幼儿园：原创小班健康活动《勇敢的小蝴蝶》.docx

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1、小班健康活动勇敢的小蝴蝶设计意图小班幼儿大肌肉群发育还不太完善，在各类游戏中练习钻、爬、跳、滚、跑等基本动作,可以达到锻炼身体、动作协调、喜爱运动的目的。而跑的练习更有利于幼儿下肢发育。本活动是通过“听信号起跑”提高幼儿动作发展中“协调性”和“灵敏性”两大核心要素的健康活动。小班幼儿在体育活动中容易出现注意力分散、规则意识弱、不积极或者过度兴奋，随意活动，没有规则等现象。针对这一现状以及小班年龄特点，本次活动采用情景式体育教学法，创设教学情境，让小班幼儿在情境中喜欢参加体育游戏，让他们在愉快的情绪体验中锻炼身体，使得动作更灵活、更协调。本次活动是在虫虫飞主题背景下生成的小班健康活动勇敢的小蝴蝶

2、，活动分为三个部分，在热身部分，由毛毛虫变成小蝴蝶情境导入开始为过程做准备和铺垫；过程部分是在情境信号暗示中，游戏从易到难从而达到活动目标的过程。如:通过借助音乐信号和道具的融合，让幼儿进行快速四散跑、追逐跑与停止。这些有层次的变化，其核心就是“协调性”和“灵敏性”的动作练习。活动既避免了简单的重复，又让小班幼儿保持对活动的兴趣，而且使幼儿的活动更具有目的性。此外，在幼儿情境游戏运动过程中，幼儿的动作发展和体能也得到了培养。活动目标1.听信号分散跑、追逐跑与停止，发展动作的协调性。2 .游戏中努力做到快速奔跑，不碰到其他幼儿。3 .乐意参与活动，体验拯救蝴蝶带来的乐趣。活动重难点重点：根据信号

3、四散跑、追逐跑与停止。难点：奔跑时能努力躲避其他同伴的碰撞。1 .经验准备：(1)幼儿对蝴蝶有初步的了解。(2)户外游戏与生活中经常开展奔跑游戏。2 .物质准备:（1）热身音乐问好歌、游戏音乐口吃的大象、游戏音乐打雷、下雨、刮风、放松音乐虫儿飞（2）果园场地布置：准备果树林；矿泉水瓶一个活动过程程序进程时间场地安排设计说明准备部分一、情景导入，激发兴趣1.热身运动师：毛毛虫们，让我们一起做运动吧！幼儿与教师以毛毛虫角色一起进场至侧边场地后，跟着教师做热身运动。约1分钟（一次）O从热身运动导入，创设毛毛虫情境，引导幼儿练习爬、滚、伸展等动作，练习身体协调性,为游戏环节做肢体上的准备。2.毛毛虫爬

4、一爬.师：今天天气真好，魔法果园的果子成熟了，让我们去魔法果园吃水果吧！做爬行、伸展、卷曲、打滚等动作。约2分钟（一次）基本部分二、信号暗示，游戏体验1.变成小蝴蝶飞一飞通过情境练习听信号做不同的动作。师：吃了魔法果园的水果，神奇的事情发生T,毛毛虫变成了蝴蝶啦！蝴蝶怎么飞？幼儿跟着信号做高低飞、快慢飞、左右飞飞等动作。约2分钟（一次）“语言和音乐信号”相结合，激发幼儿参与的积极性，保持幼儿的活动兴趣。2.勇敢的小蝴蝶跑一跑（1）四散跑信号一：雷声师：“轰隆隆”打雷啦，快去躲起来吧！教师提出要求：听到“雷声”快速四散跑至“果树下”躲起来。（关注幼儿快速跑与方向性）约4分钟（二次）利用音乐情境和

5、道具贯穿整个游戏重点部分，打雷一一四散跑；下雨-躲闪跑；龙卷风追逐跑，让幼儿在趣味性与难度的层层递进中，身体协调性得到锻炼。（2）躲闪跑信号二：雨声师：“哗啦啦”下雨啦，不要让雨淋湿哦！教师利用道具（水枪）提出要求：听到“雨声”快速躲闪跑。（关注幼儿是否努力躲避碰撞）约5分钟（二次）（3）追逐跑信号三：刮风师：“飕飕飕”，龙卷风来啦，小蝴蝶要被风吹走了，赶紧去追蝴蝶吧！教师利用道具（蝴蝶）并提出要求：“龙卷风”来了，开始追蝴蝶（追逐跑）约5分钟（二次）放松部分三、放松运动，舒缓情绪师：雨停了，小蝴蝶们也累了，让我们停下来休息一下，慢慢飞回家吧。约1分钟（一次）放松环节帮助幼儿舒缓情绪，放松身体。