青年大学习第九季第七期网上主题团课心得体会5篇精选大全.doc
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1、青年大学习第九季第七期网上主题团课心得体会5篇精选大全 社会治理还应注重完善有利于共享的制度,促进形成良好舆论氛围和社会预期,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。一起来看看青年大学习第九季第七期网上主题团课心得体会5篇精选大全,欢迎查阅!青年大学习第九季第七期网上主题团课心得体会1近年来,各种“陷阱”理论成为中国的流行语言,从“中等收入陷阱”到“低生育率陷阱”(经济领域),从“卢梭陷阱”到“塔西佗陷阱”(国内治理领域),从“修昔底德陷阱”到“金德尔伯格陷阱”(国际关系领域),令人眼花缭乱、目不暇接。频频闪现于各类传播媒体重要位置的各种“陷阱”
2、理论,引起中国民众的困惑,也引起了中国学术界的思考。辨析“陷阱”学说:从“修昔底德陷阱”到“金德尔伯格陷阱”“修昔底德陷阱”源于古希腊两个城邦国家斯巴达和雅典及其各自所领导的同盟之间长达近三十年的战争。古希腊历史学家修昔底德作为雅典的军事指挥官在其传世名著伯罗奔尼撒战争史指出,伯罗奔尼撒战争爆发的原因是,雅典势力的增长以及从而引起斯巴达的恐惧。无论是修昔底德的叙述还是历史的真相,雅典不是新崛起的大国,斯巴达也不是守成大国。而且,修昔底德本人也并没有提出“修昔底德陷阱”这个概念。然而,美国著名国际战略研究学者、克林顿政府助理国防部长、哈佛大学肯尼迪学院创始院长格雷厄姆阿利森教授,在为21世纪的中
3、美关系定性时,杜撰了“修昔底德陷阱”。他说,在过去五百年中,一共发生过16次崛起大国挑战守成大国的先例,其中只有4次以和平方式结束纷争,其他的12次均以战争收场。阿利森教授特别强调第一次世界大战的典型性,他认为一战的根源就是崛起大国德国挑战了当时的守成大国英国,正如同雅典挑战斯巴达、从而斯巴达决意发动战争一样。阿利森教授把崛起大国必然要挑战守成大国,或者崛起大国必然遭到守成大国的遏制,从而导致崛起大国与守成大国必有一战的逻辑,称为“修昔底德陷阱”。“金德尔伯格陷阱”源于美国经济学家查尔斯金德尔伯格对1920_年世界经济危机的研究。金德尔伯格在1929-1939年世界经济萧条一书中指出,二十世纪
4、三十年代大萧条的原因在于守成大国英国没有能力领导世界,而崛起大国美国又不愿意承担责任,从而导致国际秩序的崩溃和世界大战的爆发。美国另一位更为有名的国际战略研究学者、新自由制度主义的代表人物、克林顿政府助理国防部长、哈佛大学教授约瑟夫奈在重提这个话题时,把金德尔伯格的这个著名论断称之为“金德尔伯格陷阱”。这个陷阱的逻辑是,国际体系中实力最强大的国家如果缺乏提供国际公共产品的意愿,就会导致国际冲突不断乃至引发大战。约瑟夫奈认为,由于特朗普执政下的美国在全球治理体系中的缺位,将导致全球缺乏公共产品的提供者;在这种局面下,如果中国继续免费搭便车、不愿对国际秩序做出积极的贡献,那么世界有可能落入金德尔伯
5、格陷阱。辨别话语伪概念:警惕“陷阱”理论包装背后的政策陷阱约瑟夫奈在展望未来的中美战略关系以及可能的国际秩序大调整时,进行了超时空的乾坤大挪移式类比与想象。在约瑟夫奈看来,修昔底德陷阱是作为崛起大国的中国“主动示强而不是示弱”;而金德尔伯格陷阱则正好相反,是崛起的中国“主动示弱而不是示强”。也就是说,作为美国重要的智库谋士和外交战略设计的圈内人士,约瑟夫奈认为,如果中国示强,中美关系就会落入修昔底德陷阱;如果中国示弱,中美关系就会落入金德尔伯格陷阱。这是一个精巧的逻辑与政策的双重陷阱,置中国的对外政策于两难之中。而这正是约瑟夫奈等希望出现的结果。为此,笔者认为,格雷厄姆阿利森和约瑟夫奈等美国智
6、库研究者的目的在于,通过软硬兼施的办法,诱导中国外交政策步入美国设计的轨道,从而延缓中华民族复兴的步伐、并从而护持美国在全球的霸权地位。事实上,世界上本无修昔底德陷阱,亦无金德尔伯格陷阱。所谓的“陷阱”不过是对人类历史的误读和对西方理论的迷信而已。因为,用于描述当今中美关系所面临的修昔底德陷阱和金德尔伯格陷阱的“守成大国”和“新兴大国”等一系列话语是伪概念。西方学术界通常把美国称为“守成大国”、“现存大国”,相应地把中国描述为“崛起大国”、“新兴大国”。然而,追根溯源,这些概念是西方中心主义的产物,它把西方国家视为主体,而把非西方国家和民族视为客体。如果我们换一个坐标,以有文字记载以来的世界大
