2023年河南特岗教师招聘考试试题答案.docx

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1、河南2023年特岗教师招聘考试试题答案摘要：河南2023年特岗教师招聘考试试题答案来了，河南欣瑞教育建议，河南教师招聃试题做完后立即核对答案，并对测验的结果进行归纳和总结，相言大家会受益匪浅的。一、2023年河南特岗教师招聘考试选择即答案及解析1.C解析幅共产党千192023正式建党，所以2023年正好是90周年。2B解析（I）教育是一种有目的的活动，例定着人的发展方向，2）教育，皿提学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻，3X学校有专门负责教育工作的老师。影响人发展的后天因素中,环境对人的发展起着定的制约作用。而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的

2、特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，教育在人的发展中起主导作用。3. A解析现代社会规定人们必须不断学习，终身学习。4. D解析教师职业道德评价的原则：（1）方向性原则，2。客观性原则；（3）科学性原Rl；（4）教育性原则（；5）民主性原则。5. R解析发明力是以已有的经验和知识为基础，以非智力因素为动力，以发明性思维为核心的各种能力的一种综合力。6. C解析注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。与之相反的注意品质是注意的分散。个体的需要和爱好是注意稳定性的内部条件，*量J内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。注意的广度也叫注意的范围，是指一个人

3、在同一时间里能清楚地把握对象的数量：。一般成人能同时把握4一6（3-7）个没故意义联系的对象。注意的广度随着个体经验的积累而扩大。同时，个体的情绪对注意的广度也有影响，情绪越紧张，注意广度越小。注意的分派也就是通常所说的“心用，是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。如一边看电视，一边打毛衣。注意分派的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的其余活动都达成了自动化的限度。注意的转移是个体根据新的任务，积极地把注意由个对象转移到另个对象上。注意的转移规定新的活动符合引起注意的条件。同林注意的转移与原先注意的强度有关。原先的注意越集中，梯就越困难。7. BO析模像即事物的模拟性形象它是实际事物

4、的模拟品，而非实际事物自身。所谓模像直观即在对事物的模像直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观测和演示，均属千模像直观。8. C解析研究证明，过度学习能提高保待的效果,减少遗忘。所谓过度学习是指在学习进行到刚刚能回忆起来的基础上进步地学习。般来说，过度学习所用时间以150%为效果最佳。这样既不浪费学习时间，也能取得好的保持效果。9. C解析中华人民共和国教育法千1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，并由中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行。这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国

5、教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。10.A解析瓣设计是实现教学目的的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对如何才干达成教学目的进行发明性的决策，以解决如何教的问题。ILAO析意志的自制力就是指可以完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯惴。任性的人自我约束力差，不能有效调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为经常为情绪所支配。怯懦的人胆小怕事，碰到困难或情况突变时惊恐失措，畏缩不前。12B解析对学生是引导而不是牵拉：堂必B而不g艰协；龙百不R灌输。引导而不牵拉，肺生关系就融治；鼓励而

6、不压抑，学习就轻快；启发而不灌输，学生就会思考。师生关系融洽，学生就会对学习产生爱好，这样的教师可以说是善千启发诱导的了。学记规定教师既要善千向学生提出问题，又要善千对待学生提出的问题。13.DO析HIlM（IW建&Ca3家，学习理论家，教育学专家。加德纳在心理学领域最有影响的是他的多重智力理论，它对传统的智力理论提出了批评。他认为人的智力至少涉及七种类型语言智力（即学习和使用语言文字的能力）、麴世逻辑智力（即数学运算和逻辑推理怖岁J）、视觉空间智力（即凭知觥纵距离、鉴定方向的、音乐智力（即对音律感受、欣赏、表达能力）、身体一运Z4智力（即支?1眼体以完毕精密作业的能力）、人际交往智力（即与人

