地理教师2022年度工作计划.doc

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1、地理教师2022年度工作计划 地理教师2022年度工作计划1一、所教年级学生现状分析本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。二、本册的知识系统和结构本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的

2、商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点(一)教学目的1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学

3、生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。(二)本册教材的教学重点和难点种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。四、提高教学质量的主要措施当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，

4、地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。(3)在教学过程上，做到整体优化：A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。C

5、、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。地理教师2022年度工作计划2一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出

6、。高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;二、教学目标让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限。四、教学

7、要求1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。五

8、、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。六、教学措施首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。七、课时计划和安排按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。地理教师2022年度工作计划3一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化

9、、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、学生现状分析。初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社

10、会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、

11、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。地理教师2022年度工作计划4高二地理文理分科,这学期我担任高二2个文科班、1个理科班的地理教学工作，而本学期面临12月份的会考,如何让学

12、生顺利通过,我倍感压力;目前学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。现将本学期的教学工作计划如下：1、保证备课的时间和质量认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，讲解的少而精,充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。2、落实教学目标。高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地

13、理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理能力，包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。高二必修3的区域地理对于培养学生的地理素质,体现的淋漓尽致.因此在具体教学过程中，注意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的能力，提高学生的思想水平，初步形成科学的人地协调发展意识，让学生成为有较高地理基本素质的公民,成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。3、明确教学任务。高二学须参加12月份的会考,应

14、作好复习工作。具体体现在：紧抓贵州省会考纲要要求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理学科主干知识构建知识体系，这样可系统规范地掌握学科中的基本概念、思想、基本原理和规律，更好地进行地理图表的识读、分析与应用;课堂上的练习要做到精讲精练，并进行多次的模拟考试，要求每一位学生顺利通过会考。4、虚心学习多听课。听课是教学质量提高的捷径，教师通过相互听课，共同探讨，取长补短，互相促进，能更全面提高教师素质。所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思考，争取更大的进步。地理教师2022年度工作计划5一、指导思想遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，

15、必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。二、教学目的(一)知识要求1、理解地球、地图的相关知识。2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。(二)智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。(三)思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。三、主要工作1、拜师学艺，取长补短按照学校要求，新教师

16、与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。4、研究教法，及时总结在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。2

17、、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。五、教学措施1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。2、适当补充课外地理内容。3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。5、精讲多练，向45分钟要质量。6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。7、集体备课，互相探讨。地理教师2022年度工作计划6一、指导思想以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。二、教学目的

18、和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。三、教材内容分析本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地

19、貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识打好基础。四、学生情况分析高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。五、教学主要措施1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提

20、高教育教学水平。3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，增强教学的直观性。6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。8、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。9、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教

21、学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。地理教师2022年度工作计划7新学期开始初三地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，是教师应重视的问题。一、指导思想夯实基础求能力;依据大纲求拓展;把握核心求联系。二、学生情况分析这学期，接手初三年级一、二、三班的地理教学，对学生具体情况还不甚了解，大体情况是一、三班是普通班，二班各方面情况较好;学生个体的了解，待教学工作展开逐步进行。三、本学期教材分析上学期的教材是七年级上册教科书。

22、第一章：主要学习地球的形状、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。第二章：主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。第三章：主要学习天气的变化、天气预报及天气符号，气温和气温的分布、影响气温颁布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简单，主要以识记为主。四、教学方法积极实验探索洋思教学模式;重视知识的系统整合，引导学生建立知识网络;注重学法指导，总结解题方法;精讲典型例题，培养创新思维。五、复习过程1、指出每一章节需要识记的知识点，让学生牢记。2、分析每

23、一章节的重点地图，学会分析、比较地图，在分析、比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。3、教师收集历年期末考试题中关于*节的试题，进行测试，让学生在测试中梳理每一章节的重点、难点，寻找每一个重点、难点的突破口。4、根据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不可忽视。地理教师2022年度工作计划8一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传

24、达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习

25、兴趣。7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。地理教师2022年度工作计划9一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39

26、分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。二、可实现的目标针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%-75%。艺体生而言，地理得分锁定在65%-75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开始，

27、加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为20_.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背。20_.11.1-20_.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。2.检测：自己

28、的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。四、自我再成长模式1.基础教学与实践(1)独立做五年高考三年模拟、世纪金榜一轮复习以及新题策，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT。(2)制作PPT、微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特别是艺体生学习。(3)继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学。(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。2.学习与研究(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是中学

29、地理教学参考和地理教学，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、地理学报等书籍、杂志也是提升自己的途径。(2)实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)(3)课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼!教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。五、实现目标的措施1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不

30、偏离学生的实际情况，并能取得效果。2.课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑。3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习。4.全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书。5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长。6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。六、可预见的成果1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。2.课堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有成效。3.学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进。4.培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。