7、历史来看,当今中国经济的快速发展和国家综合实力以及国际地位的提高,并不是中国的崛起,而是中华民族的复兴。与其说当今的中国是一个正在崛起的新兴大国,还不如说中国是一个处于复兴进程之中的大国。因此,所谓中美双方分属崛起大国与现存大国的国家定位,并不是一个与现状和历史经纬相吻合的准确表述。作为命题载体的概念本身暗含着极大的瑕疵,其逻辑推论也必不成立。此理论非彼理论:不能盲目迷信所谓的西方社会科学理论基于对先进科技在国家综合实力中重要作用的认知,部分民众对现代科学技术有一种近乎条件反射般的推崇;基于对近代中国屡遭西方国家欺侮的历史反思,部分民众对西方理论有一种不假思索般的敬畏。现代科学技术肇始于西方,
8、奠基于西方自然科学家的努力与贡献。然而,*于西方国家的社会科学学说与产生于西方国家的自然科学理论,尽管同样冠之以理论之名,却有天壤之别。自然科学领域内的各种理论是对自然规律的总结,是一种不可违背的规则;一旦背离这些规则,必将寸步难行。比如,由于对第一宇宙速度的认识与利用,人们可以把人造物体发射上天,成为人造卫星围绕地球运转。而如果认识不到或者不尊重这个规律,我们发射的物体是不可能到达地球上空的指定位置,也是不可能围绕地球运转的。这就是人们熟知的万有引力定律。然而,某些学者常常有意或无意间隐瞒了自然科学与社会科学学说之间的巨大差异,从而常常把社会科学领域的理论和学说等同于自然科学领域的理论、定律
9、与规律,认为社会科学领域的理论、规律具有与自然科学一样的功能与角色。正如自然科学的理论与规律揭示了自然界的发展规律一样,社会科学同样揭示了人类社会的发展规律。这是一种重大误读。必须强调,近现代以来西方的社会科学理论,既源于古希腊哲学和基督教神学理论,也源于西方国家的历史经验和社会实践,却缺乏对中国历史的基本认知,也缺乏对人类历史大视野的宏大思考。因此,这些西方学说或者理论,从学术角度而言,具有明显的偏颇和缺陷。总之,基于西方哲学、宗教和历史传统而来的西方社会科学理论或规律,与自然科学领域的理论和规律绝对不能同日而语。我们切不可像推崇西方自然科学理论一样去盲目迷信所谓的西方社会科学理论。一言以蔽
10、之,我们不该也不能乱用、滥用各种“陷阱”理论,更不能主动对号入座,把某些西方概念与理论当成中国的现实,成为“自我实现的预言”,从而落入西方学者为我们设定的理论陷阱和话语陷阱之中。我们必须具备基本的、必要的战略自信与学术自信,一切涉及中国现状和发展趋势的判断,不能生搬硬套源于西方历史的理论概念和逻辑框架,而必须植根于对中国历史深刻理解的基础之上。当然,对于西方的社会科学理论,我们也不能一概加以排斥,而应该批判式的接受。青年大学习第九季第七期网上主题团课心得体会2马克思主义方法,是与马克思主义世界观相统一的方法论,它是指导我们正确认识和改造世界的根本思想方法和工作方法。唯物辩证法是马克思主义方法的
11、精髓。它既是世界观又是方法论,运用于思维和工作中就转化为思想方法和工作方法,对我们做好新时代领导工作乃至各项具体工作都有重要指导作用。唯物辩证的思想方法,是马克思主义对世界文明的贡献,是人类的智慧之学。党的_大以来,以_同志为核心的党中央不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,更加自觉地坚持和运用唯物辩证的思想方法,聚焦新的时代命题,开创新的工作局面,提炼新的实践经验,凝结新的思想精神,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,开辟了马克思主义新境界,彰显出唯物辩证思想方法的深邃洞察力。唯物辩证法“不崇拜任何东西”,它是认识和改造世界的科学方法马克思、恩格斯将辩证法与唯物主义科学地结为一体而创立的唯物
12、辩证法,是无产阶级的世界观与方法论,实现了哲学发展史上的伟大变革。马克思在他的博士论文德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别中,就把辩证法看作“是内在的纯朴之光,是爱的慧眼,是不因肉体的物质的分离而告破灭的内在灵魂,是精神的珍藏之所”。后来,马克思在资本论中进一步论证和发展了唯物辩证法,称自己的研究方法是唯物辩证法,并指出:“辩证法在对现存事物的肯定的理解中,同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的。”马克思正是借助于批判与革命的唯物辩
