课题3水的组成.docx

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1、一、氢气1 .物理性质密度小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2 .化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）点燃文字表达式：氢气（Hz）+氧气（。2）水（112。）注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸。因此当可燃性气体发生泄漏时，应杜绝一切火源,火星，以防发生爆炸。应立即打开门窗、关闭阀门。3 .氨气的用途氢气的性质用途密度比空气小

2、填充探空气球可燃性作高能燃料（1）三大优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广（2）不能推广使用的原因：制取氢气的成本太高，氨气的储存和运输比较困难1. （2023秋山西晋城九年级统考期末）氢分子医学是一项新兴学科。富氢水是含有少量氢分子的水，饮用后氢分子与人体中坏活性氧融合转变为水，从人体最基础的细胞层面修复系统功能，全面改善健康功能。下列关于富氢水正确的是A.富氢水说明氧气易溶于水B.富氢水中不含有水分子C.富氢水不能溶解氧气D.富氢水进入人体后既有物理变化，又有化学变化【答案】D【详解】A、富氢水是含有少量氢分子的水，不能说明氢气易溶于水，氢气难溶于水，不符合题意；Bx富氢水是含有

3、少量氢分子的水，富氢水中含水分子，不符合题意；Cx富氢水中含水，水能溶解氧气，不符合题意；Dv富氢水进入人体后，能溶解其它物质，该过程无新物质生成，属于物理变化，能与人体中坏活性氧融合转变为水，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故选Do1. （2023秋重庆合川九年级统考期末）下列图示实验操作中，不正确的是A.检查装置的气密性B.加入固体粉末C.准备收集气体氯气造D.验证氢气的密度比空气小吹肥皂泡【答案】B【详解】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确；B、取用固体粉末时，先将试管倾斜，然后用药匙将固体粉末送至试管底部，再

4、将试管竖立，该选项操作不正确；C、用排水法收集气体时，应先将集气瓶装满水，倒扣在水槽中，该选项操作正确；Dx用氢气吹肥皂泡能飞起来，则说明氢气密度比空气小，该选项操作正确。故选B。2. （2023秋九年级课时练习）下列能收集氢气的装置是【答案】B【详解】A、该装置无法排出空气，不能用来收集气体；错误；B、因为氢气的密度比空气小，氢气从右边短导管进入，空气从左边长导管排出，可以用来收集氢气；正确;C、该装置无法收集氧气；错误；D、该装置不适合收集氢气，因为氢气从导管口进入时，有一部分氢气会从另外的导管逸出；错误；故选：Bo3. （2023秋全国九年级期中）下列实验现象的描述中，正确的是A.红磷在

5、空气中燃烧产生大量白色烟雾B.木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳C.氢气在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体【答案】D【详解】A.固体小颗粒悬浮在空气中形成烟，小液滴悬浮于空气中形成雾，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，所以红磷在空气中燃烧产生大量白烟，A描述错误；B.描述现象时不能出现生成物的名称，B描述错误；C.空气中氧气的体积分数为21%,氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，C描述错误；D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体，D描述正确；故选Do一、水的组成1.水的组成：(1)电解水的实验A.装置：水电解器B.电源种类：直

6、流电C.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性D.文字表达式：水(FhO)通电A氧气(Hz)+氧气(Ch)E.电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一注意：因为氨气在水中的溶解能力比氢气强，实验开始阶段，瓶气和氧气的体积比小于1:2,但最终题气的和氯气的体积比约为1：2F.检验：O2带火星的木条一一木条复燃H2一根燃着的木条气体燃烧，发出淡蓝色的火焰(2)结论水是由氢、氨元素组成的。化学变化中，分子可分而原子不可分。注意：2.电解水的微观解释1.(2023秋全国九年级随堂练习)用如图所示的装置进行水的电解实验时，以下描述中正确的是向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大刚开始实验时左右两试管

7、内收集到的气体的体积比为2:1b试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色a试管内产生的气体能使带火星的木条复燃A.B.C.D.以上描述都不对【答案】D【详解】向水中加入硫酸，可增强水的导电性，但不能使水电解产生气体的体积变大，描述不正确；电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1,而a中产生的气体为氢气，b中产生的气体为氧气，但由于氧气和氢气的溶解性不同，则刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比不为2:1,描述不正确；由前面分析可知，b中收集的气体为氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，描述不正确；a试管收集的气体为氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，描述不正确。则以上描述都不对，故选D。1.

