六年级下册体、艺、卫教案.docx

《六年级下册体、艺、卫教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册体、艺、卫教案.docx（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、课题1.臂交叉跳绳2.游戏：截住空中授课时间课时1课时课型新授课教学目标知识与能力掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性过程与方法通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性教学难点通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：(8,)1 .开课式。2 .队列练习：四面转法，横队齐步走。3 .准备活动:慢跑200米；绳操6节。伸展运动：(2)下蹲运动：体转运动：(5)体前屈运动：(6)全身运动：二、

2、基本部分：(28)1.臂交叉跳绳(1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳通过两脚交叉臂还原，用同样方法连续跳。(3)讲解示范。(4)练习方法：分组练习。(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。2 .游戏：截住空中球(1)方法：将参

3、加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。(2)规则：传球不得进圈，不得递球。(3)注意事项L课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈,把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾。三、结束部分：(4,)1.整理放松。3 .小结、讲评。4 .宣布下次课内容。5 .下课。板书设计教学反思课题风景写生授课时间课时2课时课型新授课教学目标知识与能力学习简单的风景构图知识。过程与方

4、法巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。情感态度与价值观利用所学的透视和构图知识进行风景写生。重难点教学重点了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。教学难点如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。教学方法教学方法引导法，讲解法课程资源二次备课教学设计教学过程（一）引导阶段欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。师：同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的J巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。了解风景写生的方法与步骤。欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：这些方框我们称之为取

5、景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。师展示回字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成口字形进行取景。以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定视平线和消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。步骤：观察取景构图一描绘一修改收拾完成（二）发展阶段1.取景构图实地风景写生选择操场或顶

6、楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。板书设计教学反思风景写生课题第一课：漫步建筑长廊授课时间课时第3课时活动一：南北民居大不同课型新授课教学目标知识与能力各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。过程与方法通过认识中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。情感态度与价值观通过得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。重难点教学重点了解各民居的特点。教学难点了解各民居的特点。教学方法教学方法讲解法、演示法课程资源教学过程教学设计二次备课一、从谈话引

7、入新课。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。(1)北方民居：北京民居四合院陕北民居窑洞(2)南方民居：福建民居土楼江西民居一赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。(1)主要出现地区：(2)建筑材料(3)建筑外观：(4)内部结构：5、展示与交流。板书设计教学反思课题1.俯撑成分腿立撑2.放松跑授课时间课时4课时课型新授课教学目标知识与能力掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质过程与方法培养学生跑的能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质教学难点培养学生跑的能力教学方

8、法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材二次备课教学设计教学过程一、准备部分：(8)1.开课式。2队列练习:列队法。3准备活动，慢跑两圈;韵律操6节。二、基本部分，(28,)1俯撑成分腿立撑(1)动作:由俯撑开始，两脚用力蹬地。同时弓身收腹，提臀成分腿屈体立撑。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:分组练习，教师分别辅导。(4)注意事项:1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。3、严格要求、区别对待。2放松跑Q)动作:用中等或中等以上速度跑。跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。落地时用前脚掌地

9、。两臂屈肘有力地前后摆动。跑的动作要自然，放松、协调。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:1、先练习两组原地摆臂。练习时，以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。三、结束部分：(41)1.整理放松；2.小结、讲评；3宣布下次课内容；4.下课。板书设计教学反思课题让剪影动起来授课时间课时5课时课型新授课教学目标知识与能力了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。过程与方法学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。情感态通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。度与价值观重难

10、点教学重点剪影人物的制作方法。教学难点了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。教学方法教学方法引导法，讲解法课程资源教学过程教学设计二次备课一、导入阶段1.同学们，你会剪纸吗？平时都剪些什么？（课件出示传统剪纸作品）2 .老师也喜欢剪纸，看老师剪的是什么？（教师示范）观察一下，画面中的人物在做什么？3 .对比老师的剪纸作品和同学们的有什么区别？（看不到人物的五官等细节，只能看到一个影子）教师小结：对，我们只能看到一个影子，我们把这样的画称为剪影。剪影是一门艺术，我国传统的民间工艺皮影戏就可以成为会动的剪影，今天我们也来研究一下如何让剪影动起来。（板书课题）二、发展阶段1.看皮影介绍皮影戏

