五年级老师教学计划五篇范文.doc
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1、五年级老师教学计划五篇范文 五年级老师教学计划1一、教材分析本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有11课,1、新东北风2、唱支最美的歌3、我可爱的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、我跟阿爹拉骆驼8、贺绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板。二、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。(2)培养音乐感受与鉴赏能力。(
2、3)培养表现音乐的能力。(4)培养艺术想象和创造力。(5)培养乐观的态度和友爱的精神。(6)注重培养学生环保意识。三、教学内容1、歌唱部分:本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3)唱保持音时,声音要饱满。(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。2、基本知识部分:(1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作
3、用。(2)重音符号,真的怎么去唱,注重感情3、欣赏部分:上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。四、学情分析五年级的学生现在一般都十多岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨
4、论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。五、教学措施(1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教。(5)密切联系学生
5、,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。五年级老师教学计划2一、基本情况分析:五年级(5)班共有学生28人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。二、本学年应达到的教学目标:1、了解什么是多媒体作品。2、学会制作、修改和美化多媒体作品。3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力,培
6、养学生的自学能力。三、教学任务:1、制作多媒体贺卡2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。四、教学进度安排:共15课时,每个课务1课时。五、教学及评价的措施及教学中应注意的问题:(一)改进教学的措施:在本学年的教学中,要让学生充分地动手、动脑,加强实际操作训练,使学生充分掌握计算机的各项技能。在教学过程中采用开放性教学,即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式,以任务驱动方式进行教学,以作品考核方式检测学习效果,以协作方式进行创作和应用。(二)对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后,采取自评、组评、师评三种形式,对学
7、生进行评价。评价结果填在等级达标记录表中。(三)教学中应注意的问题:1、要以某个实例为先导,通过提出问题、分析问题、解决问题,由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。2、多放手给学生加强实际操作训练。六、教学业务学习及有关教学活动的安排:1、学习有关多媒体计算机方面的知识,记好学习笔记。2、订阅报刊,学习有关内容,做好笔记。3、学习电化教学新经验,提高课堂教学效率。4、参加计算机教材培训,提高自己的授课能力。五年级老师教学计划3一、学生、教材基本状况分析:五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,不仅仅已经摆脱了对外部
8、评价的依靠,逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为,而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加,全面发展的学生显现出来,有特长的学生也较突出,使得一部分学生情绪低落,自信心不足,而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段,发展顺利,就会具有求学做事、待人的基本潜力;如果发展出现障碍,学生就会缺乏生活的基本潜力,充满失败感,从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念,面向
9、全体学生,包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二、学期教学目标:1、用优美的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐的热爱,拓宽音乐文化视野。6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵
10、味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。三、教学重难点:重点:用优美的声音演唱歌曲。难点:体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。四、教学措施:1、创设情境,激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前,采用“听一听”“猜一猜”等形式,吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时,我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。2、重视实践,培养潜力音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中不仅仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视艺
11、术实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。3、循序渐进,逐步提高音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中,要先进行发声练习,坚持不懈,见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高学生的音域。五、单元教学目标:第一单元北国之声1、知识与技能:透过欣赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎,让学生感受北国的完美风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。2、过程与方法:用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡,注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感态度和价值观:透过欣赏和学唱,强化学生对祖国的热爱。第二单元五十六朵花1、知识与技能:能用欢
12、快活泼的情绪演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的情绪演唱歌曲阿喽喽。2、过程与方法:透过欣赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林,认识马头琴,感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息,并能熟记乐曲的主题。3、情感态度和价值观:透过欣赏歌曲上去高山望平川,感受“花儿”高亢、明亮的特点。第三单元学戏曲1、知识与技能:学会演唱歌曲和欣赏歌曲。2、过程与方法:鼓励学生用心参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。3、情感态度和价值观:透过唱歌、欣赏等音乐实践活动,使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。第
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