x群诗阅读教案公开课教案教学设计课件资料.docx
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1、漫游山水,水样XXXX群诗阅读一、导入新课,明XX之水样说到李白,你会想到哪些词语?(诗仙、浪漫主义、青莲居士。)祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南),隋末其先人流寓碎叶(今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)。幼时随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲乡,二十五岁起辞亲远游,仗剑出蜀。足迹北达幽燕,南穷苍梧,东涉XX初供奉翰林,因遭权贵谗毁,仅一年余即离开长安。安史之乱中,曾为XX璘幕僚,因璘败系济阳狱,远谪夜郎,中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令XXX,后卒于当涂,葬龙山。李白一生XX所至,几乎遍及整个中国。李白的诗歌有月、有酒、有剑、有山、有水。今天我们一起借助四首古诗,紧扣“水”这一意象,走进李白的
2、漫游经历,感受李白的水样人生。二、学习峨眉山月歌,悟水之轻快XXXX歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,XX不见下渝州。1.请一位同学来朗读这首诗,提醒学生注意读好七言诗的四三节奏。3 .用自己的话说一说从诗歌朗读中得到的信息。4 .品味峨眉山月歌的独特魅力一一五个地名的转换。诗中连用了五个地名,构思精巧,不着痕迹,诗人依次经过的地点是:峨眉山-平羌江-清溪-三峡-渝州,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。5细细品味李白在诗歌中寄托的情感,理解“思君”的内涵,联系地名的迅速转换,理解李白仗剑去国、辞亲远游的惆怅”仗剑去国,辞亲远游的青年,乍离乡土,对故国故人不免恋恋
3、不舍。江行见月,如见故人。然明月毕竟不是故人,于是只能仰头看明月,寄情千里光了。末句”思君不见下渝州依依惜别的无限情思,可谓语短情长。6,引入背景资料,理解李白的人生追求,理解诗人轻快的心情。【屏显】少长江汉,五岁诵六甲,十岁观百家。轩辕以来,颇得闻矣。又昔与逸人东严子隐于岷山之阳,白巢居数年,不迹城市。养奇禽千计。呼皆就掌取食,了无惊猜。一一上安州裴长史书白,陇西布衣,流落楚、汉。十五好剑术,遍干诸侯。三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。一一与韩荆州书7创意填空,一说李白水样人生。【屏显】李白如水,如千里蜀江一样轻快/壮阔/豪放O三、联读黄鹤楼送孟浩然之广陵,悟水之缠绵1.讲述李
4、白和孟浩然的故事,铺垫诗歌背景。你们熟知的孟浩然的诗有什么?到了襄阳,他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南,特地去拜访他。李白当时诗名尚小,而孟浩然名声在外。当孟浩然看了李白的诗,大加称赞,两人习性相投,一见如故,很快就成了挚友。于是,相约来到江夏(武汉),游历月余,最后,孟浩然要去广陵,于是二人在黄鹤楼相别。看着好友离去,李白思绪万千,欣然写下千古绝唱送孟浩然之广陵。2 .齐读齐背诗歌。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。3 .温故知新,理解李白对孟浩然的深情。“吾爱孟夫子,风流天下知”【屏显】老朋友啊,你的身影是,我的目光是,随你直到海角天涯
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