13、证思想方法,深刻地揭示了资本剥削的秘密和资本主义社会的基本矛盾,创立了唯物史观和剩余价值学说,使社会主义实现了从空想到科学的飞跃,而唯物辩证法在其中也获得了进一步的发展与完善。这说明,唯物辩证法是马克思主义思想体系的精髓和基础,没有唯物辩证法的创立,就没有马克思主义的科学世界观及其整个思想体系的形成和发展。在马克思主义发展史上,马克思、恩格斯运用唯物辩证的思想方法,创立了科学社会主义理论,占据了人类真理和道义的制高点,照亮了人类文明发展的方向;列宁、毛泽东等伟大的马克思主义者,成功地运用了唯物辩证的思想方法,既继承前人又突破陈规,使科学社会主义从理论转变为实践,使社会主义制度由理想变为现实。改
14、革开放以来,中国共产党人在实践中不断开辟中国特色社会主义新路,不断开辟马克思主义的新境界,为世界提供中国智慧和中国方案。中国改革开放四十年特别是党的_大以来所取得的举世瞩目成就,以及对全球治理所做出的独特贡献,说明唯物辩证法是中国共产党人行之有效的思想方法和工作方法。无论是对人类社会和思维领域的矛盾运动规律的宏观把握,还是对实践中错综复杂矛盾的细微分析,唯物辩证法都有着普遍的方法论意义,唯物辩证的思想方法是我们攻坚克难、化解矛盾和驾驭复杂局面的根本方法。学习掌握唯物辩证思想方法的基本要求马克思主义唯物辩证法,是辩证法思想发展的高级形态,是关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学。它在坚持
15、唯物论观点的基础上,研究世界的运行状况、基本形态和发展规律,进一步回答客观世界究竟“怎么样”的问题,是与形而上学相对立的世界观,承认矛盾,坚持用联系、发展、全面的观点看问题。唯物辩证法既是世界观又是方法论,运用于思维和工作中就转化为思想方法和工作方法。坚持唯物辩证的思想方法,是以_同志为核心的党中央治国理政的鲜明特色。当前,我国所处的国际形势发生深刻复杂变化,国内各种利益关系纷繁复杂,坚持唯物辩证的思想方法,客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题与解决问题,在矛盾双方对立统一的过程中准确把握客观实际,真正掌握事物
16、发展规律,成为妥善处理新时代坚持和发展中国特色社会主义的各种重大关系的前提。客观是指事物的本来面目,也是“实事求是”的基础“实事”。我们对任何事情要做到客观,使我们的思想认识符合客观实际,必须冲破落后观念和主观偏见的束缚,搞清楚事实,把尊重事实放在第一位。深入了解实际、掌握实情,真正掌握全面、真实、丰富、生动的第一手材料,真正掌握“实事”的客观实际情况,这是进行一切科学决策所必需的,也是唯一可靠的前提和基础。党的十九大报告做出中国特色社会主义进入新时代、我国社会主要矛盾已经转化、分两步走全面建成社会主义现代化强国等一系列重大政治论断,不是抽象的概念认定,更不是凭空的主观臆断,而是基于中国特色社
17、会主义事业历史性变革这一客观实际而作出的科学论断。可见,客观实际是我们正确分析、判断和解决问题的首要前提,也是衡量认识正确与否的标准。发展是指动态地看待事物,重点是研判事物未来的走向与趋势。用发展的眼光看问题,体现的是一种科学的预见。改革开放以来,中国特色社会主义经过不断接续发展,进入了新时代。_深刻指出:“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大*”,“我们这一代共产党人的任务,就是继续把这篇大*写下去”。中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党全部理论探索和实践探索的主题,从党的十二大提出“中国特色社会主义”这一重大命题,到党的十九大对新时代坚持和发展中国特色社会主义从十四个方面做了全面部署,形
18、成了党的基本理论、基本路线和基本方略。这凝结着中国共产党人特别是以_同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的深化和拓展,对马克思主义发展规律性认识的把握和升华。全面是指多角度、多层面、多角色、多方法地看待和分析事物,促进自我的全方位提升,有利于形成适应自身实际的思想方法和工作方法,提高自身决断能力,反映了唯物辩证思想方法的根本要求。新时代中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业,要求我们要牢固树立大局意识、全局观念。党的_大以来,我们强调不能简单以国内生产总值增长率论英雄,提出加快转变经济发展方式、调整经济结构,提出化解产能过剩、加强生态文明建设等,就是用全面的眼光看问题,从大局出发
