《公差配合与机械测量》教学设计方案.docx

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1、公差配合与机械测量教学设计方案课程名称（学习领域）：公差配合与机械测量课程编号1315总学时72编制时间编制人课程目标通过本课程的学习，将掌握下述知识、具备以下能力及素质:1 .知识目标Al极限配合基本理论尺寸测量的基本原理与方法A2形位公差基本理论形位误差测量原理与方法A3表面粗糙度基本理论表面粗糙度测量原理与方法A4锥度公差基本理论锥度测量原理与方法A5螺纹公差的基本理论螺纹测量原理与方法A6齿轮公差基本理论齿轮测量原理与方法A7量规设计原理与方法A8公差配合理论及典型零件公差知识2 .能力目标Bl内径测量外经测量B2形状误差测量位置误差测量B3分别用针描法、光切法、干涉法测量表面粗糙度B

2、4内锥测量外锥测量B5影像法测量螺纹三针法测量螺纹B6齿轮各参数的测量B7设计光滑极限量规和位置量规B8箱体测量3 .素质目标Cl培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度C2培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风C3培养学生语言表达、论文写作的能力C4培养学生自我提升、开拓创新的能力课程内容1 .尺寸测量外径和内径测量2 .形位测量形状误差和位置误差的测量3 .表面粗糙度测量用针描法、光切法、干涉法测量表面粗糙度4 .锥度测量内锥和外锥测量5 .螺纹测量螺纹个参数误差测量6 .齿轮测量齿轮各参数误差测量7 .量规设计设计光滑极限量规和位置量规8 .综合测量箱体各参数测量学习情境学习情境1尺寸测量学习

3、情境2形位测量学习情境3表面粗糙度测量学习情境4锥度测量学习情境5螺纹测量学习情境6齿轮测量学习情境7量规设计学习情境8综合测量教学组织形式与方法：本课程根据课程内容和学生特点，灵活运用示范教学法、分组讨论发、引导文等多种教学方法以及运用信息技术、建立课程网站、建立教学资源库等教学手段引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。实施场所：机械测量实训室，为了保证理论与实践操作密切结合，本课程实训室面积：6平方米/人，50名学生实训需使用面积300-400平方米的理实一体化多媒体教室。课程考核方式：基于本课程工学结合、“理实一体化”教学特点，建立职业化的综合考评体系，对学生专业能力进行全面、客观

4、、公正地评价。1 .基本工作任务考核占总成绩30%2 .基础理论及测量设计考核占总成绩30%3 .实际操作考核占总成绩30%4 .职业素质考核占总成绩10%课程教学资源：1 .教材公差配合与技术测量机械工业出版社十一五规划教材2 .参考书公差配合国家标准手册几何量公差与检测等3 .其他课程网站、课程教学录像、电子课件、习题库等学生能力要求：1 .具有一定量具知识；2 .识图知识；3 .具有机械加工的基础知识和基本技能；4 .具有一定机械设计的基础知识。教师能力要求：1 .获得高校教师：资格证（专任教师）；2 .熟悉机械图纸，掌握有一定机械加工技能；3 .熟悉机械设计、机械加工工艺的相关知识；4 .熟悉各种测量仪器性能和熟练操作技能；5 .熟悉相应国家标准和工艺规范。