如何运用现代信息技术提升小学班级管理水平论文.docx

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1、如何运用现代信息技术提升小学班级管理水平摘要：近几年，社会经济和科技快速发展，我国正在逐渐步入现代化信息时代,互联网、多媒体、大数据等现代信息技术无时无刻不在影响着人们的生产与生活活动，也影响着我国教育教学事业的发展方向。班级管理是提升教学水平的一个主要手段，也是班主任在现代教育中最重要的教育任务。现代信息技术在班主任班级管理工作中的应用可以提高管理水平，节省管理时间。本文将立足于现代信息技术，制定提高班级管理水平的效率，以此供班主任参考。关键词：现代信息技术；小学班级管理；水平提升引言：伴随着现代信息技术的快速发展，互联网多媒体已经被人们所耳熟能详,网上交流、网上购物、网上娱乐、网上学习已经

2、成为当代人们生产生活的主要方式。学生作为我国各行各业最为重视的一个主体，现代信息技术对他们的影响是不容忽视的。所以，这就要求班主任在进行班级管理工作时，应该重视现代信息技术的应用，利用信息技术的交互性、广阔性和多元化，提高班级管理的质量和水平，以此让学生在更加有效的班级氛围中学习。一、现代信息技术在小学班级管理中运用的必要性现代信息技术在班级管理中的应用有着一定的重要意义，其主要体现在以下几点：第一，当今学生从小接触信息的渠道较多，信息来源较为广泛，视野也被不断拓展，所以他们有着更加强烈的交流，信息技术的应用可以摆脱师生与生生之间交流受时间和空间的限制，使得人际关系的维持更加方便1。第二，现代

3、信息技术在班级管理工作中的应用可以提高师生与生生之间的交流效率。第三，现代信息技术在班级管理中的应用可以帮助教师树立以生为本的教育理念，在确定班级事宜时集思广益，尊重学生的意见，同他们一起商讨某些事物的决策和选择，以此提高班级管理工作的实效性，促使每一位学生都更加拥戴班主任的管理工作，积极配合班主任所制定的管理条例和规则。二、现代信息技术在小学班级管理中应用的策略分析1.运用现代信息技术，打造班级学生档案班主任同任课教师不同，他不仅负责一个班级某个学科的教育工作，还负责这个班级所有学生从入学到毕业期间所有教育和学习工作2。一个班从入学到学生毕业期间，会产生十分大量的资源和数据，例如每个学生在每

4、个学期考试的成绩和他们综合素养评判的成绩，这些资料都需要记录在这个学生整个学习阶段的档案中，以此才能伴随他们一生，为他们日后的生活和学习奠定坚实的基础。在传统教育理念下，信息技术没有被大多数班主任所认知，所以他们在创建班级档案时往往采用纸质的版本，这种版本使得一个班级较多学生的资料容易出现混乱的现象，并且会为班主任的管理工作带来一定的麻烦。但是，如果将现代信息技术应用到班级学生档案的打造过程中，就会使得这些难题迎刃而解，使得班主任的工作难度降低，工作压力减少。那么，班主任应该如何运用现代信息技术，打造班级学生档案呢？首先，班主任应该从接管一个班级的起初，就对班级中每一个学生的个人状况、以往的学

5、习情况、学习能力等方面进行深入的调查和统计，然后根据这些收集到的信息，将他们的姓名、性别、民族、出生日期、家庭情况、联系方式等内容进行分类整理，建立一份电子档案，改变以往纸质档案的建立方法，将这些信息以表格的形式录入到学校专属的学籍平台上，以此在中途如果有同学转出或转入时，可以利用最短的时间找出这名同学在该校的所有记录。其次，在运用现代信息技术打造班级学生档案时，教师还应该组织学生进行图像采集，将每一位学生的图像资料保存在他们的个人档案中，以此动态的管理班级学生的档案，使班级管理工作的查询和修改变得十分方便，也方便了家长更加高效率的查看学生在学校的学习情况。2 .运用现代信息技术，组织班级班会

