小学新教师培训总结模板5篇.docx

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1、小学新老师培训总结模板5篇小学新老师培训总结篇1本学期我担负了小学X班级的教学工作，已有好多年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真订立“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认得。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教

2、学，让同学能快速理解学问。把孩子当成伙伴，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的伙伴。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座

3、一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用一般话，要“由于、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够增补本身的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，相像与本身没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出本身的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对同

4、学有点苛刻，过于严格，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我本身也注意要多接触同学，做他们的伙伴，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师不冷不热可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快。三、教给同学学习方法此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和认得问题、理解问题的潜力相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的紧要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学认得拼音,如：1像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙同学识字。提前教会同学查字典，运用字典学习拼

5、音、字词。学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！四、培育同学相互学习的习惯在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小构成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成绩到达了计划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合本身特点的教学方法来。小学新老师培训总结篇2参加XX省

6、小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使本身在今后的教学中能更好地把握教材，进行高效的课堂教学。一、认真学习新课标，深入领悟语文课程标准的精神实质，切实变化观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分努力探求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，重视提高同学的语文实践本领，积极提倡、促进同学自动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。

7、二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些变动，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精准设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。三、在精准把握教科书编写思想的基础上，从本班同学的实际启程，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地快捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学

8、习资源和课外学习资源,沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，加添同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下坚固结实的语文基础；激励同学接受各种手段扩大阅读面，加强同学在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。感谢远程研修，供应了一次可以发觉本身在教学中不足的机会;通过学习以及本身在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。小学新老师培训总结篇3年的老师培训工作，在一片紧张、繁忙当中度过来了。在县教育局和师训股的正确领导下，校行政一班人带领全体教职员工敢于创新

9、，敢于突破，其间既有探究的艰辛，也有成功的喜悦。现简要回顾总结如下。一、紧要工作与成绩1、三月份开办了第1期中小学老师连续教育学分年检管理员培训班，共培训县直中学、乡镇中心学校年检管理员X人。从连续教育学分年检的政策解读和技术操作等层面进行了全方位的培训，并在培训期间成功地对全县X多名中小学老师进行了年的连续教育学分年检。该项工作走在了全省前列，为全省该项工作的开展摸索出了一些成功的阅历和做法。很多县市纷纷派人来我校参观取经，颜亚华校长还在全省师训会议上作了阅历介绍发言。2、三月分开办了第18期教育行政干部（中学政教主任）培训班，共培训县直中学、乡镇中心政教主任42人。通过培训，帮忙政教主任谙

10、习相关教育政策法规，把握现代教育新理念，提升学校管理特别是同学管理工作本领。培训期间，还组织政教主任到岳阳市君山许市中学进行了参观学习。3、三月份开办了第21期一般话水公正级提高培训班，共培训全县中小学老师201人。通过培训，有X人通过了二级甲等，X人通过了二级乙等，大多老师拿到了本身的充足等级。4、四月份开办了第19期教育行政干部（小学校长）培训班，共培训乡镇完全小学副校长和部分联校校长X人。通过培训，帮忙校长们树立正确的办学思想，提升校长们履行职责的政治素养和业务本领。培训期间，还组织校长们到衡阳市人民路小学进行了参观学习。5、四月份开办了第2期中小学电脑老师培训班，共培训全县完全小学选派

11、的电脑老师48人。通过培训，参培老师对计算机网络的相关学问和技术有了较为娴熟的把握，网络管理和维护本领也有了确定的提高。6、四月份办了第1期小学科学老师试验教学培训班，共培训全县完全小学选派的科学老师46人。培训当中，主讲老师对全套小学科学教材进行了分析，并对部分重点难点的试验操作进行了演示，同时，还组织了全体参培老师到城关三小听小学科学试验教学的示范课和研讨课，并由我校出钱组织参培老师到省科技馆进行了参观学习。7、八月份帮忙教育局和师训股举办了“x县年暑期教育教学改革大型集中培训”。8月24日，来自全县的教育行政干部和部分中小学老师参加了培训，武家山宾馆大会议厅920座，座无虚席。参培人员认

12、真听取了岳阳市许市中学夏忠育校长关于该校课程改革的,理念、实作和成果的阅历讲座，及广东东莞中学高级老师肖秀兰的有关老师涵养和同学思想教育工作的讲座。整个培训过程，反响热诚，效果很好。8、十月份开办了第18期新老师岗前适应性培训班，共培训年进编的新老师和部分特岗老师X人。培训分三步进行，先是集中短训，紧要是培训教学常规，期间分别组织小学、中学老师到城关二小和城关中学观摩学习今年赛课的教学能手示范课；再是回单位在岗实践，完成一篇教育教学论文；随后分小学、中学老师参加省中小学老师班主任远程研修。新老师学习态度端正，集中短训，到课齐，听课认真；远程研修显现了不少优秀沙龙帖子和优秀作业。9、十月份开办了

