微专题06文言断句讲义-.docx

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1、微专题06文言断句讲义一.考情微观年份卷别提问方式2023年新高考I和11卷和全国卷甲、乙卷画线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）20162022年所有全国卷及20202022年所有新高考卷下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（一）命题规律所选句子多为叙述性句子，展示人物生平和命运转折的重要时刻；50字左右。设68处停顿，有两处难度大的不同。侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。2023年题型全部改为主观题型，而且题干表述四套卷完全一致，断三处，在相应位置涂黑。文言文断句无法单纯依靠

2、答题技巧得分，要求考生根据自己理解断句。试题将出现4种类型得分。分、1分、2分、3分,区分度得以提高。此外，考生要在“可断可不断”与“非断不可”之间要做出正确取舍。每涂对一处给1分,涂四处及以上不得分。（二）复习任务1.掌握断句的基本方法，正确断句。“同”聚“异”的解题原则突破难点，做到精准断句。“由难到易”主观断句二.断句的方法技巧（一）答题技巧：文言文断句遵循“两个原则”即:结构原则和意义原则。（按结构和句意划分）（二）断句方法如下：1 .虚词前后可断句注意六大类虚词：虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后往往是应该断句的地方。虚词可以使前后关系变得一目了然。初

3、通文意、化整为零的过程，就是借助虚词初次判断的过程。尤其是一些议论性语段，不像记叙性文字那样可以借助具体情境去猜测，因而显得难度较大，运用虚词就可以使断句变得更为容易。常见的情况有：类别常见例词断句技巧发语词夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请常居句首，其前一般断开时间词顷之、向之、未几、己而、斯须、既常居句首，其前一般断开而、俄而句末语气词陈述句末尾也、矣、焉、耳其后一般断开疑问句末尾耶、与（欤）、邪、乎感叹句末尾哉、夫疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何其后一般构成疑问句，其前一般断开复句关联词语虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况

4、、而况、且、若夫、至于、至若、己而、于是、岂、岂非其前一般断开复音虚词有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以复音虚词须保持完整，不能点断2 .对话标志后可断句对话标志曰、云、言、白、语、道、谓、对、问等，后面可断句两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后把主语省略了。在文言文中，可借助曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时给出人名，以后就只用曰而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，以明辨句读。不过，也有例外。日”有两种情况，一是表“叫作”的意思，例如明代魏学渺核舟记：“明有奇巧人日王叔远。”二是在句首、句

5、中作助词，无实义，例如诗经小雅采薇：曰归曰归，岁亦莫止。”“云”有两种情况，一是表有的意思，例如荀子法行：“其云益乎？”二是表“为、是”的意思，例如后汉书：“虽云匹夫，霸王可也。”“言”有七种情况，或表七种意思时，后面不可断开：谈论；记载；告诉；问；陈述；说明;解释引文、词语或某种现象的发端词，相当于“就是说”或者“意思是3 .找名代，主前宾后可断句名词、代词经常作主语或宾语，可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、予、尔、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代词。因为名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾

6、语，在它们前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，基本上就可以断出句读了。当名词作主语时，一定要关注前后主语的一致性与变化性。另外，要注意理解这些名词的含义。如2021年新高考I卷第10题中出现的“上皇”是指唐高祖，而不是唐太宗，而“故皇”则不是故去的皇帝，而是两个词，翻译为“所以”“皇帝”。另外，如果两个名词连用，则中间可以断开。常见的代词有三类：人称代词：第一人称：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等。第二人称：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下、卿等。第三人称：之、其、彼。(2)疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、曷、恶、安、焉等。(3)指示代词：此、

7、是、斯、兹、夫、之、其、彼等。(1)根据句子的结构成分按照“主/谓”或“主/谓/宾”的原则进行划分。如：予I尝求I古仁人之心。予I独爱I莲之出淤泥而不染。(2)句首语气词之后要断开，句末语气词之后往往断开句首语气词主要有：呜呼、噫、嗟夫(乎)、夫、若夫、盖等。句末语气词主要有：也、平、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、欤等。如：呜呼I其真无马邪I其真不知马也。(马说)莲I花之君子者也I噫I菊之爱I陶后鲜有闻。(爱莲说)孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎I见往事耳。(孙权劝学)(3)在转折连词前应断开。如：先帝创业未半/而中道崩殂。(4)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要断开。如：故天将降大任

8、于I是人也。(生于忧患死于安乐)五、节奏停顿要体现出省略成分。如:一鼓作气，再I而衰，三I而竭。(曹刿论战)“再而衰，三而竭”中“再”和“三”后面都省略了动词谓语“鼓”，“再”和“三”后面应作停顿，以体现谓语的省略。(1)根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。如：其一I犬坐于前。(狼)山行I六七里。中“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语，“犬”在句中作状语，修饰“坐”，译为“像狗一样”；中的“山”修饰“行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读。（7）对话、引文的标志后断开如：此中人语云I不足为外人道也。（桃花源记）黔娄之妻有言I不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。（五柳先生传）（2）时间词之前往往断开。

9、时间词主要有少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、忽、忽然等。如：众宾团坐少顷I但闻屏障中抚尺一下。（口技）其夫昭语I既而儿醒。（口技）（3）相同词语紧相连，一般中间要断开如：徐庶见先主先主器之。（隆中对）归来见天子I天子坐明堂。（木兰诗）三.答题步骤（一）“由难到易”主观断句通读画线句，先把容易断开的句子断开，再处理细节,依次缩小断句范围。常见断句方法如下.1.从语法角度分析断句。一个完整的句子结构为:（定语）+主语+状语+谓语+补语）+（定语）+宾语。在文言文中,一般情况下，主语的定语前面如果有状语,这个状语前面要停顿;如果没有状语,主语的定语前面要停顿:如果主语前面没有状语或定语,主

10、语前面要停顿。宾语后面如果没有后置定语,宾语后而要停顿；宾语后面如果有后置定语,后置定语后面要停顿。2 .从标志角度准确断句。（1）虚词,如句首语气词（夫、盖、至若、若夫等）、句末语气词（也、矣、哉等）复句关联词（虽、虽然、纵、纵使、向使等）；（2）特殊句式：如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句,以及一些固定句式等；（3）对称结构。3 .牢记常见断句错误。（1）混淆上句的宾语和下句的主语；（2）误解词语意思；（3）错拆修饰限定语和中心词。4 .忽略倒装句。1.关键要理解文意。通读全文,着重分析需要断句的前后文内容，细致剖析疑难之处,分出若干个句子加上恰当的标点,然后检查。（二）“排同聚异”

11、客观断句1 .联系语境通文意。关注上下文，大体了解文段意思，初步把握人物、事件、观点等要素，根据语境推断出断句部分的大意。2 .“排同聚异”找关键。找出选项中的相异点，两两分组，相同断句点多的为一组，进行比对分析，根据意思、语法、标志等，采用排除法排除错误选项。3 .突破难点定选项。通读全文，进行检查，对个别疑难之处，可根据上下文进行推断。四.注意事项1.审清题干，看清要求断几处。2 .理解文意，然后结合整个句子断句。3 .不要生搬硬套，根据具体的语境灵活应用五.巧用方法，加强记忆仔细琢磨只等闲。熟读精思是关键。始可动手把句断。先易后难细分辨。熟记文言断句口诀古文断句莫畏难，文段休问长与短，章法内容全理解，联系全文前后看，紧紧抓住“日”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。