党员干部学习贯彻落实主题教育心得体会五篇.docx

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1、党员干部学习贯彻落实主题教育心得体会五篇党员干部学习贯彻落实主题教育心得体会1当前，第二批主题教育正在如火如荼开展，广大党员干部当紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在理论学习、调查研究、检视整改上持续发力，推动主题教育出实效、见“真”早。立足理论学习“基本点”，深学细悟新思想，做到“真学”。党的十八大以来，总书记多次对建设马克思主义学习型政党作出重要论述，强调要始终把理论学习当作一种精神追求、常抓不懈。理论学习是我党一以贯之的“行动指南”,也是广大党员干部武装头脑的重要途径。理论学习的根本任务是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，用新思想指导实践、推动工作。广大党员干部要紧紧

2、抓住主题教育这一契机，依托共产党员网、学习强国、党课微视频等载体，结合主题党日、乡情小院、交流研讨、书记龙门阵等活动，全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟科学体系、核心要义、实践要求，努力学深悟透、融会贯通，做到“真学深学”“真信深信”，切实把学习内容转化为干事创业之“基”、为民服务之“本二聚焦调查研究“关键点”，笃行不怠察民情，做到“真懂”。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。调查研究是我们了解群众所思所想所求所盼的重要途径，也是我们解决问题的根本方法。群众是调查研究的主体，群众需要什么、期盼什么、向往什么，只有深入基层一线听民声、察民情，才

3、能为作出正确决策提供方向，有效解决问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”广大党员干部要沉心静气下基层，立足“问题”搞调研。调查研究切忌“谈空话”“说套话”，而是要扑下身子，实打实到一线去，拜“人民为师”，向群众“取经”。一方面，要问需于群众。通过与群众“唠唠嗑”，同百姓“拉家常”；深入了解群众“愁难急盼”问题。另一方面，要问计于实践。调查研究的落脚点是落实工作，解决问题，不能“走马观花”，不能“形式主义Q不能“只走过场”。要始终坚持“效”果导向，切实把调查结果转化为为民办实事的“良方”，有效解决民生难题。紧扣检视整改“发力点”，细照深改促长远，做到“真改”。检视整改是主题教育的“心之所系”

4、“灵之所在”，必须始终坚持问题导向，常抓不懈、久久为功。“不贵于无过,而贵于能改过。”从孔子“吾日三省”到左传“知错能改”再到廉颇“负荆请罪”，我们不难发现，“思过”是人生的“必修课目”，“过而能改”更是历史的“千年命题”。广大党员干部要以第二批主题教育为契机，依托民主生活会、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，从多角度、深层次出发，认真开展好党性分析和检视反思。要直面问题，精准发力。检视问题不能“大而化之”“避实就虚”，更不能“隔靴搔痒”“讳疾忌医”。要始终坚持问题导向，通过召开党员大会、巡视巡察反馈、征求群众意见等方式，为问题检视“精准画像”，确保检视整改“对症下药”；要加强建章立制

5、，持续跟踪问效，通过建立“问题、责任、成效”三张清单，动态更新问题检视、整改进度，确保主题教育有实质性的进展。党员干部学习贯彻落实主题教育心得体会2第二批学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育正在如火如荼地开展。在基层，各领域党组织积极统筹谋划，广大党员干部积极展开学习，把“学思想”作为首要的任务抓牢抓实。作为党员干部“学思想”的主阵地，基层党校如何发挥好作用至关重要，通过一段时间安排主题教育相关党课的工作经历，我深切地体会到，基层党校应该做好主题教育的“播种者”，在党员干部的头脑里播好思想的“种子”，让新思想入脑入心、见行见效。每堂党课都是一粒种子，要在“选种”上下功夫。“播种”首先要选

