科学老师学期教学计划五篇模板.doc
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1、科学老师学期教学计划五篇模板 科学老师学期教学计划1科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分,本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、主要工作(一)加强学习、更新观念,提高教师科学素养以及教育教学理论水平,深层次把握科学教学的真谛1、认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。(二)改善教研方式,提高教研质量1、
2、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,指导教师自主开展教研活动,充分发挥科学学科的研究与辐射作用,提高教研质量。2、以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。(三)重视教育科研,深化课题研究探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。(四)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动,促进教师专业成长1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障;2、认真参加科学课程标准、新教材的
3、学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力;3、根据市、县教研室有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动;4、根据市教研室有关文件精神,组织好全国、省、市有关学科竞赛。(五)重点加强科学教师的培养,探索教师培养的新途径、新方法,加强科学教师队伍的建设1、以科学教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度。2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进教师健康成长。(六)提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。1、加强科学教师自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研
4、究水平。2、科学教师苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力。3、注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。4、根据学科特点,开展四年级科学兴趣小组活动,做到有计划,有活动,有记录,培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。6、继续做好小小气象台的指导工作。二、科学特色活动1、科学幻想画:活动目的:为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识。活动内容:低年级学生可以全
5、员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。2、明天小小科学家:活动目的:为了进一步增加学生的动手能力,让他们从小养成善于观察,敢于思考的能力。通过开展科学发明活动,使学生感受到科学就在身旁,是鲜活的,并把所学知识运用于发明创造中,注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。活动内容:学生可以利用身边的物品,自己设计创作,进行科学小发明。内容体裁不限,优秀作品会在全校进行展出。科学老师学期教学计划2一、学生基本情况分析本学期我担任五年级(3)、(4)、(5)班的科学。经过两年的科学学习,大部分学生平时在科学学习中态度较好,积极性较高。但学生的实践能力较弱,少数学生对
6、本学科不够重视,导致学科意识淡薄。科学操作实验不够熟练。二、教材分析五年级教材全册包括了:(1)白天和黑夜主要让学生知道一天中阳光下物体的影子变化是有规律的,能收集资料了解人类对昼夜现象的认识历程。(2)光与色彩主要使学生知道光的直线传播现象,阳光是由七种颜色组成。(3)电和磁主要让学生知道电是生活中常用的能源,认识完整的电路组成,会组装电磁铁,知道电磁铁的性质。认识导体和绝缘体。(4)呼吸和血液循环了解人的呼吸系统及保护措施,了解血液循环器官,增强健康保护意识。(5)解释与建立模型教材的主要目的是激发学生的学习兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动。三、教学目
7、标以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲 望,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。1、培养学生的科学思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。2、了解科学探究过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识、增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生运用假设分析事物之间的因果关系。注重实验中的测量特别是控制变量,采集
8、数据,并对自己的实验结论作出正确的解释。4、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,培养敢于质疑的科学态度和科学创新能力。四、教学重难点培养学生科学的思维方法、努力培养学生解决问题的能力。引导学生学习运用假设,收集证据,并对实验作出自己的解释。学习建立解释模型,以证实自己的假设。五、教学措施1、钻研新课标和现有教材,充分利用现有教具、学具和教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。2、用丰富多彩的教学活动充实教学过程。3、反思自己的教学,勤于思考教什么?怎样教?为什么这样教等问题,并做好记录。4、各班建立科学学习合作小组,让学生相互交流学习,合作、帮助研讨中学习,自己得出结论,并把自己的
9、认识用于解决问题的实践。科学老师学期教学计划3一、教学目标(一)情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习,保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程,培养良好的学习习惯,发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力,以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度;了解科学技术社会和环境的关系,具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。(二)探究与兴趣目标科学探究的8个要素:提出问题、作出假设、制定计
10、划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。科学态度目标:探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。(三)科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养,解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的科学方法,认识科学本质,树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下:发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。产生逻辑预测的能力。计划和实施控制实验测试假说的能力。收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。作出和运用合理结论的能力。二、教学重点和难点本册科学包含四个单元,共12课,但是却包含了18个主要概念的
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