11、知识。（课件出示课本中的小知识。）皮影戏是是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。展示皮影图片。欣赏皮影戏表演视频。研究皮影人物的制作方法。出示真的皮影人物，分小组欣赏和研究皮影人物的质地，造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？同学们动动手让皮影人物动一动。2.做剪影教师讲授制作剪影的过程。在制作之前，以小组为单位构思表演故事，分工制作。讲授制作剪影的过程和方法。学生制作画草图T将草图形象拓在黑色卡纸上T

12、将人物形态的各部位按关节分开剪一连接一在相应的部位装上木棍三、展示与评价阶段根据构思表演自己制作的剪影故事。以小组为单位将制作好的剪影轮流展示并表演。师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。四、教师总结从传承民间艺术的角度教育学生热爱我国的民间文化艺术。面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承。板书设计让剪影动起来教学反思课题1 .分腿腾越（山羊一）2 .上两步掷垒球或沙包（三）授课时间课时6课时课型新授课教学目标知识与能力初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神过程与方法进一步提高上两步掷垒技术，发展投

13、掷能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点初步掌握分腿腾越的动作要领发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神教学难点进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：（8）1 .开课式。2 .队列练习:分队法练习。动作要领:二（四）路纵队行进间听到左右转弯分队一走！”的口令后，左边的一（二）路左转弯走，右边的一（二）路右转弯走，分成方向相反的两个一（二）路纵队行进。二基本部分：（28）1 .分腿腾越（山羊）（一）（1）动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈骸，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，

14、使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：分组练习。L分解动作练习：蹬地、屈或成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈能、分腿、推手回落。3、完整动作练习。(4)注意事项:1、重点掌握双脚起跳，推手及时有力。2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。2.上两步掷垒球或沙包(三)(1)动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体,右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动

15、，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。(2)练习方法和注意事项参看第10课。三、结束部分：(4)1 .整理放松；2 .小结、讲评;3 .宣布下次课内容；4 .下课。板书设计教学反思课题第一课：漫步建筑长廊授课时间课时7课时活动二：老建筑的去和留课型新授课教学目标知识与能力各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。过程与方法通过认识中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。情感态度与价值观通过得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。重难点教学重点了解各民居的特点。

16、教学难点了解各民居的特点。教学方法教学方法讲解法、演示法课程资源教学过教学设计二次备课一、谈话引入新课。二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员反方组员正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。2、收集材料与交流。3、整理论据。4、撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总程结词5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。6、展开辩论。三、师小结。板书设计教学反思课题漂浮的画授课时间课时8课时课型新授课教学目标知识与能力了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的特性，转印出不同肌理的画面。过程与方法通过自觉教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再

17、创作，提高学生的动手操作能力和创造表现能力。情感态度与价值观制作过程中发扬团结友爱的精神，培养学生养成爱护环境的良好习惯。重难点教学重点利用水与油的不相溶的性质,做水面上的油漆吸附练习。教学难点根据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理效果,展开合理的想象和联想。教学方法教学方法引导法，讲解法课程资源教学过程教学设计二次备课一、导入阶段：1、同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗？你们猜猜看，这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢？画怎么能在水上漂浮呢？演示吸附的方法。2、欣赏作品：说一说，你们感觉欣赏的作品像什么？有何感受二、发展阶段1、自学教材，尝试探究小组内讨论，尝试制作：在敞口

18、容器里盛一定量的清水，随后滚入和滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化。小结：(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂浮。(2)总结制作过程中的成功与不足。2、作品展示，汇报交流学生提出实践中遇到的问题，师生讨论解决。3、深入探究，讲解演示。在清水中放入油漆(水面要浅)快速搅拌一把纸平放在水面进行吸附印制。三、创作阶段充分发挥学生的想像力和创造力，选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品。四、评价阶段1、分析并展示作品，采用自评或互评的方式进行交流评价活动。2、学生针对自己喜爱的作品异形丰富的联想与想象。五、课后拓展干透后，压平，根据肌理图案运用刮线或剪图形等方法，