8、 （2023广东广州九年级统考专题练习）某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U型管中预先加入了少量氢氧化钠）下列说法不正确的是A. a是电源的负极B. U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性C.该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子D.从d管排出并收集到试管中的气体可以用带火星的木条检验【答案】C【详解】A、C为向下排空气法收集气体，氢气密度比空气小，则说明收集的气体为氢气，电解水时，与电源负极相连的气体为氢气，则a是电源的负极，该选项说法正确；B、电解水时，向水中加入少量氢氧化钠，能增强水的导电性，该选项说法正确；C、水分子中含有氢原子和氧原子，分子中不含分子，该选项

9、说法不正确；D、结合前面的分析，可知d管收集的气体为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，该选项说法正确。故选C。2. （2023秋广东江门九年级统考期末）如图是电解水实验的装置，下列说法正确的是A.实验过程中漏斗内液面高度不变B.乙管中产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色C.实验时在水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性D,该实验说明水由氢气和氧气组成【答案】C【详解】A、在通电的条件下，水分解为氢气和氧气，两侧玻璃管内有气体产生，压强增大，液面下降，因此实验过程中漏斗内液面升高，错误；B、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1,乙管中电极与电源的正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃

10、性，但不具有可燃性，错误；C、氢氧化钠在水能离解出可自由移动的钠离子和氢氧根离子，实验时在水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性，正确；Dk在通电的条件下，水分解为氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成，不能实验证明水是由氢气和氧气组成的，错误。故选C。3. （2023秋新疆博尔塔拉九年级校考期末）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N,下列说法不正确的是A.a应接电源正极B.气体M能使带火星的木条复燃C.该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成D.O3s内

11、甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氨气在水中溶解得多【答案】B【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1,由图2可知，生成气体M和气体N的体积比约为2:1,故气体M为氢气，气体N为氧气，甲试管中生成气体N,故a应接电源正极，不符合题意；B、气体M为氢气，氢气具有可燃性，不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，符合题意；C、电解水生成氢气和氧气，氧气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；D、氧气不易溶于水，氢气难溶于水，相同条件下，氧气比氢气在水中溶解的

12、多，故03s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多，不符合题意。故选B。一、物质的分类1.概念单质：由同种元素组成的纯净物例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物例：水、高镒酸钾等氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物例：二氧化硫、氧化铁等注意：单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。若只含一种元素的纯净物就属于单质；若含有几种元素的纯净物就属于化合物。注意：辨别物质的类别时，一定要知道每一类物质的特点，可以简单地概括为：混合物“多物”，纯净物，一物，单质“一物一（元）素”，化合物“

13、一物多阮）素”，氧化物“一物两（元）素一氧”1.（2021秋四川乐山九年级校考期末）如图表示物质A（*）与B（OO）在一定条件下反应生成C（00）的微观示意图（和O表示两种质子数不同的原子）。下列说法错误的是A.该反应在反应前后其原子种类和数目都没有发生变化B.该反应属于化合反应C. A、BvC三种物质参加反应的分子个数比为2：1：2D. A、B、C三种物质在分类上均属于化合物【答案】D【详解】A、根据反应微观示意图可知，反应前的三个分子中共含有2个原子和4个O原子共6个原子，反应后的二个生成物的分子中含2个原子和4个O原子共6个原子，反应前后原子种类、数目都不变，说法正确；B、根据反应微观示

