示范幼儿园中班社会教案设计:快乐口袋.docx
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1、示范幼儿园中班社会教案设计:快乐口袋欢乐口袋活动背景:现在的孩子都是独生子女,平常家长们总是尽自己的一切力量,满意孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的欢乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到欢乐。欢乐口袋是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋”不但让小动物们布满友爱、欢乐,还能关心小动物们克服困难、重新找回欢乐,它生动、好玩、布满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间,还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么,欢乐毕竟在哪儿?活动目标:1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们欢乐。2、能依据故
2、事内容并乐观参与争论:什么是真正的欢乐。3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐,乐观面对生活的良好的共性品质。活动预备:4、制作一实物“欢乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现欢乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。5、与故事“欢乐口袋”内容相符的电脑课件。活动过程:一、问问设置疑点,激发幼儿爱好。老师通过展现实物教具“欢乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象熟悉。老师用语参考:“老师这儿有一个奇妙的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。“口袋里装了什么呢?“老师打开袋内的随身听开关,里面播放出一些欢乐的话语。如:“今日是我五周
3、岁的生日,我请了很多伴侣吃蛋糕,我的心里呀,真欢乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真欢乐!”“妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真欢乐!”二、听听幼儿观赏故事,体验作品阅历。老师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。老师用语参考:“欢乐口袋有什么作用?”“小动物对着欢乐口袋说了什么?”“后来森林里发生了一件什么事?”“是什么让小动物们又重新欢乐起来的?”三、玩玩把欢乐告知口袋,巩固作品阅历。老师通过嬉戏,鼓舞幼儿对着教具“欢乐口袋”讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐
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