13、第20期教育行政干部（教务主任）培训班，共培训县直中学教务主任和乡镇业务辅导员35人。开设了学籍管理、教学常规管理、校本研修、同学德育等课程，并组织参培人员到岳阳市许市中学进行了有关课程改革的现场观摩学习。10、全年开办了了三个类别14个班级的远程培训班。上学期，班主任远程培训班，共培训小学、中学、高中班主任老师X人；有效教学和谐课堂班，共培训中学语、数、外和小学语、数老师X人;课堂基本功与教学策略班，共培训中学语文和小学数学老师X人。下学期，新老师班主任远程培训班，共培训小学、中学老师X人；课堂基本功与教学策略班，共培训中学数学、小学语文老师X人。全部培训X人，全部班级皆100%定时结业，皆

14、被省远程中心评为了优秀班级。二、紧要做法与体会1.调研培训需求，加强培训针对性。调研老师的培训需求，是开展老师培训工作的首要环节。这个工作做好了，可以避开培训的任意性、盲目性，加强培训的计划性和针对性。进入中小学老师连续教育培训周期，我们对全县中小学老师的培训需求进行了多途径、全方位的调研。年初，师训股和我校组织部分师训负责人和部分中小学校长，在新塘中心校召开了老师培训需求的调研座谈会；平常我们还利用培训办班之便，进行问卷调查和走访交流。在调研的基础上，确定了全年的整体培训思路，加强了培训的针对性。2、夯实培训过程，重视培训实效性。老师培训是一种成人教育,成人教育的最大特点是重在过程。只有整个

15、过程的推动，稳健坚固结实，才有可能收到切实有用的效果。我校今年的老师培训工作，紧要是在“实”字上做文章，在“效”字上下工夫。做到了方案实,管理实，服务实，从而带来了效果实。3、抓好学分年检，激发培训积极性。中小学老师连续教育学分年检，是一项政策性很强、操作性很多而杂的细致工作。做好此项工作意义重点，有利于老师培训工作的长期有效顺当开展，有利于老师连续教育科学有序管理和监控，有利于激发老师培训积极性，形成老师专业化进展的长效机制。为了做好我县年中小学老师连续教育学分年检工作，我们在总结连续教育学分年检工作阅历的基础上，我们广泛宣扬，细心组织，严格管理，做了大量坚固结实有效的工作。4、校本研修是老

16、师教育的一种紧要形式，也是老师培训的紧要构成部分。它既能敬重老师的个体进展愿望，又能充足学校自身的进展需求，不绝发挥老师的个体制造力和群体合作力，凸显老师的个体价值与群体绩效。因此，引导并落实好校本研修，发挥学校和老师个体参加培训的自主性，是我校帮忙县教育行政部门开展的重点工作之一、经与师训股讨论，并请示上级主管部门同意，今年我们还开展了由各中小学自主组织的“老师专题培训”，为校本研修供应了新的形式，注入了新的活力。小学新老师培训总结篇4本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式,自我认为特别好！对于上课的老师，我发自心底的

17、由衷感谢。由于他们在繁杂的日常工作中还要承当公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受本领的。上完课立刻评析，给我们趁热打铁的机会，相互交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最简单被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。电子电路安装调试紧要加强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧，组装了中级电工职业技能证书考核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲特别认真，显示了确定的职业素养。结果于建明的焊接速度最快，其他人较慢些。侍寿永调试比较娴熟，不过焊点质量不高。本次培训大家的一次调试成功率不

18、高，大多数显现错焊、漏焊现象。可能由于该项目技术含量低，一般老师不太重视的结果。希望今后进一步练习和提高。为进一步优化和整合教育资源，促进各学段老师的平衡，更改我县中学老师超编，小学老师欠缺的现状，县教委布置部分中学老师参加小学教育专业的转岗培训，以充实小学老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，但真正转岗到小学任教还是需要学习的，我们都知道要教课先要备课，不仅要备教材还要备同学，只有对同学充分了解了，才能因材施教，我们的教育教学才能取得好的教育效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们布置了走进儿童的内心世界小同学安全教育与防备小学班级常规管理策略新型师生关系的塑造，打

