堂上表现得都非常棒，那我们在生活中能做到吗?15 评一评：哪些你还能做到？（课件出示P18页内容）16 .名言警示。五、教师总结2021年道德与法治教案8教学目标：1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利

25、。3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。教学重点：感悟校园生活重要性教学难点：维护受教育权教学准备：多媒体课件教学过程:一、导入新课播放视频校园中的喜悦二、校园生活1、算一算：你在学校的时间在校一天是六个小时在校一周是（）个小时在校一个月是（）个小时在校一个学期是（）个小时2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗？3、描绘我的校园生活。4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

26、6、明辨是非。（P41页：小玲的故事）7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。三、维护受教育权利1、播放视频父母重男轻女，不让女儿读书。2、讨论：(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗？四、法律讲坛1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。一一中华人民共和国义务教育法第四条。2、齐读。3、教师解读。五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。六、朗诵女孩第2课时教学目标:1、了解学校生活、学

27、校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。？2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学准备：多媒体课件学生完成“校园垃圾报告”。教学过程：一、新课导入1、教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。二、我为学校出点力1、教师：

28、学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。课件出示校园垃圾调查报告：（一）校园中的垃圾问题1、有些同学随地扔垃圾。2、（二）大家对“校园垃圾”问题的看法1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。2、（三）我们的建议1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以3、 教师：我们可以行动起来，与同学、

29、老师和校长一起，为学校建设提出建议。（四）我们学校有待改进的地方（五）大家不同的看法三、制定行动方案教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。四、教师总结2021年道德与法治教案9教学目标：1、知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2、能力目标培养学生自主选择的能力。3、情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件：课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读导学案的学习目标：谈话导入：(1)同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就

30、过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。(2)我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢？(3)今天我们就来学习第一单元的第一课自主选择课余生活。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能够按照自己的想法安排自己的课余生活。懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示(一)课余生活的重要性1、什么叫做课余生活？课余都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。3、请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一

31、周的课余时间是上课时间的5倍！由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7、过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1、课件出示第二页的活动园。交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2、过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，

32、也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。（三）课余生活助我成长1、过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课余生活的图片）2、阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力,培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、精讲点拨、学科建模1、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。2、在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发

33、，选择一些锻炼和成长的机会。3、丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。2021年道德与法治教案10教学目标：1 .指导学生熟悉上学路上的环境，知道途中的重要标志物,做到不迷路。2 .引导学生做到按时作息，生活有规律。能提前为上学做好各

34、项准备，按时上学，不迟到。3 .对上学路上的不安全因素有一定的防范意识。教学重难点：引导孩子熟悉上学路上的环境，知道路途中的重要标志物,做到不迷路；生活有规律，上学不迟到。教学（具）准备：教师准备“奇奇故事”课件、相关歌曲、自查表等。教学过程：一、课前体验，走进生活学生课前向父母咨询家庭住址及其到从家到学校使用的时间；观察上学途中主要标志物。二、引入话题，唤醒生活播放歌曲上学歌，同时课件出示班中孩子高高兴兴走进校园、来到教室的系列图片。师：同学们，迎着美丽的太阳，背着漂亮的小书包，来到我们美丽的校园，走进温馨的教室，开始一天的学习，你的心情怎么样？师：喜悦的心情都写在了你们的脸上，老师都不由自

35、主的回想起了自己上小学的时候呢。老师小时候都是自己背着书包，约着小伙伴步行去上学的，你们今天是怎么从家里出发来上学的呢？看来同学们从家里出发来上学的方式各有不同呀！可别小看这次“出发”，里面学问可大了！今天我们就来一起交流一下这个问题。(板书课题：从家里出发)三、合作学习，体验生活活动一：我的上学时间。1.师：转眼，我们就长大了，成了小学生了，每天早上都要从家里出发，来到学校，多了不起呀！那你能说出你的家在哪里吗？(1)学生交流。(2)教师引导学生按照居住地进行现场分组，住的比较近的分为一组。2 .组内小调查：本组同学都是几点从家里出发的？师在听汇报时注意关注并引导：为什么住的相近出发的时间却

36、不一样，为什么这个时间出发，如果不是这个时间出发会怎样,如果今天要到校做值日该几点出发等。以便让学生明白，不同的交通工具、不同的路况、有没有其它事情要做等等，都是影响出发时间的因素。3 .师小结，强调上学时间要有计划，努力做到不迟到。活动二：我的上学方式。1.师：今天早上上学，你是怎样到学校的？(1)生组内充分交流。(2)引导学生认识到每个人情况不一，到校的方式也不同。2.师：同学们，无论刮风下雨，无论烈日还是严寒，家人天天接送我们多么辛苦啊！我们不要忘了对家人说声“谢谢”啊!老师也发现，有一小部分同学不用家人接送，是自己来上学的呢。同学们，你们佩服他们吗？现在让他们来说说都是如何自己来上学的

