浅析基于环保教育的小学美术创作 论文.docx
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1、浅析基于环保教育的小学美术创作摘要:小学美术课是一种让学生通过视觉感受自然的方式,让学生在美术课程学习的过程中了解自然环境,欣赏自然之美。同时,教师可以在课堂上告诉学生现阶段环境所存在的问题。让学生自发的形成正确的环境意识。因此,将环保教育融入到小学美术教学中,成为教师参与课堂教学的一个重要环节。文章以培养学生的环保意识为重点,以此开展小学美术的创作活动。关键词:小学美术教学;环保教育;美术创作引言:环境问题已经引起了全世界的高度重视,而解决这个问题更是每个国家的当务之急。教师在进行教学时,要把环境教育融入到教学内容中,以达到保护环境的目的。而美术则是把自然环境、人文环境、物、人等都纳入到美术
2、创作之中,美术与自然环境息息相关。例如,在动手作画时,都是以自然中的事或物作为绘画的目标。而在进行手工创作时,所使用的许多原料也与自然环境有关。所以,将环境教育融入到美术课堂中,既能增加课堂内容,乂能增加课堂的趣味。同时也可以让学生理解一些自然环境和人文环境。一、在绘画课上引导学生关注环保以及渗透环保知识在美术教学中,绘画教学是最主要的内容,所以在教学中要加强对环保的教育。而在美术课堂中,只有教师合理地讲解才能让学生把注意力放在环境保护上。环保教育的美术课并不是简单的。通常在上课前,老师会准备一些关于环境保护的小团体活动,绘画或者音乐,然后在讲课前向学生们演示。让学生融入到这个环境中,让他们体
3、验一下美丽的环境和糟糕的环境,让他们说出自己的感觉,最后教师根据学生的感受进行总结。从而,让同学们认识到环境保护的重要。在我爱树木这一课上,教师还可以利用绿树清水的环境或者秃山污水的环境,利用环境的对比来告诉学生们树木对自然环境的重要作用。作为一名小学生,他们必须要知道一些关于环保的事情,不然的话,他们也不会做一些环保的事情。所以,在美术教学中对学生进行环保教育十分必要,这可以使他们树立起正确的环保的意识,也可以让学生能够在日常生活做一些力所能及的事情来保护环境。二、在手工课堂上引导学生“变废为宝”,进行环保教育在具体的某一节美术课上,老师可以让学生们把自己不需要的废弃物品收集起来,教师可以带
4、领学生用废弃物品做手工。这既可以锻炼学生的动手能力,也能让学生体验到如何变废品为宝贝的感觉。教师可以给学生解释这种做法的益处,也可以鼓励他们把这种“变废为宝”的手工艺品运用到日常生活中去,让他们了解到,这样不但能让生活更有乐趣,而且能环保。1 .创作环保美术宣传作品环保教育和美术教育在我们的生命中应当占有重要的位置。艺术本身不仅具有审美和装饰性,而且在许多文化中扮演着“艺术人生”的角色。而环境保护恰恰与生命紧密相连,因为地球是唯一的家园。身为大地之主,要珍惜每一寸土地、每一滴水源、每一亩树林。从积极的角度来培养环境意识,让孩子们更接近大自然。让艺术课进入大自然,以生动、有趣的教学方式,使同学们
5、能够感受到大自然的和谐、美妙、神奇。让学生在不知不觉中被影响、启发,达到润物无声的效果。同时,让学生了解自然之美,在欣赏和描述大自然的壮丽风光中,了解大自然的真谛,并积极参加环保活动。同时,也可以利用一些反面教材来激发学生的环保意识,在美术创作中,可以根据自然的美,创造出一幅让人赏心悦目的作品,也可以用相反的方式,来表现大自然的毁灭。这样,人们就会开始反思他们的所作所为,意识到后果的严重性,并且能对环境保护的紧迫性给予更多的关注。例如,在讲授我的家在哪里的这一课时,一只鸟儿正在一棵树下哭泣,寻求家园。这种创意不但能激发学生的想像力,还能加深对环境破坏的认识。以此来增强学生对环境的认识,让学生了
6、解环境现状,了解环境问题,从而提高环境保护意识。2 .利用废旧材料创作美术作品如今,人们的生活水准越来越高。各种生活垃圾的数量也在不断增加,我们可以将其中的一些垃圾进行回收,然后把它们做成艺术品。因此,我们就需要结合环境教育,运用日常生活废物、运用各种方法进行设计、制造,以启发同学的创意,训练他们的实践技能。例如,在秋天时,教育学生可以用树叶来制作各种美丽的图画,也可以采用拓印的方式来印刷学生的作品。这种拓印制作的作品与平常的油画有很大的区别,同时也为美术创造提供了新的思考。新的美术课鼓励同学们使用废弃的材料来进行创意和表达,这不仅仅锻炼了他们的动手能力,也增强了他们的环保意识。3 .反映环保
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