14、意图可知，该反应是两种物质反应生成一种的反应，属于化合反应，说法正确；C、根据反应的微观示意图可知，A、B、C三种物质参加反应的分子个数依次为2、1、2,说法正确；D、反应中物质A、C的分子都是由不同种原子构成的分子，属于化合物的分子，物质A、C为化合物；而物质B的分子由同种原子构成的分子，为单质分子，物质B为单质；说法错误。故选D。1. (2020秋四川乐山九年级统考期末)一定条件下，物质A(3)与B(8)反应生成C(),下图是其反应前后分子及其数目变化的微观示意图(和O表示两种质子数不同的原子)。下述说法错误的是A.A物质与C物质是化合物，B物质是单质B.该化学反应的基本类型是化合反应C.

15、该化学反应前后原子的种类没有发生变化D.反应中，参与反应的A、B、C的个数之比为2：3：2【答案】D【详解】A、物质A和物质C的分子由不同种原子构成，则含有不同种元素，是化合物。物质B的分子由同种原子构成，则含有一种元素，是单质。不符合题意；B、反应后的B物质是反应前有的剩余的反应物，所以该反应的反应物是2种，生成物是1种，是多种物质生成一种物质的反应，是化合反应。不符合题意；C、从微观示意图可以看出，反应前有两种原子，反应后也有两种原子，则该化学反应前后原子的种类没有发生变化。不符合题意；D、从微观示意图可知，该反应是2个A分子和1(32=1)个B分子反应生成2个C分子。反应中，参与反应的A

16、、B、C的个数之比为2:1:2,符合题意；故选D。2. (2023秋全国九年级随堂练习)下列物质按混合物、化合物、氧化物、单质的顺序排列的是A.氯酸钾、医用酒精、干冰、石墨B.果汁、碳酸钙、蒸镭水、液氮C.胆矶、澄清石灰水、二氧化镒、金刚石D.天然气、五水硫酸铜、氧化铜、稀有气体【答案】B【详解】A、氯酸钾属于化合物；医用酒精的浓度可以分为95%和75%两种，是溶液，属于混合物；干冰属于氧化物；石墨属于单质。A不符合题意；Bv果汁属于混合物；碳酸钙属于化合物；蒸溜水属于氧化物；液氮属于单质。B符合题意；C、胆研属于化合物；澄清石灰水所以混合物；二氧化镒属于氧化物；金刚石属于单质。C不符合题意；

17、D、天然气的主要成分是甲烷，属于混合物，五水硫酸铜属于化合物，氧化铜属于氧化物，稀有气体包括氯气、筑气、氯气、氮气、氤气等气体，属于混合物。D不符合题意。综上所述：选择B。3. （2023秋全国九年级课堂例题）对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法。白酒氧化铜糖水铁液态氧气氯化钾硬水，对上述物质的分类正确的是A.混合物B.氧化物C.化合物D.单质【答案】D【详解】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，白酒是酒精和水形成的混合物，硬水是水和可溶性钙镁化合物形成的混合物，液氧是氧元素组成的单质属于纯净物；错误；B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素氧化铜是氧元素和铜元素

18、组成的氧化物，硬水是水和可溶性钙镁化合物形成的混合物；错误；C、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氯化钾是氯元素和钾元素组成的属于化合物，糖水是蔗糖和水形成的混合物；错误；D、由同种元素组成的纯净物叫单质，铁粉铁元素组成的单质，液态氧气是氧元素组成的单质；正确；故选：D。1. （2023秋全国九年级随堂练习）水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是A.水资源取之不尽，用之不竭B.无处理的生活污水可以直接排放C.家用净水器利用活性炭降低水的硬度D.电解水实验证明水是由氢元素和氨元素组成的【答案】D【详解】A、虽然地球上的水资源很多，但大部分都是海水，且可利用的淡水资源还是比较紧缺的

