大班柳树姑娘教案反思6篇.docx

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1、大班柳树姑娘教案反思6篇大班柳树姑娘教案反思篇1活动目标1、通过对兰花草的看、听、学来体验兰花草这首作品的音乐美。2、在看和听的基础上学生通过自身的本领来学习演唱这首作品。3、在会唱兰花草这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动重、难点重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPt钢琴活动过程一、教学导入1、小伙伴们有一种特别美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道2、（点击ppt：兰花草）今日老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。3、兰花草好看吗？兰花草长得

2、是什么样的？4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草二、听赏歌曲1、小伙伴，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗？2、好!今日我们一起学习的歌曲就叫兰花草。3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。4、（播放兰花草）这首歌好听吗？5、（再听兰花草）这首歌特别好听，那么谁能跟老师说说,它的好听、它的美表现在哪些方面啊？6、（第三次倾听兰花草）接下来，老师再请小伙伴听一听。不过，在听的时候注意倾听这首歌的旋律、歌词，有什么特点？三、学唱歌曲1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。2、（出示谱曲）能看懂吗？能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗3、（多种形式学唱

3、）大家的表现真不错，下面我们一起来用(1)分句学唱：老师唱一句，幼儿学一句。(2)师生接唱：老师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。(3)完整学唱：老师率领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整4、谁乐意当小老师上来唱一唱呢？(请个别幼儿来演唱)四、音乐表演1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自身的身体语言去表现这首歌，好吗？2、试验表演：试着自身请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳动的不同力度。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮忙幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不绝重复，所以，还需要不绝的巩固复习，才略实

4、现更好的效果。大班柳树姑娘教案反思篇2活动目标：1,通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。2,通过察看和试验画线，初步了解给柳树梳头发的技法。活动准备:1,料子准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布2,经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝活动过程：一、情景导入1,春天来了，春姑娘带着她的好伙伴悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁？幼：树妈妈。师：对，她是柳树妈妈。2,春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色？幼：绿色师：对，绿色的长头发。二、春姑娘给柳树妈妈梳头发师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。师：春姑娘

5、梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上渐渐梳下来，这里梳一下，那里梳一下。三、春宝宝给柳树妈妈梳头发师：咦！春宝宝能梳出长头发吗？现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉（梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来）。好，特别棒！王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛（梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来）。他也很棒。师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边（操作略）。活动反思：在美术活动中，油画棒不再是单一的创作料子。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和发展水平在教学过程中，能及时发

6、现幼儿所需，并及时引导，帮忙解决。对本领较强的幼儿及时引导再创作，并依据自身的意愿填画爱好的事物，发展幼儿的想象力、创造力，给幼儿无限的发展空间。总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时引导，教学目标顺利实现。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。大班柳树姑娘教案反思篇3设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从察看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。二、引导幼儿用连

7、贯、美妙和活泼轻快的歌声演唱。三、试验在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：试验在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动准备：1、老师率领幼儿事先学习歌曲，到户外察看春天，找寻春天。2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、老师在小鸟落落的音乐声中率领幼儿模仿小鸟飞到活动室。二、老师谈话激发幼儿思考春天的各种更改，进而复习歌曲。1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）2、柳树发芽了，

8、我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿察看图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的使用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和愉快地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？(微笑的唱歌,加上美妙的动作)。怎样表现柳树

9、姑娘洗头发愉快地心情呢？(愉快地去唱，跳起来)四、试验创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。反思：柳树姑娘是一首曲调美妙、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲

10、以“XX”为基本节奏型，抒发了人们对美丽的春天的称赞之情。在课堂教学中，我以歌名直接切入为导入，通过提问：柳树的枝条像什么？引导学生想象画面。接着出示前两句歌词：柳树姑娘,辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。进行节奏训练，在节奏中加入附点四分音符的学习，渗透难点，为接下来的歌曲学习做好铺垫。随后播放歌曲录音范唱，使学生感知柳树姑娘的“婀娜多姿”，从中体会到音乐的美感。学生学会第一声部后，我直接用了师生合作这一方法，学生唱主旋律，我来唱二声部伴唱，用合作的形式，让学生倾听体会，又运用对比法，学生能通过老师的范唱体会顿音的作用，师生的合作作为一个衔接，最终让生生合作，两声部相互倾听感受。最终我将课堂还给

11、学生，让学生编创动作表演歌曲，培养学生的编创本领，同时给学生一个呈现的机会。在今后的教学中，我还应当加强对学生的评价，引导学生自我评价和相互评价，注意个别的引导和矫正。大班柳树姑娘教案反思篇4活动目标：1、学用连贯、美妙活泼轻快的歌声演唱歌曲。2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的欢快。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动准备：1、活动前率领幼儿欣赏春天景色，察看柳枝风吹的动态，引导幼儿打开想象。2、依据歌曲设计图谱一幅。3、歌曲视频。活动过程：一、提问导入课题。老师：春天来了，柳树都