19、造理想的小学课堂，小同学习惯养成教育等等丰富多彩又对我们将来的工作特别应用的报告。这些老师们细心准备的报告不仅使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们认真负责的工作态度，这一点特别值得我们学习。培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。“国培”学习使我学会了将来的老师是需要科研型的，而不再是“教书匠”，所以必需树立终身学习的观念，给本身不绝充电，除去职业倦怠。我们从高的教育事业，面对的是一群对学问充分渴望的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给同学一杯水,本身必需有一桶水，所以，我必需连续学习，在学习中不绝总结，不绝反思，从而提高本身的

20、专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门多而杂的学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不绝去讨论，不绝去提高。参加XX省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使本身在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。其实，学习应当是一件简单轻松的事，同学在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此，课堂中不需要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的学问陷阱，终归，我们的课堂时间是有限的，同学的精力也是有限的。若同学对学习产生了认知疲乏，那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中，我应当多去尝试简约

21、的课堂，不妨把课讲得简单些，使我们的教学目标更简洁明白,教学内容更简单充裕，教学环节更简朴平实，留给同学更多自由进展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深入有效地探究。通过八天紧张而有意义的小学教育理论的学习，使我对小学的的教育规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有很多东西需要我认真去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习，我了解到小学12班级这一学段的同学有以形象思维为主，古怪、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和快捷的形体，接受歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行

22、直观教学。倾听音乐的材料要短小有趣味味，形象鲜明。小学36班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动本领加强。所以应注意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，加添乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简单,但实行怎样的方式让同学学习感到扎手，感觉这不是个简单的问题,方式不妥极有可能会使同学失去学习喜好，从而影响对教学内容的把握程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多注意老师在这方面的作法，以尽快适应小学老师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个认得，还

23、观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言,良好的调控课堂的本领和其敬业精神所打动，在今后的工作中本身也要向这些老师学习，争取做一名同学爱好和酷爱的老师。反思我的教学，相像课堂中少了思想的碰撞，少了同学们热诚的交锋，更多的是老师过多的独白，课堂中有学问，有方法，却只有少了培育同学的数学思维。在今后的教学中我应当多让同学自动探究，让课堂教学不再枯燥死板，使同学学会思考，学会合作，学会学习。通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的认得，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我

24、看到龙山小学老师坚固结实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美妙极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有的老师用美妙的音乐营造音乐情景，启发同学打开想象的翅膀，有的老师用问题激发同学的学习喜好，并用美妙的舞蹈动作表现歌曲内容；真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节小学的音乐课，深刻的感觉小学低班级和高班级在教育教学方面有很大的不同。更感到做好一名小学音乐老师是很不简单的。第一次是给小学一班级的同学上课，学唱歌曲海我问同学你见过的大海是什么样子的？很多同学都举起手来叫了几个同学说了说，可是那些没有被叫到同学也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲

25、阻拦了同学们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲乏，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引同学的注意力，激发同学的喜好方面下些功夫，另外课堂组织本领也很紧要。第二次是给三班级的同学上课，上了课才知道事先准备的教学内容同学已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来,感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对同学和教材的把握上还不是很好。第三次是给五班级的同学上课，明显的感觉同学在课堂纪律，学习本领方面都要好于小学低班级，对音乐的感知，理解，表现和制造都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一

26、些成就感，也给本身添了很多自信。最难忘的是在见习阶段上的最后一节汇报课，那节课我做了充分的准备，不仅搜集了很多材料，认真备课，还准备了精致的课件，我想最后的结果并不紧要，只要我尽力了，努力了，而且在这个过程中让本身得到提高，取得进步，了解本身在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会忘掉，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。现在我更深刻的理解了这句话。想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用广博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述艰深的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充分渴求的孩子，将他们教

27、育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的紧要性，只有不绝的学习,不绝的提升。不绝加强修养才能胜任教育这项工作。培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互交流，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务本领的进一步提高。在这个阶段，我每天认真备课，细心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的引导老师石维菊老师给了我很多的帮忙。引导我上好每一节课，告知我在给同学每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让同学带着问题去学习，让同学有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合同学的认知水平,这样一步一步你的教学目标

28、就达成了。通过这段时间的学习，使我对小学音乐教学有了一更深刻的认得，意识到老师必需学习新课程标准，接受一些新的教育理念，变化以往的教育理念，特别是从以往的“老师中心论”的观点中走出来。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，始终以“同学进展为本“。在教学中，要注意引导同学在音乐课上去感悟，调动同学的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐游戏，充分调动同学学习音乐的积极性，尽量让同学在音乐课上学得快乐，玩得快乐，感受音乐的美，通过唱歌和游戏制造美，让同学对音乐课、对音乐产生深厚的喜好，乐意上音乐课，乐意接