6、课程所谓“班会”，是学校集体活动中的一种形式，是学校最长组织的一个活动。班会是指在班主任的领导下，以班级为单位，围绕个或多个主题进行的全班同学集体讨论的活动。但是，在传统的班会课上，一般都是教师在讲台上总结班级上周或上个月的工作，并布置本周或本月的工作，学生大多数处于被动的地位，只是聆听这班主任的讲解，遵循着班主任所规定的制度，缺乏深度思考和探究的机会。并且，班会主题的选择也由班主任和班委会成员决定，没有征询班级大多数同学的意见和想法，使得班会形式过于落后，内容较为单一，班级学生在班会课程中的主动性和积极性较低。所以，在现代信息技术不断发展的今天，班主任在班级管理工作中，要想有效地组织班会课程

7、，就应该运用现代信息技术，尊重班级学生的主体地位和创造性，以此更加有效地提高班会组织的效率4。首先，班主任应该按照课本教材的内容，或者按照教学目标的要求，结合学生的认知水平，为他们提供多个班会主题或者提供班会主题的范围，以此集思广益，征询班级学生的意见，让他们利用网络中有关这些个主题范围的资源，寻找更加适合他们探究的主题，在班会开展前一周就确定主题，将班级学生分为多个小组，让他们对班会主题进行一定的搜集和整理，让他们利用现代信息技术，搜索网络中相关的资料，并且在班会过程中以小组为单位汇报他们搜索的信息，展示他们自己的想法，发挥自身的创造能力，这样的班会课程可以有效地激发他们参与班会课程的兴趣，

8、不断拓宽他们的知识视野。其次，班主任还可以利用校园网的环境，创造师生之间共同参与互动性较强的班会课程，这种班会课程的主题一般选择一些突发事件或者具有争议的内容，让班级学生根据自己内心的想法选择正反方，以此让他们利用现代信息技术，查询网络中有关的观点和论证，进而采用辩论赛的方式开展班会，提高每一位学生参与班级管理的兴趣，提升班级管理的水平。3 .运用现代信息技术，共同商讨班级事宜在传统班主任班级管理里面下，班级管理事宜的决策和选择权大多数在班主任和班委会的手中，大多数学生都没有机会参与到班级事宜的管理和解决方案的制定过程，从而使得他们对班主任和班委会所制定的班级管理工作存在一定的质疑，最终不愿意

9、积极主动的配合班级管理工作的秩序5。所以，在现代信息技术飞速发展的今天，班主任应该利用现代信息技术的手段，促使师生与生生之间共同商讨班级事宜，集思广益，征求所有学生的意见，进而确立更加有效的班级管理制度。首先，班主任可以利用网络群发短信的功能发布班级管理信息，例如发给家长的通知、假期节日的问候或放假时间安排等内容，以短信的形式更加方便老班主任的管理工作，也切实保障每一位学生和家长都能更加有效的接收信息。其次，班主任还可以利用QQ群，微信群等形式召开小型的班级会议，将班级中最近发生的事情以QQ群或微信群的形式发布给每一位学生，让他们在班级群中表达自己对班级事宜的想法和认知，以此促使每一位学生都更

10、加拥戴班主任的管理工作。结束语：总而言之，将现代信息技术应用到班级管理中，不仅可以简化班主任进行班级管理的工作流程，减轻他们的工作压力，还可以提高学生信赖班级管理参与班级管理的兴趣和效率，以此促使班主任开展的班级管理工作的水平不断提升。所以，作为班主任，应该切实认识到现代信息技术在班级管理中的应用现状，重视现代信息技术的应用过程，以此促进班级管理工作的有效性，提高数字化对班级管理工作的影响，促使班级管理更加民主、更加科学、更加流畅。参考文献:王薇.小学班级管理信息化的探索D.华中师范大学，2019.2肖海珍.网络环境下小学班级管理问题研究J.教师，2017,11：112-113.3孙萍.新媒体背景下小学班级管理问题研究D.河北师范大学，2018.4潘佑莲.以人为本理念在小学班级管理中的应用探讨J.教育现代化，2019,623：127-128.张跃,基于信息技术的小学班级管理模式研究J.课程教育研究，2019,08：186.