7、交往且能和睦相处的能力）以及自我结识智力（结识自己并选择自己生活方向的能力J加德第的思想对美国进步玄育家产生了极大的敬用，智能的结构出版后的20231I1,智力理论被广泛地运用于美国的课堂教学中。在14.C解析）小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的爱好、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动重要涉及学科小组。技术小组。艺术小组。体育小组等。15 .C解析驻有几种也许解答的问题情境中，有些儿童倾向千深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。16 .A解析本题的解答屈于典型的题支和题干有相

8、符内容的题目。大家看，题目中的探究态度”和题支A项中的“研究型”一词意思相关，所以选项选AC这是最常见的出题方法。出题人当然不能让选项和题干有完全相同的词语，干是这样“含蓄型”的便是大多数。17 .BC解析定势是一种就有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，因此不是定势。记忆是一种能力与这道题目无关。在心里学里，逅多一次的意思就是指一种学习对另一种学习的影响，符合本题所述的意思。18 .H解析聒动性是指让学生参与某种亲身的体验。目的性的培养属千旧课程思想方法，M程不再提倡目的性，因此该题不能选该项。交通性适合对的答案相关的迷惑选项。本题所述是培养学生独创能力的方法，因此选B19 .注解析

9、该题四个选项是四种德育方法。说理是讲道理培养道德观念。楷模法是引导学生像某个楷模人物学习，而陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉的接受某种道德观念。锻炼法是使学生参与实际的活动，苍耳学会到的实践，本题所述是学生参与社区活动，因此选Do20 .A解析怪身松弛训练重要是用在学生压力较大盂要放松时，系统脱秘法是心理学常用的方法，但是重要是帮助人去掉某种不好的习惯，表达想法和感情需要鼓励，因此是需要对学生进行肯定性训练即可，所以选Ac二、2023年河南特岗教师招聘考试判断题答案及解析1.J2.3 .X解析满教育，是根据法律规定，适龄儿童和霄少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实

10、质是国家依照法律的规定对适龄儿童和音少年实行的一定年限的逼迫教育的制度。义务教育又称逼迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。4 .J5.6.X解析教育法规与教育政策的区别.执行谶不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式重要是依靠行政力揽或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实行，其强制力是有限的7.xtrnw素质教仃是培养学生.的创新能力和实践能力，教师不也许什么都会,学生也不也许什么都要学，什么都学好。8. 解析17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的真正奠基者。他在1632年发表的大

11、教学论一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。9.10. X解析激情种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、剧烈、难以克制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。11. X解析教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的结识任务而言，学生结识的重要任务是大量地接受间接经验。12. 解析讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法,能充足发挥教师的主导作用。但有一定的局限性，即以教师活动为主，不易发挥学生的积极和积极性，容易形成注入式教学

12、。谈话法又叫间答法。是教师根据教学目的规定和学生已有的知识经验，通过师生间的问答对话而使学生获得为讽发展智力的方法，是一种肩发式的教学方法。13.解析学校心理辅导的目的有两个第一是学会调适。学会适应就是要矫治错误的行为，养成对的的适应行为，使行为符合社会规范，就是要消除人际交往障碍，提高人际交往的质益。第二是寻求发展。就要引导学生认消自己的潜力与专长，确立有价值的生活目的，负起生活责任，扩展生活方式发展建设性人际关系，发挥积极性、发明性以及作为社会一员的良好的社会功能，过积极而有效率的生活。这两个目的中，学会调适是基础目的，以此为重要目的的心理辅导可称为调适性辅导寻求发展是高级目的。14. 解

13、析我国的义务教育法为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。规定：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设路小学、初级中档学校，使儿堂、少年就近入学。规定家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人准时入学，接受规定年限的义务教育。15. X解析定势是长时间解决相仿问题形成的思维及行动习惯，所以定势在解决新问题时，也许会因碰到相仿的问题而快速解决，也也许会碰到不同类型的问题，采用老办法而碰到更大的困难。因此定势有积极作用，也有悲观作用。16. 解析在各种实践领域中，气