19、创作一幅有主题意义的作品。板书设计漂浮的画教学反思课题L武术基本动作（二）2、跨越式跳高（一）授课时间课时9课时课型新授课教学目标知识与能力学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性过程与方法初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性教学难点初步掌握跨越式跳高的起跳技术,发展学生的弹跳力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：（8）Io开课式。2队列练习:并队、分队法。3。准备活动:慢跑200米;双人操6节。二、基本部分：（28）1、武术基本动作（二）

20、马步架打（1）动作:预备姿势：直立抱拳。左脚向左跨一步,两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。跨越式跳高(一)(1)动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法。讲解示范”练巧方法:分组练习。(4)注意事项:略三、结束部分：(4,)1、整理放松，2、小结、讲评,3、宣布下次课内容4、下课。板书设计教学反思课题1.武术基本动作（三）2.游戏:8字运小足球授课时间课时10课时课型新授课教学目标知识与能力学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性过程与方法通过8字运小足球游戏。

21、学会运球、停球技术，培养控球能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性教学难点通过“8字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分，（铲）1.开课式。2队列练习:错肩行进。要领:两个一（二）路纵队迎面相遇靠右（左）边错肩走过相互之间的距离为一步。口令,”从右（左）边错肩一走!”3准备活动：慢跑200米。徒手操6节。二、基本部分，（98,）1、武术基本动作（三）歇步盖打（1）动作，预备姿势，马步架打。L左脚向右脚后插一步同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿

22、向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌。2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。2、游戏“8”字运小足球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，各组成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，排头跑向预先放有小足球的停球点运球前进，按规定的“8”字路线运球，到达停球点时将球停稳，然后跑回原队排尾，下一个人见球停稳后，跑到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次。(2)规则:1.人和球不得进入圈内。2.停球时，必须将球停稳在停球点上。(3)注意事

23、项:0在畅地上画一条起点线。在起点线画4一一8个直径一米的小圆圈，把学生分成2一一4组进行练习。0教师随时观察纠正错误动作。0教育学生严格遵守规则严格遵守纪律。三、结束部分：(y)1、整理放松；2,小结、讲评3、宣布下次课内容4、下课。板书设计教学反思课题生活中的灯授课时间课时课时活动一：和灯做朋友课型新授课教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观1、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。2、培养合作意识、表达和创新能力，掌握

24、一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法教学方法讲解法、演示法课程资源二次备课教学设计教学过程一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认识灯(I)课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。(2)让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。(3)将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料(1)确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。(2)根据方案进行准备发言材料。3、班级交流(1)交流前做好准备(2)展开交流。(3)交流后进行评价。板书设计生活中的灯教学反思课题我

25、做的乐器授课时间课时第12课时课型新授课教学目标知识与能力能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。过程与方法1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。情感态度与价值观1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。重难点教学重点能制作简单小乐器。教学难点知道声音的大小、高低与物体的振动关系。教学方法教学方法引导法，讲解法课程资源教学过程教学设计二次备课引入1、播放一段音乐，问：这是什么声音？是用什么奏出来的？

26、(乐器)2、板书课题：5、自制小乐器(二)(二)探索研究1、指导学生认识各种各样的乐器。(1)、什么是乐器？乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具。(2)、出示各种各样的乐器样图，问：你认识这些乐器吗？会弹奏吗？(钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等)(3)、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，讲解制作的基本步骤和方法。2、指导学生制作小鼓活动。(1)、制作材料：牛皮纸1张,塑料布1张、气球薄膜1张，橡筋圈3根，纸杯或塑料杯3个(自备)(2)、制作方法：、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上,并用橡皮圈绷紧固定。、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同。3、讨论：

27、、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？、哪种材料更适合做鼓面，为什么？（弹性好的材料）4、课堂小结。（三）、板书设计5、自制小乐器牛皮纸鼓面塑料布发出声音不同气球薄膜板书设计我做的乐器教学反思课题1、障碍跑2.游戏:投球过网授课时间课时13课时课型新授课教学目标知识与能力通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神过程与方法通过投球过网游戏，发展学生的投球能力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神教学难点通过投球过网游戏，发展学生的投球能力教学方法1、讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二

