9《猎人海力布》公开课一等奖创新教案_3.docx

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1、9猎人海力布公开课一等奖创新教案五年级上册猎人海力布教案学习目标：知识与技能：学生能够准确认读、书写课文中的生字词，流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过学习，学生能够清楚地说出海力布的主要事迹,以及这些事迹所反映出的他的性格特点。情感态度与价值观：学生能理解并体会海力布身上的优秀品质，并以此激发自己向上、向善的情感。重难点：重点：理解课文内容，把握海力布的性格特点和优秀品质。同时，了解故事情节的发展和转折。难点：由于故事背景的独特性，学生可能难以理解某些情节和细节。因此，需要引导学生结合时代背景和生活经验去理解故事，并体会其中的深层含义。教学过程：一、关注要素，导入课题1.我们先来做个小游

2、戏，看图猜故事。（出示白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城等民间故事图片）2 .这些都是民间故事。（出示单元篇章页）民间故事是老百姓一代代口耳相传的经典故事，里面包含着老百姓的许多智慧和精神，使得我们一代代去传承。3 .今天我们就来讲其中一个流传很久、动人心弦的故事一一猎人海力布。二、初读故事，了解内容1 .预习时，这些词语是同学们公认最难读的，谁来读？依次出示：酬谢珍宝叮嘱崩塌焦急谎话迟延后悔有些字（根据预习单反馈）特别容易写错，有什么地方要提醒大家？指导写字：叮嘱2 .全班交流：救龙女、得宝石、知灾难、救乡亲、变石头，感受故事情节发展的一波三折。3 详细课文讲解。【第1自然段讲解】在我国的一些

3、地区，流传着一个古老的、动人的民间故事。【第2自然段讲解】这段故事描述了一个名叫海力布的猎人的生活态度和他在社区中的地位。下面是对这段故事的详细讲解：人物介绍：故事的主人公是海力布，他是一个猎人。从故事中我们可以了解到，他是一个非常热心、慷慨的人。生活态度：热心助人：海力布热心帮助别人，这表现出他有一颗善良、乐于助人的心。慷慨分享：每次打猎回来，他总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一部分。这展现了他无私的一面，愿意与他人分享自己的劳动成果。社区地位：由于他的乐善好施和无私，大家都非常尊敬他。这种尊敬是基于他的人格魅力和他所展现出的高尚品质。这也表明，在社区中，人们更看重的是一个人的内在品质和

4、行为，而不仅仅是他的职业或地位。隐喻和象征：猎人：猎人通常代表着勇敢、技巧和独立。但在这里，海力布作为一个猎人，更代表了慷慨和无私。猎物：猎物通常代表着猎人的收获和成就。但在这里，猎物成为了海力布与社区之间连接的纽带，通过分享猎物，他建立了与社区之间的深厚关系。总结：这个故事通过简单的叙述，向我们展现了一个慷慨、无私、受人尊敬的海力布。他不仅仅是一个技巧高超的猎人，更是一个品质卓越的人。他所展现出的价值观和品质，不仅仅赢得了社区的尊敬，也为我们提供了一个思考人生价值和意义的视角。通过这个故事，我们看到了一个真正的英雄，不是在于他拥有多少，而在于他愿意付出多少。【第3自然段讲解】这段故事描述了海

5、力布在深山打猎时的一段奇遇，以下是对这段故事的详细讲解：情节梳理：海力布深山打猎：故事发生在一天，海力布像往常一样进入深山打猎。深山往往代表着未知和危险，这里也暗示了可能会有不寻常的事情发生。听见天上有喊救命的声音：在打猎过程中，海力布突然听到天上有喊救命的声音。这一情节增加了故事的紧张感和悬念。老鹰抓小白蛇：海力布抬头一看，发现一只老鹰抓着一条小白蛇从他头上飞过。这里的老鹰和小白蛇形成了强烈的对比，老鹰代表强大和凶猛，而小白蛇则代表弱小和无助。海力布救小白蛇：看到这一幕，海力布立刻采取行动，他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。这里展现了海力布的勇敢和射术高超。老鹰受伤逃走：海力布的箭射中了老鹰，老