37、好吗？(1)小采访：你是怎样自己来上学的？(可能有自己步行、和高年级哥哥姐姐搭伴儿等情况)为什么敢自己一个人上学？家人是怎么考虑的？(2)师小结，鼓励表扬这些孩子的独立自主能力，同时提醒学生认识到路上可能遇到的各种不安全因素。活动三：我不会迷路。1 .师：同学们，从刚才大家的交流中，老师看出，多数同学都是由家长接送上学的，这是因为我们还小，还不是很熟悉上学路途，或者路途太远。可是，如果有一天，家人有特殊情况没时间接送你上下学，你会采用什么方式来学校呢？可以借鉴刚才那些自己来上学的同学的经验哟。(1)组内学生交流。(2)教师鼓励学生想出多种方法(比如搭同学父母的车、乘公交车、坐出租、步行、和高年

38、级哥哥姐姐搭伴儿等)，并讨论方法的可行性，引导学生注意安全。2 .师：如果你想自己步行来上学，怎么样才不会迷路呢？(1)先让自己步行上学的同学说说自己的经验。(引导总结出：要记住上学路线、记住途中关键标志物)(2)组内交流，说说自己的上学路线及其途中主要标志物。(3)画一画标志物。(4)小组合作演一演：从家里出发到学校怎么走。四、深化感悟，引导生活师：看看你们多了不起呀！知道了自己家到学校的距离，知道了怎么到校更及时更安全，还会画从家到学校的路线图了呢！尤其让老师感动的是，有些同学将要尝试跟随着高年级的哥哥姐姐一块上学，以减轻家人的负担，这是多么自立自强的一种行为啊！可是有这么一个小同学，他上

39、学常常迟到，我们一块来帮帮他好吗？1 .课件播放奇奇的故事(图片配解说)“叮铃铃，闹钟响了，已经是早上七点钟了，奇奇从被子里伸出头来，看看外面还只有一点点亮光。奇奇想，躺在被子里多温暖呀，再睡一会儿吧，应该不会迟到的。闹钟响了三遍了，奇奇才从被子里伸出头。他慢吞吞地起了床准备穿衣服。可是校服在哪呢？好不容易把东一件西一件的校服穿好了，去拿书包才发现，书本和文具也还没整理呢！等整理好书包，饭也来不及吃了。奇奇拿起一个面包边吃边往学校跑去。叮铃铃，上课铃响了。等奇奇跑到教室门口时，老师已经开始讲课了。一声“报告”打断了老师和同学们的思绪2 .交流讨论。(1)奇奇为什么迟到了呀？(2)迟到有什么坏处

40、？(3)奇奇这样吃早餐行吗？(4)你打算怎样帮帮奇奇，让他以后不再迟到？(交流第四个问题时，教师要注意方法指导，比如怎样才能按时起床？怎样才能尽快穿好校服？怎样整理书包？还可以让学生现场动手操作，比一比谁最会整理书包，学以致用)3.我不迟到。师：你早上都是怎么安排自己的时间的？在学生充分发言的基础上，教师引导学生归纳总结出怎样做才能按时上学不迟到的办法，并以花瓣的形式写好贴到黑板上。然后学生对照黑板上写的办法涂一涂教科书第20页的花瓣，看看自己做到了哪些，还有哪些事情需要努力。五、课后践行，内化感悟发放“我是按时上学的好学生”自查表，学生自我检查三到四周。2021年道德与法治教案11教学目标：

41、1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程：一、导入（我喜欢和大家在一起）1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：欣赏我的好老师歌曲二、新授课程（我认识的老师）（一）、认识自己班的教师1、我们来到学

42、校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）（二）我还想认识？国旗、音乐、上课、邮递员（三）我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。小组讨论交流。出示情境:1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班

43、学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？2、学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？3、体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。（四）尊敬老师。动画演示。这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的

44、回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。2021年道德与法治教案12第一课时教学内容：我的兴趣教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。教学难点：如何培养健康有益的兴趣。教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？板书课题：我的兴趣二、新课1.分析例图2 .自愿在班上介绍自己的兴趣。小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差

45、别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。3 .全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。4 .讨论交流：什么样的兴趣是健康有益的？5 .讨论交流：什么样的兴趣对我们的成长不利？三、小结良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！四、板书设计6 .我的兴趣和特长第二课时教学内容：我的特长教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。教学重点：展示自己的特长。教学难点：如何使兴趣发展成为特长。教学过程：一、导入新课师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题：我的特长二、新课1.分析例图图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。图2是一男孩在展示体育方面的特长。图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。2 .表演或介绍自己的特长。教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。3 .反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢？三、小结有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。四、板书设计：4 .我的兴趣和特长2021年道德与法治教案13学习目标1.体验国