6、种，考验着党校管理者的智慧。一堂优质的主题教育专题党课，从选好党课的内容开始。针对社区党员干部，要选择和老百姓相关的话题来讲，讲“四下基层”、讲北京的基层治理实践、讲现代化建设成果、讲大家商量着办的机制等，让党员干部真切地体会到新时代中国特色社会主义思想的“烟火气”；针对两新领域党员干部，要选择以新发展理念引领高质量发展、全面建设社会主义现代化强国等相关内容来讲，让企业党员感受到新思想的“发展方向”；针对机关党员，要选择以人民为中心、全面依法治国、全面从严治党等相关内容来讲，让党员干部感受到新思想的“服务观”“为民观”等。总之，我们要按照要求，分类施策，让各领域党员干部用新思想武装头脑，让每一

7、粒“种子”都优良。每名党员都是一片沃土，要在“育苗”上下功夫。中国共产党党员是为人民服务的，每名党员都是一片沃土，基层党校要做好“育苗”工作，在沃土上做好耕种、管理，让“沃土”变成“希望的田野”。要原汁原味学，基层党校要及时发放新时代中国特色社会主义思想学习纲要新时代中国特色社会主义思想专题摘编著作选读等相关教材，让党员干部通过学原著读原文悟原理，深刻理解新时代中国特色社会主义思想的脉络、意义和体系等，增强党员干部的思想自觉；要走进课堂学，基层党校要让党课走进社区、企业、楼宇等，把党课送到党员干部身边，把新思想送到党员干部家门口，通过专家解读，大力宣讲新思想，增强党员干部的理论自觉；要联系实际

8、学，基层党校要通过现场教学、交流研讨等形式，联系工作实际为党员干部授课，增强党员干部的行动自觉。每次学习都是一次收获，要在“结果”上下功夫。基层党校是党员干部学习的主阵地，办学的最终目标是让党员干部的每一次学习有新的收获。我们负责区委党校街道分校的工作，我们面向的党员群体是街道机关、社区、两新组织等最基层的党员干部。在每次开课前，我们会提前考量近期的课程进度和课程安排，让每堂课都能紧跟时代步伐、紧跟基层治理实践、紧跟基层党员干部的生活和工作，让党员干部在党校的课堂上的每一堂课都能有所感、有所悟，让新思想及时武装头脑、及时充电赋能。同时要让党员干部在学习中思辨、明理、寻方向，在每一次的学习中积累

9、点滴经验，取得点滴进步，在潜移默化中提升工作素养，提升为民服务能力，产生与党课“一日不见，如隔三秋”的“亲密度Q达到“不学习犹如没吃饭”的精神境界。基层党校是党员干部家门口的“精神殿堂”，必须把这“最后一公里”的主题教育专题党课开好、上好，做好主题教育的“播种者”。我们要通过一堂堂的主题教育专题党课,让最基层的广大党员干部思想有提升、理论有增益、境界有飞跃，铸牢基层党员干部思想堡垒。党员干部学习贯彻落实主题教育心得体会3自第二批主题教育开展以来，山东省济南市历城区山大路街道牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，针对不同领域基层党员的特点，谋划“三个良方”、靶向施策，推动各领域党员

10、主题教育全覆盖。“灯塔书屋”点燃“三新”领域党员学习“新引擎”。聚焦新经济组织、新社会组织、新就业群体党员，山大路街道创新学习教育管理模式，以街道“灯塔书屋”为载体，探索形成“社区支部带两新支部、党建指导员带新就业群体党员”的“双带”学习模式。充分发挥平台和资源优势，设置“一起学党史”“聆听红色故事”“谈感悟建新功”“榜样领学”等特色课程，邀请“三新”领域党员走进灯塔书屋“学习充电”，强化理论学习教育。同时，结合常态化开展主题党日和党员培训等活动，邀请区委党校专家教授以及街道党员教育师资等，分类进行辅导讲解，让党员们从内心深处感悟思想伟力，以学促用、以学促干。“云端课堂”指导流动党员学习“有成

