《鞋类设计师职业技能规范》课程标准.docx

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1、鞋类设计师职业技能规范课程标准课程名称：鞋类设计师职业技能规范课程性质：专业课程学分：4计划学时：64适用专业：鞋类设计与工艺1 .前言1.1 课程定位鞋类设计师职业技能规范是鞋类设计专业的主干课程之一，是职业能力必修课程,是实训教学环节重要的组成部分，是国家职业资格三级鞋类设计师的培训考核专用教程。课程通过一系列的理论讲解和应用实训，将系统的了解鞋类产品的基本形态结构，及鞋类造型设计的基础设计构成知识，掌握鞋类产品造型设计的基本技法，并进行鞋类产品在制作应用形态的工艺规程、机器操作、质量测试等相关实践，使学生掌握鞋类产品造型的规律性知识。同时根据鞋类设计师国家职业标准相关知识和技能考核要求，

2、结合鞋类设计与企业岗位技能所需，鞋类设计师职业技能规范课程从鞋类设计师综合素质的培养，以及企业信息作为教学素材，全面地、系统地、直观地规范了鞋类设计师应具备的专业知识和职业技能。1.2 设计思路本课程是以就业为导向，力邀企业知名设计师和高校专家共同设计完整的教学情节，包括布置教学的任务、教学的工作过程和教学成果的检验。整个过程设计以锻炼和提高学生的动手实践能力为主要的教学核心，需要学生具备扎实的设计制作能力、初步综合开发设计能力和积极地工作态度，在企业专业技术人才和高校师资共同指导下完成教学任务。教学内容分国家职业标准、理论考试内容、技能考核内容、以及鞋类造型与效果图计算机设计、各工序生产工艺

3、规程、机器操作、质量测试等规程，结合国家职业标准考核要求进行案例实施教学。2 .课程目标2.1 总体目标设计本课程的主要目的是通过本课程的学习，使学生掌握鞋类设计的基础知识和基本造型技巧，具备鞋款设计的基本造型能力和初步表现能力，为能够独立进行鞋类造型设计做好准备。2.2具体目标2.2.1能力目标（1）掌握滑板运动鞋、篮球运动鞋、户外运动鞋的电脑造型设计能力。（2）掌握材料的特性，能根据其面辅料的特点进行设计的表现。（3）能掌握色彩搭配的基本要素在鞋款上设计运用。（4）能运用电脑绘制出不同鞋款效果图。2 .2.2知识目标（1） 了解鞋类设计师国家职业标准内客。（2） 了解鞋类设计师相关理论知识

4、。（3） 掌握鞋类设计师岗位技能工作要求。（4） .3素质目标鞋类设计师基本要求职业守则（1）遵守法律、法规和有关规定（2）爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责。（3）工作认真负责，严于律己，保守商业秘密。（4）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素质。（5）谦虚谨慎，团结协作，主动配合。（6）重视安全、环保、坚持文明生产。3 .课程内容序号模块积件参考学时1任务一：鞋类设计师相关知识课程内容：国家职业标准教学要求：职业概况相关知识4课时2任务二：运动鞋结构设计课程内容：网球运动鞋结构设计与打版登山运动鞋结构设计与打版篮球运动鞋结构设计与打版教学要求：半面版上设定高度和比率8课时在半面版

5、上绘图制取面里底部部件样板3任务三：运动鞋造型与效果图计算机设计课程内容：滑板运动鞋造型与效果图设计篮球运动鞋造型与效果图设计户外运动鞋造型与效果图设计教学要求：用计算机进行运动鞋造型设计用计算机进行运动鞋效果设计4课时4任务四：运动鞋造型手绘设计课程内容：滑板运动鞋造型手给设计篮球运动鞋造型手给设计网球运动鞋造型手给设计户外运动鞋造型手给设计教学要求：各款式运动鞋造型手给设计8课时5任务五：工艺图设计与工艺课程内容：休闲运动鞋帮面工艺图设计慢跑运动鞋帮面工艺图设计户外运动鞋帮面工艺图设计教学要求：绘制鞋帮工艺流程图制定帮面缝制工艺要求4课时6任务六：鞋帮制作生产工艺操作规程实训指导课程内容：

6、鞋帮制作生产工艺流程教学要求：了解掌握鞋帮制作生产各工序岗位技能8课时7任务七：帮底装配生产工艺操作规程实训指导课程内容：帮底装配生产工艺流程教学要求：了解掌握帮底装配生产各工序岗位技能8课时8任务八：常规设备操作规程实训指导课程内容：常规设备使用与维护教学要求：了解掌握常规设备使用与维护操作技能4课时9任务九：实验仪器操作规程实训指导课程内容：实验仪器使用与维护教学要求：了解掌握实验仪器使用与维2课时护操作技能10任务十：创新设计与专利设计实训指导课程内容：鞋类创新设计与鞋类专利设计教学要求：鞋类创新创意设计鞋类功能性专利设计4课时11任务十一：题库练习课程内容：职业资格理论技能题库教学要求

