骨干教师个人工作计划五篇范文.doc
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1、骨干教师个人工作计划五篇范文 骨干教师个人工作计划1一、目标与任务(一)培养目标1、区级及以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干教师的培养目标是:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本园范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。(二)培养任务根据幼儿园教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师1人,区级骨干34人,校级骨干8余人,逐
2、步建立一支高素质的骨干教师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案,逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培养措施1、各级骨干教师一般3年为一培养周期,跟踪培养。2、根据注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色的原则安排培养计划。3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。4、建立各级骨干教师管理档案制度,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师结对助教活动,努力发挥优秀骨干教师的
3、辐射带动作用,通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究,切磋,学习他人之长,不断反思,使青年教师快速成长。2、举行骨干教师教育教学观摩活动。五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,3年培养3-5人,培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的,对骨干教师进行奖励。2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师,纳入期末考核中。3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、市、区科研成果的,按幼儿园有关政策进行奖励。骨干教师个人工作计划2一
4、、培养目标(一)总体目标1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形象,使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教。2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念,实践新理念,优化教育过程,为自己的教学打实基础,从而提高自己的教学能力。3、提升教师科研水平把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量。加强教师队伍建设,不断深化教师以科研促发展的意识,使教师能积极参与在课程改革的教科研之中,培养自己的创新意识和实践能力,具备研究、开发、实施新
5、课程的素质。(二)分级目标1、县级以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术,成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。2、校级骨干教师的培养目标是:根据县教育局的要求,使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构,具有一定教育教学及科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。(三)目标要求根据学校发展要求,力争每三年培养省级骨干教师1-2人,市级骨干教师3-5人,县级骨干
6、教师5人以上,校级骨干教师6人以上,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。二、培养措施:1、学习提高(1)有目的,有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的*,使骨干教师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性,自觉性。(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物,采用自学-研讨-反思-总结的方式进行自我培训,不断提高理论水平及文化素养,并留有详尽的理论笔记。(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法,争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。(4)积极参加观摩评议及各级各类研究课,对同学科教师进行有效的指导,以提高骨干教师的课堂教学水平。(5)每学期要求骨干教师执教一节
7、校级研究课,以此为契机,在全校范围内,开展一次大型研讨活动,同时提高自己驾驭课堂的能力。(6)及时反思教学,积累教学中的心得感悟,在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点,与广大教师资源共享。(7)在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究,在课题研究中担任主力,及时总结课题研究的阶段性成果,和课题组成员共同探索,共同提高,增强自己的科研意识和能力。2、经验成果推广总结(1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果,并进行建档。(2)抓好骨干教师的课后反思、感悟,把不定期检查与期末集中检查评比相结合,促进骨干教师不断反思、总结,提高工作实效性。(3)开展好骨干教
8、师的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,形成经验成果。(4)组织好骨干教师的教学评估工作,重视评价情况的分析、反馈,做好评价资料的收集、整理工作。(5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文,有学校收集并进行评比、记录、总结。3、引领辐射(1)确立带徒对象,制定带徒计划,有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。(2)对带徒对象进行跟踪培养,善始善终。(3)认真进行听评课活动,积极进行经验交流,促进共同提高。三、保障措施1、加强导向,营造氛围(1)观念导向。骨干教师要提高认识,加强学习,牢固的树立四种意识:一是科研兴教意识;二是科研兴校意识;三是向教育科研要质量意识;四是教师
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