29、受音乐熏陶。小学音乐教学是基础教育、一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体同学实施素养教育乃是小学音乐教育的理想价值观。因此课堂必需面对全体同学，包含那些对音乐并不敏感或喜好不浓的同学，使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以同学为中心，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践本领为目标的新型教学模式。三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，信任本身在新的工作岗位中可以做的更好。远程教育资源的适当运用，能够使同学的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目

30、明”，更具进展潜力；我信任我的同学会拥有更加绚丽、辉煌的明天。小学新老师培训总结篇5在三尺讲台的教学实践让我明白了老师不是一劳永逸的职业，需要不绝地学习创新，不绝地完善本身。一直以来都会用这样一句话勉励本身：活到老学到老！不想误人子弟，那就得不绝给本身充电学习，让本身的教育教学观念和教育教学技能与时俱进。很荣幸参加了20xx年小学老师连续教育语文学科远程培训的培训学习，生活也因此更加充实有意义，特别感谢为我们搭建了一个这样的平台,让我在学习中充实提升了本身。这一轮的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论学问得到进一步的提高，教育教学的技能得到实质性的帮忙和提高，下面是我培训中的几点心得体会。

31、一、认得的提高曾经面对一些新的理念，新的模式，曾经也感到过力不从心，假如时间倒退十年，我确定要好好学习，大干一场，现在老了！培训期间，听到网上这些名师大家的讲座，亲眼目睹了她们对待新的教育思想和理念的那种孜孜不倦的努力探求，不禁为本身感到汗颜。是啊，时代在变，教学手段在变，教育方法在变，同学在变，传统的教育已经跟不上社会的进展，所以今日的老师必需要为成为明天创新型的老师而努力。更为紧要的是，今日观念更新了，并不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地”一支粉笔一辈子”的观念确定要变。不妥同学不知道同学有多苦，不妥老师不知道老师有多累。看着一个个细心设计的教案，听着言简意赅的讲解，深知这背后花

32、费了多少时间，融进了多少心血。二、当老师要不绝反思学习提高本身常常会告诫同学学会反思；吾日三省吾身。我们教育者又有多少时候真正去反思了本身呢？近几年教育教学理论学习培训不绝，学习了一样新学问下来，反思过本身实际教学中与之相悖的的地方吗？一堂课上了，也就过去了，又去反思了本身在这当中有哪些需要改进提高？我们要成长起来，必需学会不绝地反思，跟随老师成长与进展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能偶然为之，要针对一个问题进行长期的关注，真正的成长始于反思，真正的成熟更有赖于反思。过去，只知道埋头书本学问，信息闭塞，不擅长交流，使得一些好的阅历未能融于本身

33、的教学，而本身的一些体会又未能适时整理，因此进步缓慢。通过连续教育网上培训，和学友的多角度深层次的交流，让我懂得了“三人行必有我师”的道理。教学中，在同行身上学到的好方法也适时去应用，我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念，更紧要的是联系本身的工作实际去反思修正提高本身，要在学习培训中得到真正意义上的成长。三、与书为伴，丰富本身的文化积淀何以为师？儒有博学而不穷，笃行而不倦。语文老师仅仅充足于教育教学的方面的书，我们对同学的引导永久是肤浅表面的，课堂上没有诗意的语言，不能旁征博引，语文教学就变成了参考书的复制，索然无味了，一个语

34、文老师确定要有丰富的文化积淀，要是一个真正的文化人，要有充分的学问面，要用你的精神世界去引导孩子们丰富本身的精神世界，用你的行动去激励孩子们做一个爱书的人。现在是新教材，新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台。当然也提出了更高的要求，何以为师？让我们与书为伴，丰富本身的文化积淀。四、用心设计每一堂课，让同学成为课程的积极参加者和制造者真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书本学问和观念的问题，而是在经过的过程中自动探究、发觉事物之间的联系过程。此次学习下来，对比本身以往的教学，再次有种猛烈的责任感和使命感，确定要当好同学学习的引导者、组织者、参加者，要快速成为教育理念的实践者，更加用心做好本身的本职工作，真正让同学的学习成为“我要学”，真正体现那句话：教是为了不教。总之，这次学习下来，受益匪浅，每个专题都给了我很多学问的更新和独特的体会。老师的成长，离不开本身身的素养，人格的魅力。离不开广博的学问，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为老师，我们确定要不绝丰富本身的内涵。要有更广博的学问，更多的才艺才能打动同学，收获感动。