7、：理论与技能试题练习8课时12任务十二：鞋类设计师职业资格鉴定考核课程内容：理论考试、技能考核教学要求：职业资格考前辅导2课时合计644 .实施建议1 .1教材选用和编写原则4 .1.1教材选用运动鞋设计与实训辽宁美术出版社林述琦2015教学参考为以下书目：鞋业工艺学辽宁美术出版社林述琦2014制鞋企业品质QC管理中国轻工业出版社林述琦2009制鞋企业系统管理中国轻工业出版社林述琦20094.1.2教材编写原则运动鞋设计教程是职业教育鞋类设计与工艺专业国家教学资源库“鞋类设计师职业技能规范”项目建设专用教材。由泉州华光职业学院鞋服科学研究所、华光职业学院鞋服学院、福建鸿星尔克集团、特步（中国）

8、有限公司、安踏（中国）有限公司、凯毅（福建）体育用品有限公司等6个单位，组织学校和企业5位国家一级鞋类设计师、2位国家二级鞋类设计师和1位命题专家组成教材编著课题组。根据鞋类设计师国家职业标准相关知识和技能考核要求，结合“中国鞋都（晋江）“运动鞋设计的实用操作要求，从设计师综合素质的培养、运动鞋设计学理论、运动鞋色彩、造型、效果设计，连接运动鞋工艺图设计案例和运动鞋手绘设计案例，系统地、直观地表述了鞋类设计师应具备的专业知识与创新技能。4.1.3教材、教学参考资料使用建议教材突出实用性，将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。教材应以学生为本，文字表述要简明

9、扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。本教材适用于高等院校工业产品设计专业教材，可作为国家职业资格二级鞋类设计师、三级鞋类设计师的培训考核专用教材。4.2教学建议4.2.1教学条件要求应以教学项目来驱动，通过实物款式的演示，分组讨论、企业设计室工作过程模拟等多种手段，采用实际项目化流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种项目中积累鞋类设计与开发能力。突出实用性，避免注重简单的技能操作，应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中遇到的新知识，新技术和新方法纳入教学中。以培养学生独立开发为目标，各课件、案例文字表述要简明扼要，内容展现图文并茂、突出重点，培养学生深入分

10、析和尝试讨论自己的设计思路，从而进行有效的选择符合即定条件的内容，掌握独立设计开发的创作能力和应变能力。4.2.2教学手段选择（1）将讲授与剖析及技能操作的教学方法融入理论与实践课程之中，充分体现专业教师、企业技师的教学手段，引导学生对本课程教学的理解，强调不同岗位、不同工序的技术能力重要性。（2）根据学生的实际情况，采取一系列措施引导学生积极地学习，用任务驱动法，给学生提供大量的企业案例让学生进行练习和创作。注重个性化的创造力并培养动手的能力。（3）强调案例教学，强化教学过程和课堂管理。不同鞋款设计以“案例点评”教学机制，课堂上教师点评，实操中企业技师指导评议，以“案例点评”促进作品的理解性

11、和创新性。（4）注重鞋类设计师国家职业标准规定的相关知识和工作能力。4.3教学考核评价建议课程评价应充分体现鞋类设计师国家职业标准，全面推进素质教育的精神，本着导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则，对课程进行科学客观的评价，有效地促进学生全面发展。1. 3.1本课程的考核由专业知识考试、设计技能考核、工艺规程和创新创意设计四部分组成。4. 3.2专业知识考试主要考核鞋类设计师国家职业标准要求的基本知识和相关知识的掌握理解程度。5. 3.3设计技能考核主要考核鞋类款式手绘造型设计、计算机效果图设计、工艺图绘制、结构设计与打板等设计技能考核。6. 3.4主要考核学生各工序生产工艺、机器操作、质量测试等规程实践操作的能力。4.3.5创新创意设计考核主要在产品设计中根据市场调研与同类产品的比较，将其创造性的想象，运用不同的方法和形式表现出来。本课程考核实行考项分离。知识考试采取笔试和实际操作及阐述答辩相结合的方法,由专业教师和企业技师进行综合评定。序号模块评价目标评价方式评价分值1专业理论知识基本知识和相关知识掌握理解程度闭卷笔试202设计技能能力款式、结构、工艺图设计表现力作品展示303工艺实操能力各工艺、机器实操能力岗位技能204创新创意设计作品创造性想象及表现阐述答辩30合计100