6、鹰受伤，丢下小白蛇逃了。这一结果既展示了海力布的英勇，也暗示了小白蛇得以获救。细节分析：海力布的反应：在发现老鹰抓小白蛇这一紧急情况后，海力布没有犹豫，立即搭箭开弓进行射击，这表明他是一个果断、勇敢的人。老鹰与小白蛇的对比：老鹰和小白蛇在自然界中处于不同的地位,老鹰通常处于食物链的顶端，而小白蛇则可能是它的猎物。这里的对比也突出了海力布的英勇和正义感。总结：这段故事通过描述海力布深山打猎时救下小白蛇的情节，进一步展现了海力布的勇敢、果断和善良。同时，故事中也蕴含了对自然的敬畏和对弱小的保护，使得海力布的形象更加丰满和立体。【第4自然段讲解】这段故事是海力布与小白蛇之间的对话，揭示了龙王女儿的身

7、份以及宝石的神秘之处。下面是对这段故事的详细讲解：对话内容分析：海力布的怜悯：海力布看到小白蛇后，首先表达出对它的怜悯，称呼它为“可怜的小东西，并劝它快回家去。这再次展现了海力布的善良本性。小白蛇的感激与提议：小白蛇向海力布透露了自己的身份DD龙王的女儿，并表示要报答海力布的救命之恩。她提到龙王宝库中的珍宝，并特别提到了一颗神奇的宝石DD含在嘴里就能听懂各种动物说的话。海力布的兴趣与疑问：对于这颗神奇的宝石，海力布表现出了极大的兴趣。但他也有疑虑，询问小白蛇是否真有这样一颗宝石。小白蛇的保证与警告：小白蛇确认了宝石的存在，但同时也给出了一个严重的警告DD如果对别人说了动物说的话，就会变成一块石

8、头。这里增加了故事的紧张感和神秘色彩。人物形象塑造：海力布：通过这段对话，我们可以看到海力布不仅勇敢、善良,还非常聪明和好奇。他对神秘宝石的兴趣表明了他作为一个猎人的本能和对未知的追求。小白蛇：作为龙王的女儿，小白蛇在这个故事中扮演了一个神秘的角色。她知恩图报，但同时也给出了警告，展现了她神秘而复杂的一面。主题与象征：神秘的宝石：这颗宝石是一个重要的象征，它代表了知识和力量。但对它的使用有一个严格的限制，这也暗示了人性和道德的复杂性。人与自然的关系：通过海力布与小白蛇的对话，故事也探讨了人与自然的关系。海力布作为一个猎人，他的行为是出于生存的需要,但他也表现出了对自然界生物的尊重和怜悯。总结：

9、这段对话丰富了整个故事的内容，增加了神秘和紧张的元素，使得故事更加引人入胜。同时，通过这段对话，我们也更深入地了解了海力布和小白蛇这两个角色的性格和动机。【第5自然段讲解】这段描述是海力布与老龙王的交互，展现了海力布的不贪婪和龙王对他的尊重。以下是对这段描述的详细讲解：情节梳理：海力布到达龙宫：海力布决定跟随小白蛇前往龙宫，这表示他对小白蛇之前所述的神秘宝石有浓厚的兴趣。老龙王的感激：老龙王对海力布表示了深深的感激，这是因为海力布救了他的女儿。这种感激之情为后续龙王满足海力布的要求作了铺垫。宝库中的选择：龙王让海力布进入宝库自由挑选珍宝，但海力布并没有为之所动。这一情节与前面小白蛇所述的珍宝形

