幼儿园主题教育活动方案通用.docx

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1、幼儿园主题教育活动方案通用幼儿园主题教育活动方案通用（精选篇1）一、主题：幼小协同，科学衔接二、时间：20_年5月20日6月20日三、预备工作（5月20日25日）1、认真研读福建省关于开展20年全省学前教育宣传月活动的通知（闽教办基10号）等文件，领会宣传月的精神。2、组织全体教职工开预备会，制定方案。四、宣传工作（5月30日一一6月20日）（一）教师宣传工作。1、梁园长讲话：做好宣传月的宣传员。2、各班级制定宣传方案。（二）面向社会宣传工作。把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。（三）家长及社区宣传工

2、作。1、汇演活动：庆“六一”文艺汇演活动。全园以班级为单位，开展主题为“童心飞翔，快乐成长”的西乌埃村庆“六一”文艺节目汇演活动。通过活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。2、宣传单的传发。宣传内容围绕着：国家关于学前教育的方针、政策;幼儿卫生保健的常识;

3、培养幼儿良好个性品质的家教方法。3、各班级家园宣传栏专刊。宣传内容：围绕着近期教育主题，展示幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各领域的发展状况;培养幼儿良好礼仪的家园共育的举措；关注幼儿日常生活中安全事项的警ZjO4、各班家长Q群主题话题讨论。各班以班级幼儿的年龄特点为依据，向家长推荐一本好的教育读物，并围绕着读后感展开讨论。5、大班开学幼小衔接系列活动。体验小学生活，了解小学环境。教师带领大班幼儿参观湖山小学，让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。从而提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。幼儿园主题教育活动方案通用（精选篇2）今年3月26日

4、是第23一个全国中小学生安全教育日，为增强我园师生安全意识和应急避险能力，确保我园持续安全稳定，我园组织开展20年安全教育日主题教育活动，特制定方案如下：一、活动主题我安全，我健康，我快乐。二、活动安排1、开展安全主题教育系列活动。我园围绕教育主题，结合幼儿园实际。通过国旗下讲话启动安全教育日主题教育活动，把安全教育渗透到幼儿的一日活动中，有针对性地开展系列安全教育活动。请交警队来园进行上下学交通安全、饮食卫生安全讲课，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。同时，将安全教育纳入教学计划，结合实际对幼儿进行安全教育。2、组织一次应急疏散演练。按照教育部印发的中小学幼儿园应

5、急疏散演练指南要求，落实应急疏散演练制度。我园组织一次全园范围的应急疏散演练。要切实增强演练的实效性，确保演练中师幼的安全。演练后及时进行总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，不断幼儿园突发公共事件应急预案。同时使每一名教职工和幼儿都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。3、我园通过悬挂横幅、网站和家园互动等方式，对我园安全工作的有效经验和做法进行一次集中宣传，通过宣传营造积极的舆论氛围，推动全社会共同关心幼儿园的安全工作。4、开展隐患排查整治。我园要结合安全主题教育活动，不断完善安全工作制度。我园对幼儿园的户外活动场地，食堂以及消防、避雷、用水、用电等设施安全的隐患排查工作，

6、及时整改，消除各类安全隐患;配合相关部门，做好幼儿园周边环境整治工作。三、活动要求1、园领导高度重视，切实加强对安全教育日活动的组织领导，明确职责分工，认真制订具有针对性和可操作性的活动方案，并对活动方案操作的安全性进行充分论证，认真做好活动的组织实施工作，确保幼儿演练安全。2、要认真总结分析本单位安全工作规律、特点，结合工作实际，围绕主题，明确活动重点，创新活动形式，确保活动成效。幼儿园主题教育活动方案通用（精选篇3）国庆节是祖国妈妈的生日，大部分的孩子都能大概地了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，为“我们是勤劳、智慧的中国人”而感到骄傲和

7、自豪。为了迎接这样一个举国欢庆的日子，我们希望通过更加具象的一些元素去加深孩子们对祖国的了解，也加强孩子们对祖国的热爱。一、活动目标1.通过此次活动，加强幼儿的爱国主义热情，大胆表述有关国庆节的经验和见闻。2 .知道十月一日是国庆节。让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及国旗、国徽的含义。3 .初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。二、活动准备开国大典、大阅兵纪录片片段，中国名胜古迹图片、世界嘱目成绩等。三、活动时间20_年9月30日、10月8-9日四、活动过程1.教师与幼儿共同交流有关国庆节的知识。国庆节的来历，国庆节是哪一天？4 .认识国旗、国徽的特征。1 、知道我国

8、的国歌是义勇军进行曲，并学唱歌歌曲国旗红红的哩4 .幼儿动手制作国旗，培养幼儿的动手能力。发放红色及金色的即时贴，带领幼儿共同制作国旗。5 .认识中国地图和首都北京。出示中国地图，让幼儿说说它的名称，形状，找出首都北京在地图上的位置。中国地图：让幼儿知道，我们中国所有的地方都被缩小绘制在图上,它的形状像一只公鸡，北京是中国的首都。知道中国北京有那些名胜古迹！五、活动延伸：大家一起庆国庆1.活动一：让幼儿以绘画的形式将国庆游玩的经历记录下来，互相看一看、说一说，感受国庆节的欢乐气氛。6 .活动二：我知道的名胜古迹鼓励幼儿与家长一起查找资料、观看影片、搜集游玩照片等。开展中国名胜古迹的绘画比赛活动

