六年级上册品德教案血泪国耻_鲁人版.docx
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1、?血泪国耻?教案设计一、学情分析与课前准备:小学生对历史的了解较少,一般仅从电影电视登上有一些粗略的认识,他们也不是记忆的机器,不是纯理性的躯壳,对学生进行历史教育,不能简单的借用那种索然无味的年代、事件、人物的记录。本课学科知识的逻辑性强,完全按本教材学科知识的逻辑讲述,对于六年级的小学生来说,心理上很难接受,思维上也难于理解。他们比拟容易接受儿童的生活逻辑,有学生“同构的活生生的人。在教学中,应通过具体的细节事例,展示真实的事件,并引发他们从自己的生活中走近他们,到达爱国主义教育目的。课前准备:有历史事件的影片或录像、图片,后人表达思想的多媒体资料等。课时数:1课时二、教学目标1、通过学习
2、,了解近代中国屈辱的历史,知道鸦片战争是使中国沦为半殖民地半封建社会的开端。2、继续培养学生收集、整理、分析资料的能力。3、培养学生强烈的民族自豪感,并增强振兴中华的责任感。重难点:通过学习,了解近代中国屈辱的历史,知道鸦片战争是使中国沦为半殖民地半封建社会的开端。三、教材分析?屈辱的开端?是山东人民版小学?品德与社会?六年级上册第一单元?血泪国耻?这一课的第一个主题。“屈辱的开端将引导学生去了解第一次鸦片战争的背景、经过和结果等,分为五个局部:1、介绍英国商人为什么要把鸦片运入中国;2、鸦片的大量涌入给中国社会带来的危害;3、林那么徐的禁烟运动;4、英国人发动第一次鸦片战争的借口及战争的经过
3、和结果;5、探讨鸦片战争失败的原因及其给中国造成的危害。本课主要是引领学生了解近代中国屈辱的历史,以此为契机,增强学生振兴中华的民族责任感。本课重点:认识鸦片的危害、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等史实。本课难点:理解落后是国家受欺凌的根源。四、教学方法1、 直观教学:通过看图片、视频、结合实际生活打比方等方法,让学生感受历史,走近历史,产生共鸣。2、 自主学习:让学生搜索整理资料得出观点,培养学生自主学习能力,提高信息素养。3、 合作交流:通过对事件的讨论交流,理清思路,升华感情。五、教学过程一-创设情境,导入新课:导入:(出示图片)同学们,这些花漂亮吗?它带给你什么感觉?生:自由发言、讨论
4、师:大家知道这些漂亮的花叫什么名字吗?生:罂粟花,它结的果实叫罂粟果,也叫鸦片。这些美丽的鲜花曾经给我们近代中国带来了深重的灾难,今天就让我们一起走进那段屈辱的中国历史。(板书课题)设计意图:通过认识罂果花,把学生引入到近代历史中,让学生初步了解,罂粟花在清朝末年给中国所带来的危害。二、互动交流,合作探究(一)了解鸦片的危害师:曾经辉煌灿烂的中华民族,到了近代却遭到无数次的侵略和掠夺。这一段苦难深重的历史正是开始于1840年的鸦片战争。师:既然叫鸦片战争,肯定和什么有关?(鸦片)师:那你对鸦片有哪些了解呢?它会对人类有哪些危害呢?观看一段影像资料(视频播放)。请同学们结合课前搜集整理的资料。(
5、在小组内说说你的想法,通过小组讨论,了解围绕鸦片产生的的一系列问题)师:既然鸦片危害如此之大,当时中国为什么还会有那么多人吸食鸦片?师:当今社会,毒品的把戏翻新,样式增多。作为一名青少年儿童。我们要珍爱生命,拒绝毒品,让我们在国旗下,大声说出:珍爱生命、远离毒品、从我做起。师:谈到这里,我们不禁又产生了一个问题:这么多的鸦片是从哪儿来的呢?师:英国为什么要向中国输入鸦片呢?我们不得不回忆19世纪的国内外历史。(课本知识)(二)鸦片输入中国的原因:请你阅读手中的资料,课前让大家搜集材料了,找一位同学说说:学生材料1:19世纪上半期,英国在全世界最先完成了工业革命(工业革命:从手工生产过渡到机器生
6、产的技术革命。),生产能力大大提高,工业十分兴旺,号称“世界工厂”。为了获得高额利润,英国向世界各地倾销商品,中国市场广阔,又没有优质的工业品,英国人认为这是一个倾销商品的好地方,于是将大量的工业品运至U了中国。你认为英国人运来的商品在中国会畅销吗?谁能利用手中的资料答复这个问题?学生材料2:中国经济落后,购置力很低,因此,英国在中国能销售出去的商品十分有限,而英国却要从中国进口大量他们需要的生丝、茶叶等货物。这使它们企图从正常贸易中获利的目的不能实现。教师:是呀,英国人赚钱的目的没有实现,他们又是怎么做的呢?学生材料:3:在利益的驱使下,卑劣的英国人又找到了一种新的商品一一鸦片,将它作为一种
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