10、成呼应，并进一步展现了海力布的性格特点。海力布的要求：在众多的珍宝中，海力布只想要龙王口中的宝石。这既是因为他作为一个猎人，渴望理解动物的语言，也是因为他并不为物质财富所动。龙王的考虑与赠予：龙王在经过短暂的考虑后，满足了海力布的要求，将宝石赠予了他。这里的“考虑”可能是龙王在权衡宝石的重要性与海力布的救命之恩。细节与人物特点：海力布的不贪婪：面对龙王的宝库，海力布并没有贪婪地选择珍宝，这表明他是一个很有原则的人，知道自己真正想要的是什么。龙王的感激与尊重：龙王对海力布的感激，代表了他对海力布的认可和尊重。而当海力布提出要求时，龙王也展现了他的豪爽和大方。总结：这段描述进一步展现了海力布的性格

11、特点和龙王的尊贵气质。故事中的交互和情节选择，都围绕着“感恩、”和“不贪婪”的主题展开，为读者传递了正面的价值观。同时，这也加深了海力布这一角色的形象，使他在读者心中更加鲜明和立体。【第6自然段讲解】这段描述是海力布离开龙宫时，小白蛇对他的叮嘱和警告。以下是对这段描述的详细讲解：情节分析：海力布的离开：故事进行到海力布即将离开龙宫的情节，这代表了他与龙王和小白蛇的交互告一段落，他即将开始新的旅程。小白蛇的叮嘱：在海力布离开时，小白蛇特地跟了出来，再三叮嘱他。这显示了小白蛇对海力布的关心和担忧，她希望海力布能够安全地使用那颗神秘的宝石。警告的内容：小白蛇的叮嘱中明确提到，如果海力布将动物的话告诉

12、别人，他将会变成石头。这是一个严重的警告，与之前的描述相呼应，再次强调了宝石使用的限制。海力布的反应：面对小白蛇的叮嘱，海力布表示了感谢，然后回家。这显示他认真听取了小白蛇的建议，并准备遵循这一警告。人物关系与情感：海力布与小白蛇的关系：通过这段描述，我们可以看出海力布与小白蛇之间建立了一种深厚的情感联系。尽管他们身份迥异，但海力布的善良和勇敢嬴得了小白蛇的尊重和关心。小白蛇的担忧：小白蛇的反复叮嘱表现出她对海力布的担忧。她深知宝石的力量和危险，不希望海力布因为不慎使用而遭遇不幸。主题与象征：警告与责任：这段描述中，小白蛇的叮嘱是一个重要的主题。它代表了责任与后果的警告，提醒人们在拥有力量的同

13、时，也要承担相应的责任。总结：这段描述通过海力布离开时小白蛇的叮嘱，进一步丰富了故事的情感和情节。它强调了人物之间的关系、情感，同时也提醒人们注意自身行为的后果与责任。整个故事因此更加完整和有深度。【第7自然段讲解】这段描述揭示了海力布得到神秘宝石后生活的变化，以及他如何利用这颗宝石帮助自己和他人。以下是对这段描述的详细讲解：海力布得到宝石后的变化：打猎的便利：宝石给予海力布听懂飞禽走兽语言的能力，这使得他的打猎变得异常方便。他不再盲目地寻找猎物，而是能够准确地知道哪座山上有哪些动物，大大提高了打猎的效率。更多的分享：由于打猎的便利，海力布每次打猎回来分给大家的猎物也更多了。这进一步证实了他善

14、良、大方的性格，也赢得了更多人的尊敬和喜爱。深山中的预兆：群鸟的议论：一天，海力布在深山打猎时，听到了群鸟的议论。这是一个不寻常的细节，它暗示了即将发生的重大事件。带头鸟的警告：通过仔细聆听，海力布得知了带头鸟的警告DD大山即将崩塌，大地将被洪水淹没，将会有很多人遭遇不幸。这是一个灾难性的预告。海力布的选择与行动：面对这样的预兆，海力布面临一个重大的选择：是独自逃脱还是警告村民？这段描述结尾处留下了悬念，但根据海力布之前的性格特点，可以预见他很可能会选择警告村民，从而展开一段拯救行动。主题深化：这段描述进一步深化了“善良与勇气”的主题。海力布不仅利用宝石为自己带来了便利，更是在关键时刻，愿意站

