大班健康教案《摘果子》（11篇）.docx

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1、大班健康教案摘果子(U篇)大班健康教案摘果子1活动目标：1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。活动准备：1、布置好场地2、小篮子两只活动过程：1、开始部分。模仿操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。2、基本部分。(1)师讲解，示范原地纵跳触物的动作。(2)幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。(3)交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。(4)幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。3、结束部分。玩民间游戏“木头人”。大班健康教案摘果子2活动目标：1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，

2、复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。核心要素：合作，跳跃,平衡主要领域：健康，社会活动准备：按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。活动过程：1、热身运动孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！2、练习基本动作1）学习移动泡沫垫行进跳在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）老师有一个新的玩法一一利用泡沫垫子行进跳。（教师与幼儿边示范边讲解。）幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。2）复习基本动作这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？

3、请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至一侧）3、游戏1）介绍场地并讲解游戏规则今天我们这个游戏的名称是一一摘果子。教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。2）幼儿游戏，教师观察指导练习两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。（孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）比赛小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。（幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）4、放松运动孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们

4、来放松一下吧。（随音乐做放松动作）大班健康教案摘果子3设计思路：进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。纲要中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子们去摘果子为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据跨过小溪，钻过山洞意图，怎样让自己在情境中摘得果子的速度快又安全，在游戏中体验了成功的快乐。目

5、标预设：1、练习钻、跨越、跳跃的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。重点难点：重点：学习跨越和钻、跳跃的正确姿势。难点：能够将三个动作连贯起来摘到果子。活动准备：1、用各种果树的图片布置成一个丰收的果园。2、布置好活动场地：山洞、小溪、果园。3、音乐秋游庆丰收。4、果农头饰。活动过程：一、开始部分师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是我非常喜欢的季节，不冷也不热，而且秋天还是一个丰收的季节，各种各样的果子都成熟了。你们喜欢秋天吗？（喜欢）今天老师想带你们去秋游，你们想去吗？幼儿跟随教师伴着音乐秋游来到活动场地。师：大家快看这里有好

6、多果树！让我们来看看都有些什么果树。（橘子树、苹果树、枣树）果园丰收了，果农们一定很开心，可要将果子摘下来也需要花费很多力气的。你们看那边有一片果林，好多果子呀！看来今年真是大丰收了。我们一起去帮助他们摘果子吧？（好）但是我们要跨过小溪，钻过山洞，才能到达果园。二、基本部分1、学习跨越和钻的正确姿势在跨越小溪的时候我们要注意什么？（两脚交叉用力跨越过去，不要掉在小溪里，不然鞋子会湿的。）钻山洞时要注意什么？2、练习跳跃的动作师：让我们来学学摘果子的方法吧？学会了方法我们可以摘到更多的果子。我们应该怎么摘呢？幼儿模仿摘果子的动作。师：那稍微高一点的果子我们怎样才能摘到呢？引导幼儿做跳跃的动作。练

7、习数次。3、摘果子（1）将幼儿分成四路纵队（2）摘果子排头幼儿手挎篮子钻过山洞、跨过小溪，来到果园摘果子，高处的果子要用力跳着摘下来，摘到两个果子后原路返回，将果子倒进各自队的框里，然后将篮子交给下一个队员。依次进行下去。（练习一次）（3）摘果子比赛：按照以上规则每个队员摘三个果子后返回，哪一队的队员先摘完就为获胜方。三、结束部分1、舞蹈“庆丰收”2、果农请大家品尝新鲜的果子。（回教室）大班健康教案摘果子4活动目标：1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1”和“许多”。3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小

8、猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。活动重点：感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。活动难点:愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。活动准备：摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。活动过程：一、音乐游戏：苹果歌二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容1、演示图一（1）看看这是一棵怎么样的苹果树？（高大）（2）树上有多少苹果？（许多）2、演示图二看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）（1）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。3、演示图三（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）（

9、2）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）（小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧？（幼儿讨论）小刺猬到底想出了什么办法呢？让我们一起从书上找找吧三、幼儿亲自阅读第三页至最后1、小刺猬到底请了谁帮忙呢？2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（模仿小刺猬对小猴说：小猴你来帮帮我吧）5、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着,一个一个摘下来，抛给小刺猬）师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。6、演示图六（1）小猴和小刺猬在干什么？开心吗？从哪里看出来的？（2）小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮

10、助了小刺猬摘苹果很开心。四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。瞧，谁来了？（小猴、小刺猬带着苹果出场）小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？（谢谢小猴、小刺猬）现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。大班健康教案摘果子5活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备摘果子的音乐、PPT(果园丰收视频)。活动过程(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣

11、。1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？(播放PPT图片)(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。1、学习拿篮子，找果树的动作。2、学习摘果子的动作。(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。教师示范正确动作并总结。（4）师幼共同练习摘果子的动作。3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。（三）学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。2、学习跑去送果子的动作。师：我们摘了这么多的果子，那

12、我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。（四）幼儿学习表演摘果子。播放音乐：听音乐，完整做律动。第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。活动反思整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础

13、上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。大班健康教案摘果子6一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。2、复习巩固4、5、6这3个数。二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个

14、梨？苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）（二）给水果排队果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。师：第一篮是什么水果？第二篮是什么水果？第三篮是什么水果？幼：第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。师：第一篮有几个苹果？四个苹果可以用数字几表示？幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。师：第二篮有几个梨？五个梨可以用数字几表示？幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。师：第三篮有几个桃子？六个桃子可以用数字几

15、表示？幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。（三）分水果1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢？幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。2、看!小猴来到小灰

16、灰家，他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰？幼：有4个小灰灰。师：喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少呢？幼：喜羊羊把苹果分给小灰灰吃，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）师：为什么把苹果分给小灰灰？幼：因为苹果正好和小灰灰一样多，都是4。师：小朋友你们分对了，小灰灰和喜羊羊高兴得跳起了舞。3、瞧！喜羊羊又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？幼：有6只小狗。师：喜羊羊该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？幼：喜羊羊把桃子分给小狗吃，才是正好每只

17、小狗分一个，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）师：为什么把桃子分给小狗？幼：因为桃子正好和小狗一样多，都是6。小朋友你们分对了，小狗和喜羊羊也高兴得跳起了舞。（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）（四）分组练习：喜羊羊感谢小朋友帮他分水果，他还带来一道练习题，考考小朋友，喜羊羊还说如果小朋友们做对了，就邀请小朋友到他家里去做客连线。按题目中给的数字

18、和动物一一对应起来。（五）活动结束：师：小朋友们太棒了，不仅帮喜羊羊把水果分给了它的好朋友，还做对了它出的难题，喜羊羊特别高兴，它的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼:好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）活动反思：摘果子这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将

19、相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物,按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点

20、的有效途径，再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。大班健康教案摘果子7活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。活动准备：1、秋季果园图片一张。2、钢琴一架活动过程：1、发声练习：师生问好歌曲唱支节日歌、小乌鸦爱妈妈、豆浆真好喝。2、律动练习：头发、肩膀，膝盖、脚、手腕转动、鞋匠舞。二、基本部分1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象教师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。师：苹果丰收了，果园

21、里小朋友们正在摘果子，他们是怎么样摘？2、你们会摘果子吗？3、学习摘果子的动作教师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。4、熟悉乐曲师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。教师弹奏乐曲师：听了这首歌，你想到了什么？教师讲解：这首歌讲的是小朋友们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里非常高兴。请小朋友一边听音乐，一边拍手。5、学习踵趾步(1)、师：小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢？(2)、教师示范踵趾步(3)、师：刚才钟老师跳的叫踵趾步，它和以前我们

22、学过的踵步有点像。(4)、教师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。7、启发幼儿用恰当表情愉快的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？8、随音乐完整练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。三、结束部分。1、歌表演好朋友.。2、小结活动下课。大班健康教案摘果子8活动目标：1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。3、感受并表现劳动时的愉快心情。活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、活动场景：地上画个圆圈(仓库)。活动过程：一、导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。二、根据B段音乐，通过教师的.语