14、质虽不起决定作用，但它对人的工作方式有影响，并在一定限度上影响人的工作效率，因此在职业的选择上，考虑气质因素是十分重要的。17. X解析从克制不良行为的角度来行，处罚还是有必要的，也是有助下良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时,可以用两种处罚方式.是给予某种厌恶刺激，二是取消个体爱慕的刺激或剥夺某种特权等。18. X解析）新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是由过千注重科学世界”转向更多地关照“生活世界”，并不是不规定“科学世界”19. 解析诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；假如个体因逃离或规避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱

15、因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，展是负诱因。20. X解析基础教育课程改革纲要（试行）中规定：改变课程评价过度强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改善教学实践的功能。教育评价的功能有导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能。三2023年河南特岗教师招聘考试论述题答案1.请结合实际谈谈如何建立良好的师生入系答：良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系（）敬新型的师生观教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上

16、表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和悲观态度，导致师生关系紧张，学生的人格得不到斡羽，学生的自故意见与自主思想得不到重视。进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由本来的知识拥仃者和传授者,养生.学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树1新型师生观是建渤黝I注关系的前塘嘎础。（二）树&教师威信教师的威信涉及威望和信誉两部分。教师通过自身崇高的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力益或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立.威信要注意以卜方面：（1）要有良好的人格魅力和崇高的品德修养（2

17、）要对学生严格规定（3）要拥有渊博的知识和高超的教学技能。G2）善于和学生交往传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，导致师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由干互相不理解导致的，其主线因素是彼此沟通太多。作为教师，麒一步学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应当是平等的，在交往活动中是民主的.（四）发扬教育民主，倾听学生的意见民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距,构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位

18、教师在自己的教育教学实践中，都要有充足的民主意识，虚心听1仅他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。2请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达成更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：（一）创设问题情境实行启发式教学教师在教学过程中可以创设定的问题悄境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。（二根据作业难度，恰当控制动机水平美国心理学家耶克斯和多德森认为，中档限度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中档，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德

19、森定律（简称倒“U”曲线）。教师可以设路适当的作业难度,激发学生的动机水平。（三）充足运用反馈信息，媚进行奖惩心理学研究表白，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机,由千前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，掰在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，席发更多的学习动机。（四）对的指导结果归因，促使学生继续努力在学生完毕某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正因素；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有助千此后学习的角度进行归因，一般而言，归因千主观努力的方面均是有利的。四、2023年河南特岗教师招聘考试案例

20、分析题答案要点（一）答案要点（1）小刘老师的做法符合教师道谶见范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德规定教师忠诚千人民的教育事业，志存高远，乐千奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师可以认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。（2）小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习规定老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德规定。(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范规定教师自觉遵守教育法律法规，

21、依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身斡严权，此外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了教育法和未成年人保护法的规定。(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生规定教师尊重学生人格，爱惜学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违反了这一职业道德的规定。(二)答案要点教师In业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不

22、同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和悲观态度，导致师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自故意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和处罚，使得4、明的行为得不到强化，从襁响了小明学习的爱好包机进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由本来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和热出。可以根据学生的爱好和特点因材施教的教师才干期的激发学生的学习爱好和动机。所

23、以现代教师要进一小学生的精神世界，真正做到理解学生，欣;生，善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习爱好为出发点，引导学生对所感受好的科目进行探窕式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要愉得科学先进的教育理念，可以根据学生的需求，以学生为本，“童学生素质和潜能的挖掘。五、2O23年河南特岗教师招聘考试作文指导第一，从立意的角度来看，关于“幸福”的理解，一定要是健康和积极的价值观，一种正面的引导方式，比如.为别人服务是幸福的；逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度就有了。第一，切入点问题，关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入，比如父母健康，社会稳定，家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。第三，作为教师招聘考试的作文题目，假如能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职业的感受，也许更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。河南教师招聘考试试题答案中每小题都有答案解析的，假如学员在做题时碰到难点，可以对照答案解析来思考，相信能帮助到大家。假如对河南教师招聘试题或答案方面尚有什么疑问的，欢迎征询河南欣瑞教育，我们的服务热线