19、坚持“五位一体”的总体布局。系统是指紧密围绕党和国家发展的最终目的,从系统整体的全局观念出发,寻求总体的最优方案。同时,在众多矛盾问题中,找出主要矛盾,并设法寻得解决主要矛盾的方法及途径。党的十九大报告指出:“伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想,紧密联系、相互贯通、相互作用。”伟大梦想呼唤伟大事业,伟大工程保障伟大事业,伟大工程离不开伟大斗争,其中起决定作用的是党的建设新的伟大工程。可见,“四个伟大”不仅各有其独特内涵,而且是一个逻辑严密的有机整体,是一项系统工程,构成了新时代中国特色社会主义的伟大实践。联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。世界上一切事
20、物都不是单一孤立的,而是和周围其他事物相互联系着的,整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。这一世界观在方法论上要求我们必须坚持用联系的观点看问题。“四个全面”战略布局,就是一个相互紧密联系的统一体,环环相扣、相互联系、相互促进。正如_所强调的:“不全面深化改革,发展就缺少动力,社会就没有活力。不全面依法治国,国家生活和社会生活就不能有序运行,就难以实现社会和谐稳定。不全面从严治党,党就做不到打铁还需自身硬,也就难以发挥好领导核心作用。”“四个全面”战略布局充分体现了用联系的观点看问题的唯物辩证的思想方法,只有把相辅相成、相互促进、相得益彰的总要求贯穿于各项工作的全过程、各环节,才能形成协调推进
21、的强大合力和推动力。矛盾分析法在唯物辩证法的方法论体系中居于核心地位,是根本的思想方法。它包括分析矛盾特殊性的方法,在对立中把握统一和在统一中把握对立,批判和继承相统一的方法等。运用唯物辩证的矛盾分析法,根本的是具体问题具体分析,在矛盾双方对立统一的过程中把握事物发展规律,克服极端化、片面化。_指出:“要学习掌握事物矛盾运动的基本原理,不断强化问题意识,积极面对和化解前进中遇到的矛盾。”问题是事物矛盾的表现形式,我们强调增强问题意识、坚持问题导向,就是承认矛盾的普遍性、客观性,就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。中国共产党领导人民干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现
22、实问题。对待矛盾的正确态度,应该是直面矛盾,并运用矛盾相辅相成的特性,在解决矛盾的过程中推动事物发展。总之,客观、发展、全面、系统、联系以及矛盾的观点是相互依存、相互渗透、相互促进的。运用这些观点观察事物、分析问题和解决问题,是我们学习掌握唯物辩证思想方法的基本要求,也为推进党和国家事业发展提供了锐利思想武器。进入新时代,党员干部要继续坚持“照辩证法办事”中国共产党人在中国革命、建设和改革的伟大实践中,始终把唯物辩证法看作马克思列宁主义最主要的工具和根本的理论基础。毛泽东同志不仅创造性地运用唯物辩证法观察与解决中国革命、建设中的一系列具体问题,而且十分重视用唯物辩证法思想来武装全党,提高全党的
23、思想理论水平和工作能力。1957年1月,毛泽东在省市自治区党委书记会议上的讲话中强调:“全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事。”他把唯物辩证法运用于社会主义建设实践,提出了“工作方法六十条”,要求各级领导干部都要掌握科学的思想方法和工作方法。_长期注重对马克思主义哲学智慧的学习,新时代中国特色社会主义思想是坚持和运用唯物辩证法的光辉典范,蕴含着丰富的唯物辩证的思想方法和工作方法,是新时代中国共产党人推进党和国家事业发展的锐利思想武器。治理中国这样一个大国很不容易,不仅需要丰富的政治智慧,更需要科学的思想方法。_曾经形象地说过:“在中国当领导人,必须在把情况搞清楚的基础上,统筹兼顾、综合平衡,突
24、出重点、带动全局,有的时候要抓大放小、以大兼小,有的时候又要以小带大、小中见大,形象地说,就是要十个指头弹钢琴。”在推进新时代中国特色社会主义伟大事业进程中,学习掌握唯物辩证的思想方法,学会照辩证法办事,对于广大党员干部做好工作十分重要。一方面,学习唯物辩证法有助于提高思考、分析、判断准确性和正确性。譬如,党员干部要在复杂环境下做最好的决策,就必须学会辩证地分析和比较从局部到全局、从眼前到长远的发展形势,学会辩证地认识和比较国内外经济、政治、文化的发展趋势,学会辩证地思考和比较历史的和现实的发展经验,才能善于把本地区、本部门、本单位的工作放到局部与全局、眼前与长远、国内与国外、历史与现实的大形
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