11、效”。主题教育启动后，对辖区流动党员基本信息进行再摸排，确认联系方式及居住地址，第一时间寄送主题教育必学书目。通过流动党员微信群搭建“云端课堂”，“云推送”主题教育学习资料，组织13名流动党员参加“云研讨”，线上分享学习心得，交流学习体会。结合“我为历城发展献良策、解难题、建新功”活动，鼓励他们发挥视野开阔、信息畅通等优势，结合所学所悟，为家乡经济社会发展、基层社会治理建言献策。对于流入党员，在街道“1+9”流动党员站和报到点均设置“学习角”，集中放置一批学习资料，让流入党员根据自己时间随到随学。“三支小队”引导青年党员实践“展风采”。抓实青年党员思想建设，组织机关青年党员开展“青年说”活动，

12、引导青年干部在互学互鉴中开拓视野、启迪思想。集结辖区青年党员，根据自身优势，成立青年党员“助学”“宣讲”和“服务”三支队伍，引导青年党员在实践中深学笃行，立足岗位建新功。“助学小队”为辖区120余名年老体弱、行动不便的党员送学上门，以“送书到家、送课助学、送话暖心”的形式让老同志学习有动力，确保不掉队。“宣讲小队”针对“三新”领域党员工作忙碌的特点，主动走进商圈、楼宇、企业，开展“微党课”宣传活动，让青年党员的共识在思想碰撞中深化。“服务小队”争当以学促干“排头兵”，协助社区开展“圆满助老”、儿童关爱中心“公益助学”等活动，让学习成果转化为坚定理想、指导实践、推动工作的强大力量。党员干部学习贯

13、彻落实主题教育心得体会4第二批主题教育开展以来，各地坚持分类整改和集中整治相结合，深入查摆不足，抓好突出问题的整改整治，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民，扎实推进主题教育高质量开展。问题找得准不准、改得实不实，事关主题教育的质量和效果。广大党员干部要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，找准“问题靶子”、拉满“实干弓弦”、射出“长效箭矢”，推动问题整改“一矢中的”，以检视整改实绩实效推动主题教育走深走实。锚定“靶向标”，有的放矢，追根溯源，确保查摆问题“走心走深、亡羊补牢，犹未晚矣；抓早抓小，可防患未然。查摆问题是问题整改的基础和关键，只有深挖思想根源,找准病灶症结，才能“靶向

14、发力”“对症下药”。广大党员干部要坚持“群众视角”，用好基层“晴雨表”，既要拓宽“开门纳谏”渠道，又要主动下访，深入基层倾听群众呼声，将“请进来”与“走出去”相结合，围绕群众医疗、就业、教育等民生问题，广开言路、排查难题、找准症结，不断把“问题清单”打捞上来。要带着“火眼金睛”梳理分析问题，破除“避实就虚”式表象，不搞“朦胧主义”，切忌含糊其词,要透过表象看本质，由浅入深、抽丝剥茧，揭开问题的“真面目”，真正把根源挖深、把方向校准、把对策提实，做到见微知著、明辨是非，细化、深化“问题清单”，确保“有的放矢”见真章。拉满“实干弓”，立行立改，精准施策，确保整改举措“见行见效”。改与不改、真改还是

15、假改，最能检验干部的党性和作风。开展主题教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。因此，问题整改绝不能“图新鲜”“走过场”，要在找准问题的基础上沉到实处，下狠劲、用真功，切实把问题解决好、症结医治好。广大党员干部要摆正“身子”，敢于直面问题、勇于修正错误，不逃避、不推脱，力戒形式主义，坚决抵制“整改一阵风、雨过地皮湿”的“作秀式”“口头式”整改，真刀真枪抓整改。要灵活运用整改方式方法，坚持“一把钥匙开一把锁”的思想，做到具体问题具体分析，拿出精准务实举措，既要锚定“疑难杂症”下猛药，力求刮骨疗伤，防止“隔靴挠痒”，又要精雕细琢用好“绣花功夫”，善用“巧劲”找到民生问题“最优解”，把“问题清单

