赣美版美术七年级下册《大自然之歌》公开课教案.docx

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1、大自然之歌一、导课同学们，现在是什么季节？你眼中的夏天是什么颜色的呢？谁还有不同感受？其他季节有什么颜色呢，下面各组同学可以尽情的挥洒色彩，表达你们对四季的想象或感受。请各组派一名代表简单介绍本组作品。看了同学们的作品，我仿佛感觉四季的色彩都流淌在心间。那这无限的色彩感受都源自于哪里啊？源自大自然。今天我们一起去探寻下大自然色彩的秘密，学习第二课大自然之歌。-*t2一、新投1、要探寻色彩的秘密，先要知道什么是三原色，分别是？红黄蓝。所有颜色都是从三原色的基础上调和派生出来的。如果我们拿等量的两色混合如黄加红会变成什么颜色？橙、绿、紫，这是三间色（第二级色）。再拿三原色与三间色中的任意一色等量相

2、加，如黄+橙就成了黄橙色，复色（第三级色）就出现了。按照红橙黄绿青蓝紫的秩序排列起来就形成12色相环。这里有个新名词“色相”，这是什么意思？色相就是指色彩的相貌，每一种色彩相貌都有自己的名字，如红黄紫等。再继续混合临近两个色相呢？颜色多了一倍，就会出现24色、48色。色相环好比是色彩的大词典，是研究色彩的重要方式。2、那围绕色相环，老师要提出几个问题:你觉得哪个颜色带给你温暖的感觉？哪个颜色让你感觉冷？（颜色会让人产生不同温度感觉，大部分红、橙色是暖色，蓝是冷色。）同样面积的圆，视觉上哪个看起来更大？每个人色彩感觉不同，在空间感上，大多数人觉得暖色有前近和膨胀感，冷色有后退和收缩感。3、产生这

3、些温度、空间感的心理感觉是因为什么不同？色相不同。其实不仅是因为色相不同，还跟明度、纯度有关。色相、明度和纯度是色彩三要素。通过课前的预习，谁能用自己话来说说什么是明度？指色彩的深浅明暗程度。纯度是指的？指色彩的鲜艳和纯净程度。在色相环中咱们已经了解了色相的变化规律，一种颜色的明度和纯度又是怎么变化的呢？4、这个秘密需要每个小组通过自己的探究来得出结论，给大家2分钟时间。在5个试管中依次加白依次加黑依次加灰依次加红时间到，每个小组都得出结论了吗？先看明度探究，第一组给大家汇报下探究结果。咱们一起总结一下，以红色为例，不停的加白，它越来越接近白色，明度越来越高，它的重量越来越轻。反之越接近黑色明

4、度越低、重量越重。依然以红色为例，不停的加灰红色从鲜艳变得灰暗。纯度也会随之降低。高纯度的红给你什么感觉？低纯度呢？通过这个小实验，是不是加深了对色彩三要素的理解？5、下面我们紧扣色彩三要素和色相环的知识，去欣赏下绘画大师是怎么巧妙应用色彩描绘大自然美景的：首先看东山魁夷的这幅湖，在燥热的炎炎夏日你看到这幅画会是什么感觉？幽静凉爽放松。会带给你紧张感吗？因为绿色是人眼感到最舒服的颜色，同学们学习疲惫的时候可以多看看绿色植物。细看这幅作品的森林，是用一种绿色从上涂到下吗？不是。好多种绿。在生活中多个物品放在一起，就会显现出差别颜色这种现象叫什么？对比。在美术作品中多种颜色在一起也产生了对比，这也

5、叫对比，是色彩的对比。比较一下这些绿哪里有差别？色相、明度、纯度、冷暖各不相同。还有每一种颜色在画面中应用的面积一样吗？位置一样吗？都不一样。一幅作品只要是两种以上的色彩，就会因为色相、纯度、明度、冷暖的差别和画面中面积、形状、位置的不同，构成了色彩之间的对比。6、每幅作品色彩对比有强有弱，湖用色在色相环中只占30角左右，主要用的绿色系，色彩对比弱，我们称它同类色。角度继续变大对比越来越强这是邻近色、对比色。能带来最强列色彩对比的是多少度角？在色相环上180。相对的颜色。互补色。分别是红与绿，橙与蓝、黄与紫。你看到这个色彩搭配，什么感觉？强烈色彩对比能刺激人兴奋,但只有兴奋没有舒适的休息会造成

6、观赏者的疲劳。7、所以要想真正驾驭色彩我们还须学习色彩之间的调和，通俗地讲把两种以上的色彩组织到一起和谐、有美感。这也是画家们使用色彩技能的最高理想。课本PlO页有一位大师就把互补色调和运用到极致，你找到了吗？马蒂斯红色的和谐，观察一下，马蒂斯用什么方法把最视觉冲击力的红绿两色调和的赏心悦目？红绿两色面积不同，所以各种颜色在作品中要有主次强弱之分。使用过渡色，黄色的窗框、白色的树木都起到了很好的过渡。降低窗外绿色的纯度，有前进有后退。同学们在自己的作品中也可以借鉴大师调和色彩的方法。8、咱们刚才欣赏了2幅作品，他们分别代表了色彩调和的两种形式，比较上下这两类作品有什么区别？像马蒂斯、霍尼克这样

7、在作品中强调色彩的变化是色彩调和里的对比调和；再看湖和梵高这幅向日葵强调色彩一致性，追求色彩统一感是类似调和。不管是哪种形式，色彩调和的最终目的就是使色彩关系获得美的和谐！9、我们欣赏了那么多绘画大师的作品，老师也想用自己的方式描绘大自然。我想采用绘画的方式描绘个林间小屋的场景。根据主题先构思并选出合适的颜色，如森林我会选绿色系；第二步认真的描绘，因为我是平涂画面，所以涂色要均匀。同学们也可以选择其他表现技法，如笔触明显的、拼贴的。先从树林开始，第二块绿色我会加一点黄，第三块降低纯度。这样树林就有了微妙的变化，我想让房顶形成与树林的鲜明色彩对比，那我可以选红色。但是红色我不会大面积用，因为我要

8、让整个画面有主次强弱之分，才会和谐有美感；最后调整细节，一幅作品就完成了。同时还带来不同风格的作品，这些画中同样运用了色彩对比和色彩调和的知识，你想怎么表现大自然呢？下面看一下作业要求。同学们根据自己对大自然的感受，用本课所学色彩知识表现一幅大自然风景，题材不限，形式不限。三、展评学生作业并点评1、简单介绍下自己的作品，都运用了本课的那些知识？2、你认为自己作品的优点是什么？还有需要改进的地方吗？3、你喜欢哪位同学的作品，为什么？四、总结本节课我们一起了解色相环、色彩三要素；深入学习了色彩对比、调和等知识。并用自己喜欢的方式完成一件描绘大自然色彩的作品。因为有了大自然的美，我们才能够创作出这么优秀的作品。今年咱们滨州有个城市新名词一一“六城同创”其中就有创建“国家森林城市”,所以我们应该怎么做？保护自然环境，为创城、为美化大自然尽我们的微薄之力，唱响大自然之歌！