28、次备课一、准备部分，(8,)1开课式。2队列练习:向左(右)转弯走。3准备活动，慢跑200米，徒手操6节。二、基本部分，(28)1.障碍跑(1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协澜地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一-3米的一组标杆，跨过一条“壕沟，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:根据场地情况，进行分组练习。(4)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为23米),离最后一根标杆一米处设一条壕沟”(宽80100厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为

29、转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个（间距56米）一定高度的横杆（高度为4060厘米）。2.练习12次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。2.游戏:投球过网（1）方法:参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球（或小排球）站在发球区，其它人分两排（前排3人后排2人）站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网（或绳），双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网（或绳）。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后以得分多的队获胜。（2）规则:1.投球出界，球不过网（绳）或从网（绳）下穿过，对方得1分。

30、2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。注意事项，1.画两个排球畅地,立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。三、结束部分，（4）1整松；2 .小结、讲评。3 .宣布下次课内容4 .下课。板书设计教学反思课题关注能源授课时间课时第14课时活动一：家庭生活燃料调查课型新授教学目标知识与能力找出甲种燃料的种类及优点。过程与方法通过了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。情感态度与价值观提高保护能源的意识。重难点教学重点了解燃料的优缺点，合理使用材料。教学难点写出常见的染料的化学方程式。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计

31、二次备课一.导入新课在日常生活中，人们常使用哪些燃料？这些家用燃料有什么优缺点？通过调查，了解过去的燃料，随着石油，煤炭的开采利用，家庭又进入一个新时代，你们了解现代的燃料吗？二.查找资料了解历史悠久的燃料一一煤我们国家的煤炭资源丰富，煤质好，煤层厚，在西周时期就已开采。无烟煤：含碳95%煤烟煤：含碳70%80%泥煤：含碳50%60%三.现代的燃料有：煤，煤气，天然气，液化气，电，沼气等。四.四.养成节约能源的好习惯。板书设计教学反思课题废旧物的新生命”授课时间课时第15课时课型新授课教学目标知识与能力L通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。2、引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联

32、想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。过程与方法通过欣赏与创作，帮助学生体验实物雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。情感态度与价值观使学生通过本课学习，感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。重难点教学重点通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。教学难点感受生活中实物材料的美丽,展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。教学方法教学方法教师引领组织课程资源教学过程教学设计二次备课一、情境导入同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？二、感受材质发现美丽：1 .请学生将带来的

33、材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。2 .感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。3 .假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？O4 .除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的材质吗？三、欣赏作品学习方法：报纸大变身不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？四、大胆想象、简单创作1.巡视指导2.评价板书设计教学反思课题1.跨越式跳离(四)2.手脚并用爬垂直竿授课时间课时16课时课型新授课教学目标知识与能力进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力过程与方法通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质情感态

34、度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力教学难点通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量素质教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一准备部分：1 .开课式。2 .队列练习:向后转走。3 .准备活动:慢跑200米。韵律操6节。二、基本部分：(28)1.跨越式跳高(四)(1)动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。（2）教师讲解示范。（3）练习方法,见第16课。（4）注意事

35、项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。2.手脚并用爬垂直竿（绳）动作，两手握竿（绳），两腿提S,两脚内侧或脚攀夹竿（绳），然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿（绳），按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。（2）教师讲解示范。（3）注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作,开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后,再逐步提高要求。2.竿（绳）下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正

36、与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分：（4）1 .整理放松2 .小结、讲评；3 .宣布下次课内容，4 .下课板书设计教学反思课题1.游戏圆圈运球2.蛙跳授课时间课时17课时课型新授课教学目标知识与能力通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力过程与方法掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力情感态度与价值观培养学生对体育的热爱重难点教学重点通过圆圈运球游戏,培养学生运球和控制球的能力教学难点掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力教学方法L讲解法2、示范法课程资源场地、体育器材教学过程教学设计二次备课一、准备部分：(8)1 .开课式。2 .队列练习，向左佑)转

37、走。3 .准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：(28,)1.游戏，圆圈运球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行,先做完的组为胜。(2)规贝(JL运球时必须依次绕行,不得碰撞他人。2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。(3)注意事项:0在场地上画24个直径810米的圆圈生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。2.蛙跳(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。三、结束部分：(4,)1、整理放松；2 .小结、讲评。3 .宣布下次课内容.4 .下课。板书设计教学反思