16、”变成百姓的“幸福账单”，确保“立行立改”见实效。射出“长效矢”，久久为功，常长为效，确保建章立制“标本兼治:总书记强调，对反复出现的问题注重从制度上找原因，做好完善机制、建章立制的工作，防止问题反弹。欲祛其表、必治其本，建章立制是解决问题的治本之策。广大党员干部要坚持“当下改”与“长久立”相结合，通过建章立制补齐短板，将好思路、好做法、好经验固化为制度机制、形成治理体系、实现模式创新，建立起“立得住、行得通、管得了”的规章制度，做到举一反三、标本兼治，从解决“一件事”延伸到解决“一类事”。要常态化开展“回头看”“照镜子”，紧抓薄弱环节，聚焦整改成效，始终盯紧看牢反复出现、长期存在的顽瘴痼疾，

17、不能对问题一改了之、置之不理、束之高阁，应定时跟踪问效、巩固成效，勤于“体检复诊”，谨防“旧病复发”，争取“长效免疫”，确保问题标本兼治、工作固本提升。党员干部学习贯彻落实主题教育心得体会5当前，第二批主题教育正在全党深入推进。广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在认真总结第一批主题教育的有效做法和成功经验的基础上，准确把握“学与思”“调与研”“检与改”三组关系，交出主题教育“高分答卷”。准确把握“学”与“思J的同步关系，在深学原著、细悟原理中交出高分“理论答卷”。学而不思则罔，思而不学则殆。开展第二批主题教育，党员干部要继续把理论学习作为首要任务，在各环节的有机融合

18、中，充分发挥理论的先导作用。要保持“铢积寸累、日就月将”的学习劲头，把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想相关著作作为“床头卷”“案头书，“掌中宝”，坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学、带着问题学。要经常思、深入想、不断悟，在细读、勤学基础上学懂弄通内在逻辑、学深悟透精髓要义，将新时代中国特色社会主义思想的精神力量汲取到心，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，能真正把理论学习成果转化为解难题、答疑惑的“金钥匙”，转化为战胜困难、砥砺奋进的重要“法宝”，切实以思想上的走心入脑促进行动上的对标对表。准确把握“调”与“研”的辩证关系，在摸清民意、靶向破题中交出高分“为民答卷”。调查

19、研究是谋事之基，成事之道，也是获得真知灼见的源头活水。只有扎扎实实开展调查研究，才能了解真实的情况，找出存在的问题。广大党员干部要正确认识“调”是“研”的基础、“研”是“调”的深化这一辩证关系。要善于在“调查”这一环节去发现问题，既“身入”基层，更“心入”基层，沉到一线去“抽丝剥茧”查明“真相”，既要到工作做得好的地方去总结经验,更要到矛盾集中、问题复杂的地方去“把脉问诊”，善于从群众的牢骚声、抱怨声、需求声中听懂“言外之音”，洞悉“话外之意”，掌握真实的民情民意。要在“调”的基础上,通过“解剖麻雀”等方式，深入内里、去伪存真，找到难点、痛点、堵点的根源，聚焦短板弱项，深刻把握问题的主要矛盾和

20、次要矛盾，“研”出破解难题的新谋略，真正让调查研究成为解决问题、化解矛盾的“催化剂”。准确把握“检”与“改”的整合关系，在动真碰硬、真改实改中交出高分“实效答卷”。总书记指出，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。开展主题教育，检视整改是关键，要把问题的整改放在突出位置、贯穿始终。第二批主题教育层级下移，群众最担心的就是问题反弹，最盼望的是保持长效。党员干部要将检视整改融入日常、抓在经常，面对突出的矛盾和问题要拿出“刮骨疗毒”的毅力，结合调查研究发现的问题症结，动真碰硬、真改实改。对立行立改的问题要常态开展回头看，防止“反弹回潮”;对需要持续整改的问题，要建立台账，明确整改时限和要求,逐条逐项整改；对需要长期坚持的事项，要完善机制、建章立制，做到“当下改”与“长久立”相结合，把群众的满意度作为检验整改工作成效的“试金石”，切实让问题检视得全面、整改得彻底，确保主题教育取得实效。