19、，该选项认识不正确；B、生活污水必需处理后再排放，该选项认识不正确；C、活性炭具有吸附性，能除去水中的颜色和异味，但不能降低水的硬度，该选项认识不正确；D、电解水生成氢气和氧气，根据元素守恒，可知水是由氢、氧元素组成，该选项认识正确。故选D。2. （2019秋湖南湘西九年级统考期末）下列说法正确的是A.含氧元素的化合物一定是氧化物B.由同种元素组成的物质一定是单质C.由不同种元素组成的纯净物可能是化合物D.由同种分子构成的物质一定是纯净物【答案】D【详解】A.由两种元素组成，其中一种元素是氟元素的化合物是氧化物，A错误；B.由同种元素组成的纯净物是单质，B错误；C.由不同种元素组成的纯净物一定

20、是化合物，C错误；D.由同种分子构成的物质一定是纯净物，D正确；故选D。3. （2023春山东滨州八年级统考期末）下列是小兵同学在学习化学过程中对有关知识的归纳，你认为不合理的是A.含有氧元素的化合物不一定是氧化物B.化学反应前后分子个数不一定相等C.单质中不一定只含有一种元素D.由同种元素组成的物质不一定是纯净物【答案】C【详解】A、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，则含有氧元素的化合物不一定为氧化物，该选项合理；B、化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，反应前后分子的个数不一定相等，该选项合理；C单质是指只含一种元素的纯净物，则单质中一定只含一种元素

21、，该选项不合理；D、纯净物是指只含有一种物质的物质，由同种元素组成的物质不一定是纯净物，如氧气和臭氧的混合物，该选项合理。故选C。4. （2023秋山东济南八年级统考期末）”性质决定用途，用途体现性质下列用途主要利用了物理性质的是A.氢气用于填充探空气球B.氧气用于医疗急救C.氮气用作焊接保护气D.木炭用于燃烧取暖【答案】A【详解】A、氢气是密度最小的气体，可用于填充探空气球，该性质不需要通过化学变化来体现，属于物理性质，故A正确；B、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，该性质需要通过化学变化来体现，属于化学性质，故B错误；Cv氮气的化学性质不活泼，可用作焊接保护气，该性质需要通过化学变化来体现，

22、属于化学性质，故C错误；Dv木炭具有可燃性，可用于燃烧取暖，该性质需要通过化学变化来体现，属于化学性质，故D错误。故选A。5. （2023秋山东济南八年级统考期末）学习安全知识，遵守实验室规则，确保实验安全。下列做法正确的是A.把鼻孔直接凑到容器口去闻药品气味B.加热液体药品时试管口朝向无人处C.燃着的酒精灯不慎打翻用水浇灭D.点燃氢气前没有检验氢气的纯度【答案】B【详解】A、不能把鼻孔直接凑到容器口去闻药品气味，应该用扇闻法，故A错误；B、加热液体药品时试管口朝向无人处，避免液体沸腾喷出伤人，故B正确；Cv燃着的酒精灯不慎打翻应该用灯帽盖灭，不能用水浇灭，故C错误；D、可燃性气体点燃前应该验

23、纯，避免不纯时和空气混合点燃发生爆炸，氢气是可燃性气体，所以点燃氧气前需要检验氢气的纯度，故D错误。故选B。6. （2020秋陕西延安九年级校考期末）下图所示实验操作正确的是【答案】A【详解】A、氢气验纯：收集一试管氢气，集满氢气的试管用拇指堵住管口，管口朝下，立即移近酒精灯火焰，点燃试管里的氢气，听到的是尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，必须重新收集进行检验，直至听到“噗”的声音，才表明收集的氢气已经纯净，符合题意；B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中操作错误，不符