12、发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢？二、出示图谱，学唱歌曲。1 .老师出示图谱，边演示边完整清唱。老师：你听到了些什么？幼儿叙述，老师出示相应的图片。你还听到了哪些呢？老师演唱。幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。2 .学唱歌曲。“小伙伴唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”1）完整演唱歌曲。2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？3）幼儿察看图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强

13、，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。老师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么美丽”3 .学唱衬词，练习简单的二声部唱。一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱三、柳树姑娘今日可愉快了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。幼儿有神色地边唱边表演。课后反思：柳树姑娘是一首活泼轻快，美妙悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动

14、形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前，率领幼儿欣赏春天景色，察看柳枝风吹的动态，引导幼儿打开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷抢着说像什么。、活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示,每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底除掉了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、自动地学习歌曲,使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插

15、着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的特别好。幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。在老师的率领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作试验二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自身唱的，我用手势进行提示，帮忙孩子们更直观的感受两个声部，

16、同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美妙、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中乐观、自动地参加着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。大班柳树姑娘教案反思篇5活动目标：1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。2、能坚持自身的声部，进行合作性演唱。3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。4、培养幼儿爱好欣赏儿歌，会大胆地朗诵5、乐意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：歌曲图谱活动过程：一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来唱歌。老师（出示图谱）：小伙伴还记得这首

17、歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。老师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（愉快，舒适）老师：看好老师的指挥，用欢快的声音来唱一唱，让我看看你们的神色和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。1、倾听新旋律，感受伴唱部分的唱歌效果。老师：柳叶们唱得这么愉快，有一片顽皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个老师合作演示唱）提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）老师小结：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱

18、的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。3）再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。2、学唱衬词，跟着老师演唱老师：我想邀请你们一起来做顽皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。1）一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做顽皮的小树叶好吗？”（2遍）2）现在我要把小伙伴分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美妙、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中乐观、自

19、动地参加着，符合新纲要中“爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验”的目标，及“要躲避仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的引导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的喜好之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。大班柳树姑娘教案反思篇6活动目标：1、在认得柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。2、体验用棉签作画的乐趣，加添绘画活动的兴趣。活动准备：棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。活动过程：一、谈话导入，引导幼儿认得柳条的特征老师：今日老师给小伙伴们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。提问：柳

20、条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的,越来越细）叶子是什么样的（小小的）二、老师示范老师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。老师示范并叙述要点：小手捏住棉签的中心，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。请小伙伴们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）然后用棉签把柳树的叶子点出来。三、幼儿练习幼儿练习，老师单独引导。四、呈现幼儿作品，并点评。重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。反思兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探究欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我爱好”的美术活动中去，才略充分发挥他们

21、的潜能，促进他们更健康的成长。柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平常的教学活动中常见的，孩子们是爱好的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们察看柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等，为下面的棉签画操作奠定良好的基础。在本次活动中，选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画，告知幼儿可以怎样画：从左边画到右边，从上画到下，而且示范给小伙伴看实在从什么地方画。也告知孩子棉签的使用：蘸点颜料，旁边擦擦。柳条画好后，还有树桩的颜色是需要蜡笔画的，由于要等

22、柳条的颜色干，所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作，我在桌上垫了报纸，这样也不会让桌子脏影响了小伙伴的作画心情。接着就是幼儿自身添画柳条，在这个过程中我察看着每位孩子的操作，而且予以适当的看法。在活动中，幼儿的兴趣较高，整个活动中幼儿特别投入，大部分幼儿能够独立完成作品，作品的效果也特别好。我能关注幼儿的主体性，并及时引导，教学目标顺利实现。在教学活动中，还关注幼儿的自主性。在活动中，幼儿应是活动的.主体，要关注幼儿的自主性。但还存在不足，虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在，但是在示范好一枝柳条后，没有让个别孩子来试验棉签画柳条，以至于没有更好的掌握孩子的操作本领。在帮忙

23、幼儿学习使用棉签的过程中可以使用富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进行引导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用柳树歌小柳树，没有芽；小棉签，手中拿；蘸颜料，刮一刮；小棉签,跳跳舞；跳到这,画一点；跳到那;画一点；红的芽，绿的芽；大的芽，小的芽；小柳树，真好看！这样富有童趣的语言，对孩子的学习会更有帮忙。仿佛这种棉签画活动还可以放入我们的区角中，让幼儿幼儿试验用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区供应颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的产品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延长到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次试验用棉签作画的兴趣,体验用棉签添画、绘画的乐趣。