9、，让幼儿了解我国悠久的历史，赞叹中国古代劳动人民的伟大，产生敬佩之情。活动时间：10月1日-7日。8日将绘画作品交到保教处，获奖作品将在园内进行展示活动。7 .活动三：我的祖国了不起一一我是小小讲解员比赛活动。活动时间：10月9日上午假期中家长和幼儿一起搜集“我的祖国了不起”图片（可以分为风光、建筑、科技、珍稀动物、体育、人物等类别）。让幼儿对准备的图片进行讲解，能体现中国的伟大、作为中国人的自豪。中大班幼儿报名参加此次活动。六、活动要求1 .各班级教师根据本方案及班级幼儿年龄特点制定本班主题教育方案。2 .各班主任将本次国庆比赛活动通知到家长。鼓励幼儿积极参加本次活动。幼儿园主题教育活动方案

10、通用（精选篇4）活动背景：我的故事是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。主题目标：1、以课程为主的课程安排，重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。2、在日常生活中，帮助幼儿更进一步地了解自己，喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。为此我们安排以下几个主要活动：活动安排：1、社会“妈妈真爱我”

11、目标:初步感受妈妈的字，知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”目标:知道自己的属相，并选用相应的图标表示，并能用短语介绍自己属相的故事。“男孩与女孩”目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征，能使用一一对应的方法。2、美术“这是我”目标：能大胆地用绘画表现自己的面部特征，能发现自己的五官特点,喜欢自己。3、语言“熊猫的客人”目标：懂得到别人家做客时要有礼貌。“小猴请客”目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。4、音乐“表情歌”目标：感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。“客人来了”目标：能大胆地用动作表现歌曲的内容。5、综合“妈妈,节日快乐”目标:知道三八妇

12、女节是妈妈的节日。6、数学“比高矮”目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。“我的玩具”目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量（5以内）幼儿园主题教育活动方案通用（精选篇5）设计意图：小椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，我根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动，并结合当前创新教育的主流，将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。一、活

13、动目标：1、能运用小椅子开展几种体育活动，发展幼儿的平衡、跳跃等多种技能。2、活动中鼓励幼儿克服困难，积极创新;培养幼儿与同伴合作游戏的能力。二、活动准备：1、小椅子、跳绳若干（幼儿人手一份）2、录音磁带三、活动过程：（一）热身活动一一引起幼儿对椅子的兴趣师：小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场，它要和小朋友一块出去郊游呢！我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧！一起说一句神奇的话：“变变变，快快变成小汽车二（教师带领幼儿开上小汽车出发）教师导语一一出发!前进!左拐!红灯!绿灯!右拐!师：看!我们来到了美丽的大海边，小朋友想到大海里去玩吗?让小椅子变成什么来帮助我们？（小船、快艇）教师导语一一小船小船

14、划呀划，大海里面真好玩！师：我们在水里能做哪些运动？小椅子能帮我们什么忙呢？（游泳、划船、跳水小椅子可以当跳板、救身圈）幼儿运用小椅子自由模仿多种水上运动，教师指导。(二)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法1、引导幼儿自由探索椅子的多种玩法。师：刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多？(幼儿自由游戏，教师指导并及时对幼儿的创新给予鼓励和肯定)小结：大家坐下来歇会儿吧!谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看的,?(请幼儿个别表演并引导幼儿集体模仿)2、引导幼儿合作游戏，集体探索椅子游戏。师：假如小朋友能和许多椅子一起游戏那肯定会更好玩!我们

15、找好朋友试试吧！(幼儿合作游戏，教师指导)集体练习：(1)走独木桥一一将多张椅子横向并排呈平衡木，幼儿可集体练一衡；(2)过障碍一一将两两椅子相面对并纵向排列，练习跨障碍走；(3)踩水坑一一将椅背放倒在地，形成一个个“水坑”，幼儿练习踩“水坑”；(4)爬山一一引导幼儿将椅子纵向靠紧排列成“小山”，进行“1爬山练习。3、鼓励幼儿将绳子与椅子合作游戏。师；小朋友今天真爱动脑筋，想出了许多椅子游戏。老师将给每位一样小礼物，瞧!是什么？（跳绳）喜欢吗？我们以前都玩过跳绳，今天老师想请小朋友试着将跳绳与椅子一起玩玩，可以怎样玩呢？教师鼓励幼儿合作并创新多种玩法（可将绳子系在椅腿上进行练习。如;旋转跳绳走

16、，跳皮筋等。）（三）放松活动师：小朋友今天玩的开心吗?我们的椅子也累了，一块儿坐下来歇会儿吧！（集体围坐成圆圈，坐或站在椅子上随音乐做些放松活动）（四）延伸活动幼儿将椅子搬回活动室后，鼓励幼儿将椅子擦干净。活动反思：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“和小椅子出去郊游”导入主题的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的跑、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中，教师把大部分时间让给幼儿自由探索活动。如给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行走、跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合,分类指导，尽可能满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方式。