24、合题意；Cx过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，不符合题意；D、氨气的密度比空气小，应采用向下排空气法收集氢气，不符合题意。故选A。7. （2023秋山西阳泉九年级统考期末）工业上使用一种国产低温催化剂生产氨气的反应过程如下图所示：下列说法正确的是A.反应前后分子数目未发生改变B.该反应中水起了催化作用C.该反应过程中出现了两种氧化物D.此反应属于化合反应类型【答案】A【分析】由微观反应示意图可知，该反应是由水和一氧化碳在低温催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氢气，化学方程式为:低温催化剂COH2O= H2 + CO2o【详解】A、由方程式可知，反应前后分子数目不变，故

25、A说法正确；B、由方程式可知，该反应中水是反应物而不是催化剂，故B说法错误；C、氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，所以一氧化碳、水和二氧化碳均属于氧化物，故C说法错误；D、该反应的生成物是两种，不符合多变一的特点，不属于化合反应，故D说法错误；故选A。8. （2023秋黑龙江大庆八年级统考期末）教材中的下列实验，现象的描述正确的是A.蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水B,氢气在空气中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色C.碳在氧气中燃烧，发红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D.肥皂水滴入硬水中，产生较多的泡沫【答案】B【详解】A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳与水，为实验的结

26、论，不是实验现象，故选项说法错误；B、氢气在空气中燃烧的现象为发出淡蓝色火焰，放出热量，故选项说法正确；G碳在氧气中燃烧的现象为：发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；D、在硬水中加入肥皂水产生较少的泡沫，在软水中加入肥皂水产生较多的泡沫，故选项说法错误。故选B。9. （2023秋上海九年级专题练习）分类法是化学学习的重要方法，下列关于物质分类的说法正确的是A.混合物：雨水、冰水混合物B.纯净物：纯净的空气、铁C.化合物：二氧化碳、氧化铜D.单质：氧气、冰【答案】C【详解】A、雨水中含有多种物质，属于混合物，冰水混合物中只含有水，属于纯净物，该选项分类不正确;Bx空气中含有多

27、种物质，属于混合物，铁为纯净物，该选项分类不正确；Cx二氧化碳和氧化铜均为含有多种元素的纯净物，属于化合物，该选项分类正确；D、氧气中只含一种元素，属于单质，但冰中含有多种元素，属于化合物，该选项分类不正确。故选C。10. （2020秋广东广州九年级校联考期末）下列实验不能达到实验目的是A.探究水的组成B.探究空气中氧气的含量C.探究分子运动D.探究二氧化镒能否加快过氧化氢的分解速率【答案】B【详解】A、电解水生成氨气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，能探究水的组成，能达到目的，不符合题意；B、木炭燃烧生成二氧化碳，集气瓶内气体的体积不变，压强不变，水不会倒吸，不能达到实验目

28、的，符合题意；C、浓氨水有挥发性，能使A烧杯的酚猷溶液变红，B烧杯起对比作用，B烧杯中的酚配不变红，说明分子在不断的运动，能达到实验目的，不符合题意；Dv过氧化氢溶液在常温下缓慢分解，不能使带火星的木条复燃，过氧化氢溶液在二氧化镒的催化作用下反应生成氧气，能使带火星的木条复燃，能达到实验目的，不符合题意。故选B。二、填空题11. (2022秋贵州黔南九年级统考期末)如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题(1)从微观的角度解释图与图、图的本质区别是O(2)图涉及的化学反应符号表达式为o(3)由图可得到：保持氢气化学性质的最小粒子是;在化学变化中一定不变

29、的粒子是(填“分子”“原子”或“离子”)，一定发生改变的是,可能发生改变的是。(4)图涉及的反应的符号表达式为；由图还能获得的一条信息是o【答案】(1)分子的种类是否发生改变(2)H2O,bH2O2氢分子原子分子种类分子数目(4)h2+C12HC1原子是化学变化中的最小微粒【详解】(1)据图可知，图中分子种类没有改变；图、图中分子种类改变；故填：分子的种类是否发生改变。(2)图涉及的反应是在通电的条件下，水分解为氢气和氧气。化学反应符号表达式为HQ暨凡+0?。4古通电故填：H2OH2+O2o(3)氢气是由氢分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子；所以保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；原