15、出来为他人预警，展现了真正的英雄气质。总结：“方便”与“预警”是本段的两大关键词。通过海力布听到鸟议的情节，故事增添了神秘与紧张的元素，也为后续情节的发展埋下了伏笔。而海力布的反应和选择，更加彰显了他的无私和英勇。【第8自然段讲解】这段描述描绘了海力布在得知灾难预告后，试图说服村民们搬离的紧急情况。以下是对这段描述的详细讲解：海力布的惊慌与焦急：反应：当海力布听到灾难的预告，他“大吃一惊这显示出他对于这个消息的震惊和担忧。行动：他没有犹豫，立刻跑回家告诉大家要搬走。这表现出他的果断和勇气，他希望能够救下村民们。村民们的疑惑与不信任：心态：村民们对于海力布的话感到很奇怪，他们不理解为什么突然要搬

16、家。这是因为他们并没有像海力布那样听到飞禽的议论，所以无法理解搬家的紧迫性。疑问：尽管海力布焦急地催促，但村民们仍不相信他。这反映出人们在面对突如其来的变化时，通常会有的怀疑和抵触情绪。海力布的泪水与誓言：情感：海力布急得掉下了眼泪，这显示他对于村民们的不信任感到无奈和痛心。他是真心希望他们能够逃脱这场灾难。发誓：他发誓自己说的话是真实的，这表现出他的真诚和决心。他希望通过自己的誓言，能够让村民们相信他。老人的回应：信任：老人表示，他们知道海力布从不说谎，这显示出村民们对海力布的信任。但即便如此，他们仍然不理解为什么要搬家。实际考虑：老人提到搬家不容易，这是因为他们在这山下已经住了好几代，这意

17、味着这里有他们的家园、财产和记忆，搬家是一个巨大的决定和挑战。总结：这段描述展现了人们在面对即将发生的灾难时的不同反应。海力布是知道真相的少数人，他试图说服大家逃离；而村民们则是普通人的代表，他们疑惑、不信任，同时也对家园有着深厚的情感。这既是一个关于信任与决断的故事，也是一个关于人性与情感的描绘。【第9自然段讲解】这段描述是故事的高潮部分，揭示了海力布为了救乡亲们而牺牲自己的决心和行动。以下是对这段描述的详细讲解：海力布的决心理解情况：海力布明白，单纯的焦急并不能解决问题，如果不把真相告诉大家，他们是不会相信要搬家的。而时间的紧迫性使他意识到，再稍有延迟，灾难就会夺去乡亲们的生命。决定牺牲：

18、在意识到情况的严重性后，海力布决定牺牲自己，以救乡亲们。这一决定展现了他无私、英勇的品质。海力布的行动镇定陈述：海力布镇定地对大家说出了真相，包括怎么得到宝石,怎么听到鸟的议论，以及为什么不能把听到的消息告诉别人。他“原原本本照实说了，这表明他是坦诚、毫无保留的。变成石头：海力布刚说完，就变成了一块石头。这是小白蛇之前警告的结果，但也表明了海力布为了乡亲们的安全，不惜一切代价的决心。情感与主题深化情感冲击：海力布变成石头的一幕，具有巨大的情感冲击。一个为乡亲们着想、英勇无私的英雄，就这样牺牲了自己，这种悲剧性的结局使故事更具深度和感染力。主题深化：通过海力布的牺牲，故事进一步深化了“英雄”、“

