严慈相济育桃李 论文.docx
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1、严慈相济育桃李【摘要】:学校工作一大片,抓好班主任是关键。学校中基层的学生集体是班级,学校中实施的各项教育、教学工作,主要是通过班级进行的。来自各方面、各渠道的教育要求,都集中到班主任那里,由班主任统一协调、统一要求、统一安排、统一组织活动,才能产生明显的教育效果。【关键词】:班主任,尊重信任,以情感人,因材施教,长善救失教师对学生的爱,要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严慈相济,平等对待每一位学生。三年的班务操劳,使我深深认识到班主任工作是多么细致、复杂、艰巨啊!领导班级,班主任要懂得教育学、心理学,因为它是一门科学,要讲究艺术。怎样才能把班级建设成一个班风优良、团结协作、朝气蓬勃的战斗集体?
2、它不仅需要班主任强烈的事业心、责任感,还要有严格的班级管理制度及必要的组织协调和管理能力。一、严慈相济春风化雨热爱学生是班主任工作的前提,爱是教师教育学生的前提,是教师的一种教育能力。教师的爱,对学生学习、个性发展影响甚大。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”那么,教师应该爱什么样的学生呢?仅仅是爱优等生吗?答案当然是否定的。教师要把爱洒向每一个学生的心田,把每个学生当作自己的儿女、朋友。尤其是学困生,他们或是不愿受纪律的约束;或是缺少修养;或是没有良好的学习习惯;或是不爱学习,成绩极差。他们经常受歧视、挨批评、压抑、自卑、逆反心情越来越严重,逐渐变得冷酷、
3、孤独。这正需要教师用真挚炽热的爱去弥补和温暖。尊重信任,以理服人,以情感人,爱中有严,正是我在教育实践中实施爱的情感的信念。1 .尊重信任尊重信任学生,是教师对学生的关心和爱护;也是教师对学生爱的情感和行为的具体表现。青少年时期,学生自尊心强,教师在处理学生事件时,重视维护学生的自尊,才能取得最佳的教育效果,我们班唐同学,母亲因病去逝,家境贫寒,性格内向,智力偏差,成绩很不理想,同学看不起他,然而他热爱集体,热爱劳动,抓住他身上这一闪光点,在班内我经常表扬他,慢慢提高他的威信,赢得其他同学对他另眼相看,从而使他压抑的心情逐渐变得开朗,学习有了劲头,对前途充满了信心与希望。在实际教学工作中,我尊
4、重信任每位学生。允许他们对我工作和教学提意见;不管什么学生,我一般不在集体中批评指责他们,尽量用个别谈心的方法,慢慢开导他们,无论对什么样的学生,我总是和颜悦色,从不讽刺、挖苦,不把自己凌驾在学生之上,能够公平处理班内发生的事情,因此,博取同学的理解与信任。2 .以理服人以理服人,其核心就是实事求是。教师针对学生的不同心理和个性特点,因势利导,坚持正面教育。只有对学生充满爱,教师才能做到不管对待什么问题,都不会匆匆忙忙主观臆断地下结论;不会采取简单、粗暴的压服方法;而是循循善诱,用道理来打动学生的心灵,这样师生感情会更加融洽。一次,女生李同学丢失了一支钢笔,在班上引起了骚动。大家的目光不约而同
5、地集中到另一位同学身上,因为她过去曾手脚不干净。她也感觉到了,脸很红,低头不语,难道真是她吗?课后,我召开班干部会,请学生提供线索。同学们都反映这位同学的钢笔式样新颖,质量好,每个人都欣赏过,尤其是邻座更是爱不释手。下午,我在班会上讲先进人物关心集体、关心他人胜过自己的故事,同时又讲了做人要诚实的故事,并让大家对照自己谈感受;此间,我注意到这位坐立不安。放学后,她主动找到我,承认是自己拿了李同学的钢笔,并且泪流满面。我在处理这个问题,没用一句批评话,却收到了最佳效果。3 .以情感人以情感人,就是以平等的态度对待学生,用真挚的情感温暖学生,使他们在潜移默化中感受到爱。诗人泰戈尔说:”爱是理解的别
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