30、子是化学变化中的最小粒子，所以在化学变化中一定不变的粒子是原子；由图示可知，一定发生改变的是分子种类；由图示可知，可能发生改变的是分子数目。故填：氢分子；原子；分子种类；分子数目。(4)图涉及的反应是在点燃的条件下,氢气和氯气反应生成氯化氢。反应的符号表达式为h?+2管；据图可得，原子是化学变化中的最小微粒。故填：H2+C2HC;原子是化学变化中的最小微粒。12.(2023秋广西柳州九年级校考期末)2021年3月22日是第二十九届“世界水日”，也是第三十四届“中国水周”的第一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学小组对学校附近的水质状况进行了相关研究:(1)取回水样，一般会加入明矶，作用是

31、,静置后过滤，夏天同学的操作如图2所示，则其缺少的仪器是,它在此实验中的作用是;在进行过滤之后，发现滤液仍然浑浊，请帮他分析原因可能是(答一点即可)。加入肥皂水，出现的现象，则水样为硬水。(2)水滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是oA.为了保护水资源，禁止使用化肥和农药B.常用肥皂水来检验硬水和软水C.在净水过程中用活性炭吸附色素和气味D.河水经沉淀、过滤处理后得到纯水(3)水还是一种重要的化工原料。张冬同学在实验室做了如图1所示的实验，通电一段时间后，试管D中所收集的气体为,该反应的化学方程式为,该实验说明水是由组成的。(4)关于图3所示实验，下列说法不正确的是(填

32、序号)。A.实验时红磷应足量(或过量)B.点燃红磷前先用弹簧夹紧胶皮管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为瓶内O2的体积【答案】(1)吸附水中的悬浮性杂质玻璃棒引流，防止液体溅出液面高于滤纸边缘或滤纸破损或仪器不干净等泡沫少，浮渣多(2)BC通电小小(3) 氧气/022H2O=2H2+O2氢元素和氧元素(4)C【详解】(1)明矶溶于水后生成的胶状物能吸附水中的悬浮性杂质，使杂质沉降来达到净水的目的；过滤所用的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台，图中缺少仪器为玻璃棒；玻璃棒的作用是：引流，防止液体溅出；过滤后滤液仍浑浊可能的原因是滤纸破损(液体从破损处流下)或液面高于滤纸边缘

33、(液体从滤纸与漏斗夹层之间流下)或承接滤液的烧杯不干净等；天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，加入肥皂水，出现泡沫少，浮渣多的现象，则水样为硬水。(2) Ax为了保护水资源，禁止使用化肥和农药，会造成农业大量减产，应该是合理使用化肥和农药，错误；B、天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，常用肥皂水来检验硬水和软水，正确；C、在净水过程中用活性炭吸附色素和气味，因为活性炭具有吸附性，吸附水中色素和异味，正确；D、河水经沉淀、过滤处理后，水中仍含有可溶性杂质，不是纯水错误。故选BC;(3)水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气

34、，体积比为2：1,试管D中所收集的气体体积小，是氧气通电(O2)；电解水产生氢气和氧气，反应的化学方程式式为：2H2O=2H2+O2;氢气是由氢元素组成,氧气是由氟元素组成，化学变化中元素的种类不变，电解水实验说明水是由氢元素和氟元素组成的；(4) Ax为了将装置内的氧气完全耗尽，实验时红磷应足量(或过量)，说法正确；B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管，防止红磷燃烧放热使装置内气体从导管逸出，说法正确；C、红磷熄灭后待装置冷却到室温再打开弹簧夹，说法错误；D、最终进入瓶中水的体积约为瓶内02的体积，说法正确。故选C。13. (2023秋湖南娄底九年级统考期末)2022年3月22日是第三十届“世