19、牺牲”和“爱”的主题。海力布成为了一个真正的英雄，他的牺牲精神也成为了一种崇高的象征。总结这段描述通过讲述海力布为了救乡亲而牺牲自己的情节，使故事达到了高潮。海力布的决心和行动，以及他最终的牺牲，都深深地打动了读者，使故事具有了更强的情感和主题深度。这种舍己为人的精神，也成为了一种永恒的价值追求。【第10自然段讲解】这段描述描绘了村民们在海力布变成石头后的反应，以及随后发生的自然灾害。以下是对这段描述的详细讲解：村民们的反应后悔与悲痛：大家看到海力布变成了石头，感到极其后悔和悲痛。这说明他们意识到了之前的怀疑和不信任是错误的，对海力布的牺牲深感愧疚。行动：村民们含着眼泪，念着海力布的名字，开始

20、了艰难的搬迁之路。他们扶着老人、领着孩子，赶着牛羊，前往安全的地方。这一系列动作描绘出了村民们在悲痛之余，为了生存而做出的努力。自然环境的变化乌云、狂风与大雨：当村民们走在路上时，乌云密布，狂风怒号，接着是倾盆大雨。这些自然现象不仅增加了故事的紧张感，也象征着即将到来的灾难。大山崩塌与洪水：半夜里，一声震天动地的巨响传来，大山崩塌了，地下涌出洪水，将他们的村子淹没。这是对海力布预告的灾难的具体描述，也验证了海力布的预言是正确的。情感与主题愧疚与自责：通过描述村民们的后悔和悲痛，进一步凸显了海力布的英勇与无私。同时，这种情感也使村民们更加团结，共同面对即将到来的灾难。自然的无情与人的有情：虽然自

21、然灾害无情地袭击了他们的家园,但村民们在海力布的牺牲精神的感召下，有情地团结在了一起。这种对比进一步强化了故事中的情感与主题。总结该段描述通过展现村民们的悲痛与行动，以及随后发生的自然灾害，进一步验证了海力布的英勇与无私，也使故事的情感和主题达到了高潮。这种情感的冲击和自然的无情，使故事更具深度和震撼力。【第11自然段讲解】这段描述是关于海力布在人们记忆中的传承，以及与他相关的实体遗迹的存在。以下是对这段描述的详细讲解：海力布的纪念世世代代的传承：文本中提到“人们世世代代纪念海力布”，这表明海力布的事迹和精神不仅仅在他生活的那个时代被人们记住，而且随着时间的流逝，他的故事和精神被传承下去，成为

22、了一种文化和历史的记忆。英雄崇拜：这种传承代表了人们对英雄的崇拜和对无私、牺牲精神的尊重。海力布的故事成为了一种教育和启示，使后人能够了解到曾经的英雄和他们的付出。“海力布”石头的存在实体遗迹：据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头。这意味着海力布的故事不仅仅停留在口头传承或文字记载上，还有与之相关的实体存在，这增加了故事的真实性和可感性。历史与现在的连接：这块石头成为了过去与现在的连接点，使得现代人们在看到或听到这块石头时，能够回想起海力布的事迹，继续传承他的精神。总结通过对“人们世世代代纪念海力布”以及“海力布石头”的描述，我们可以看到故事的影响力和持久性。这种传承不仅仅是对一个英雄的简

23、单回忆，更是一种文化、一种精神、一种价值观的传承。它告诉我们，真正的英雄和他们的精神是永远不会被忘记的，他们会以各种形式存在于人们的生活和记忆中，激励着一代又一代的人。三、聚焦高潮，练习复述1.聚焦高潮，感受形象。这么精彩的故事，我们要不要把它讲出来？最吸引人的是哪个情节？一定是文章的最高潮。对于课文的哪几个自然段？（第8、9自然段）先讲好高潮部分，讲故事就成功一半了2.角色扮演，练习复述。（1）师：哪些地方讲的特别好，才能让听故事的人也能感受到海力布的品质呢？（生自主探究，关注海力布的动作、表情，特别是海力布说的话。）（2）聚焦人物语言，练习复述。四、布置作业：讲一讲猎人海力布这个故事。读一读中国民间故事这本书。