23、言提示，创编摘果子的动作。1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。4、幼儿随音乐合作摘果子。三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。2、教师哼唱，幼儿练习。3、跟音乐合拍地做踵趾小跑步。四、幼儿随A、B段音乐在场地各处摘果子。五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。六、跟音乐完整地“摘果子”。活动延伸：1、继续探索不同摘果子的动作。2、

24、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。大班健康教案摘果子9设计意图：秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获，而韵律摘果子节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。考虑到中班上学期幼儿现有的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。活动目标：1 .熟悉乐曲旋

25、律，感知音乐活泼、轻巧的特点。2 .创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。3 .感受并表现劳动的愉快心情。活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。2物质材料准备：摘果子音乐；果园场景布置。活动过程：一、韵律入场，感知音乐1 .秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）2 .果园里都种了哪些水果呀？二、创编动作，表现音乐1 .师幼讨论摘果子的动作果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？首先我们要准备一个装果子的（篓子）。一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？小结：果树这边一棵，那边一棵，所以我们

26、摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、还可以向右！2 .现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！三、整合经验，完整表演1.巩固复习踵趾小跑步刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）（听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）3 .结合舞步玩摘果子游戏现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家大班健康教案摘果子10活动目标：1、了解动物摘果子的不同方法，并能用肢体动作进行模仿。2、理解故事内容，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。3、懂得好朋友之间要合作、分享的道理。活动准

27、备：1、谜语2、PPT3、数字故事活动重点：理解故事内容，懂得好朋友之间要合作、分享的道理。活动难点：知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。活动过程：一、开始部分导入：1、猜谜语，引发幼儿兴趣。问题：猜一猜老师给你们带来了什么礼物？教师说谜语，引出苹果。皮儿有红又有绿，长在树上真美丽，味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。2、运用不同的方式，让幼儿了解并模仿动物摘果子的不同方法。二、基本部分1、播放PPT图片，在教师的引导下幼儿观察图片，并讲述图片内容。（图一）都有谁？它在做什么？（图二）谁来了？发生了什么事情？树上有几颗果子？（小鸟飞过来，衔走一颗果子）（图三）谁又来了？它来做什么？还剩

28、几颗果子？（大象长鼻子一伸，卷走了一颗果子。）（图四）这个小动物是谁？它是怎样把果子摘走的？树上的果子多了还是少了？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一颗果子）（图五）小猴子来啦，它也想吃红红的果子，小朋友们学学猴子是怎么摘果子的？（猴子爬上树，摘下了一颗果子。）（图六）“嗖”的一声，一个果子掉了下来，我们看看是谁又来摘果子了？（鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。）小老鼠看到树上只剩下两颗果子了，它的心情是怎么样的？（图七）海豹来了，小朋友看，它做了什么事情呢？（海豹来了，他把小老鼠顶在鼻子上，往上一抛一一小老鼠就摘到了果子）（图八）海豹和小老鼠在干什么？（他们一起享受香甜的果子，一颗给海豹，一颗自己留着

29、。）2、幼儿欣赏数字故事老鼠摘果子三、结束部分：师幼讨论：1、如果小老鼠是一个人摘，他摘得到果子吗？如果海豹一个人摘，摘得到果子吗？幼儿：海豹身上滑滑的爬不上树。2、他们是怎么摘到果子的？幼儿：他们是合作才摘到果子的。教师小结：以后小朋友遇到问题也要像他们一样多动脑筋，想办法和好朋友合作解决。大班健康教案摘果子11活动目标：1、认识数字6、7,能大胆的想象数字6、7像什么。2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。活动准备：1、秋天果园场景2、各种水果3、篮子若干4、数卡、实物卡5、音乐郊游、摘果子活动过程：一、开始部分：教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟

30、了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）二、基本部分：1、你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？2、老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个_?（一起数）（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？有几个？（请幼儿说一说）3、幼儿自由摘果子现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3）4、摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的梦筐里去，少的再去摘。5、你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？

31、如：我摘了6个苹果。教师出示图片：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个还可以表示什么？除了6个苹果、6个还有谁摘了几个什么水果？如：7个石榴。出示图片，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？6、我们今天认识了两个信朋友6、7,现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个三、结束部分：儿歌数数歌。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。