35、界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。地下水是(填、混合物或“纯净物D。(2)实验室制取蒸储水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是o(3)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如右图是电解水的实验示意图，玻璃管(填“屋或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由组成的。(4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如下图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用,紫外线灯管照射的作用是O【答案】(1)混合物(2)防止加热时出现暴沸(3) b氢元素和氧元素(4) 活性炭消毒杀菌/杀菌消毒【详解】(1

36、)地下水中含有多种物质，属于混合物。(2)蒸储水时，在瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，可防止爆沸。(3)电解水时，产生的氢气和氧气的体积比为2：1,由图可知，a玻璃管中收集的气体较多，则收集的气体为氢气，气体b收集的气体为氧气，氧气能使带火星的木条复燃；电解水生成氢气和氧气，根据元素守恒，水是由氢、氧元素组成。(4)活性炭具有吸附性，能吸附杂质，则固体颗粒为活性炭；紫外线灯管照射可杀菌消毒。14. (2023秋黑龙江大庆八年级统考期末)水是人类赖以生存的重要物质，没有水就没有生命，请回答下列与水有关的问题：(1)实验一存在的明显错误是;(2)实验二点燃氧气前要;(3)实验三中的活性炭有性，可用于净化

37、水；生活中可用的方法降低水的硬度。(4)用实验四装置来探究水的组成，该反应的文字表达式为,(5)关于实验四的下列说法中正确的是_(填序号)。A.正极与负极产生的气体质量比为1:8B.该实验说明水是由氢气和氧气组成的C.该实验说明在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分D.向水中加入少量硫酸钠，可加快气体产生的速率【答案】(1)没有使用玻璃棒引流(2)验纯(3) 吸附煮沸/加热煮沸/八通电(4)水-氢气+氧气(5)CD【详解】(1)过滤操作需要“一贴、二低、三靠“，需要使用玻璃棒引流。实验一是过滤操作，错误是没有使用玻璃棒引流。(2)氢气是可燃性气体，可燃性气体与空气混合遇明火或受热可能发生爆炸

38、，所以点燃前需要验纯。(3)活性炭疏松多孔，有吸附性，可以吸附色素和异味，可用于净水。煮沸可以将部分钙镁化合物转化为沉淀析出，可以降低水的硬度。(4)实验四是电解水实验，水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为水氢气+氧气。(5) A、电解水试验正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，产生氧气和氢气的质量比与水中氧元素和氢元素的质量比相同，为16:2=8:1,错误；B、物质由元素组成，化学反应前后元素的种类不变。电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。错误;Cv电解水实验的微观过程是水分子分为氢原子和氧原子，氢原子构成氢分子，氢分子聚集成氢气。氧原子构成氧分子，氧分子聚集成氧气。过程中分子改变，原

39、子不变，说明在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分。正确；D、加入硫酸钠后，硫酸钠解离出钠离子和硫酸根离子，自由移动的离子增多，导电性增强，所以可加快气体产生的速率，正确；故选CDo15. (2023辽宁统考中考真题)在新材料研发领域，我国科研人员做出杰出贡献。铝合金是核反应堆的高强韧材料，铝元素在元素周期表中信息如图1所示。铝属于(填“金属元素”或“非金属元素钥的相对原子质量为O(2)纳米催化剂应用于二氧化碳的转化，图2是其反应的微观示意图。反应中共有种氧化物。反应物的分子个数比为。反应中没有发生改变的是（填“分子”或“原子”）。【答案】（1）金属元素两/2/二2：1/1：2原子【详解】（1）钥带吨字旁，属于金属元素；根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，相的相对原子质量为；（2）由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和水在纳米催化剂的条件下生成了氧气和甲醇，反应的纳米催化剂化学方程式是：ICO2+4H2O=ZCHQH+3O2；氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；由物质的组成可知，反应中涉及Co2、H2O两种氧化物；由化学方程式可知，反应物二氧化碳和水的分子个数比为2：4=1：2,或反应物水和二氧化碳的分子个数比为4：2=2：1；由微观反应示意图可知，该反应中，发生变化的是分子，没有发生改变的是原子。