11葡萄沟 公开课一等奖创新教学设计_1.docx

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1、11葡萄沟公开课一等奖创新教学设计11葡萄沟教学设计教学目标1、认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写10个字，会写“水果、月份”等词语。2、正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体，说完整。4、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点学习本课的生字、新词，有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。教学难点准确理解文中的重点词句，体会其中蕴含的作者的情感。教学过程（一）导入新课课件出示中国地图，让学生从地图上认识“吐鲁番”这个地方,并向学生介绍祖国的地大物博。导入课题（

2、板书课题），齐读课题。（二）预习成果展示1.老师知道同学们课前都预习了课文，现在我们就来玩几个小游戏来展示一下自己课前预习的情况游戏一：小天使飞起来了，动画出示小天使，大家一块进行抢答；游戏二：开火车识记生字，指生读;游戏三：“摘葡萄”，课件出示本课词语，指生读、齐读。2.学习多音字“好、干、分”指生说它们不同的读音并组词，并把词语放进句子中去区分多音字的两种读音。（三）初读课文整体感知L课件出示自读提示：（1）标出自然段；（2）自由朗读课文，读准字音；（3）思考：葡萄沟是一个什么样的地方？用文中的一句话来说。2.为什么说葡萄沟是个好地方呢？用文中的一句话来说。指生回答:葡萄沟真是个好地方。（

3、四）细读课文，理解内容1 .为什么说“葡萄沟真是个好地方”这节课我们就围绕这个问题一起来学习课文.2 .学习第1自然段。（1）指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲了什么（葡萄沟是个出产水果的地方）（2）葡萄沟出产哪些水果呢老师引读。（老师读表示月份的词，学生说水果）（五月有桑甚，六月有杏子、无花果，到了七月份有葡萄）过渡：葡萄沟真是个盛产水果的好地方。葡萄沟不仅是盛产水果的好地方，还是个景美人美的好地方。3.学第2自然段。（1）默读这一自然段，说说这一自然段有几句话。（4句）（2）图片理解什么是“梯田”。（3）指名读第2句，说说这句话写了什么。（葡萄枝繁叶茂）你从哪些地方看出葡萄的枝叶长得很

4、茂密在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这由茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感受（凉快，舒畅）带着这种舒畅的心情读一读。（指名读）（4）学习第3句。自由读这一句,说说你读懂了什么。（葡萄十分美丽）课件出示仿写句子：例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。L公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，,美丽极了。2.下课了，同学们在操场上活动，处处欢声笑语，热闹极了。从哪个词可以看出葡萄很美丽（从“五光十色”这个词可以体会出来）“五光十色”描写了葡萄的什么美丽（颜色）文中提到了哪些表示颜色的词（红、白、紫、暗红、淡绿）课件出示各种颜

5、色的葡萄图片形容颜色多的词还有什么（五颜六色、五彩缤纷）课件出示比较句子：1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极To2、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。如果把“五光十色”换成“五颜六色”，你觉得好吗为什么（不好，因为五光十色不仅写出了葡萄的颜色多，还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）通过绘画再来体会“五光十色”的含义。（5）秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大申地挂在绿叶底下，我们又会是怎样的心情（无比喜悦的心情）让我们带着喜悦与赞美之情朗读这句话吧。（

6、6）不管是夏季还是秋季，葡萄沟的景色总是那么美。那里的人怎样呢指名读第4句。（老乡热情好客）从哪些词可以感受到老乡的热情好客（从“准会”“吃个够”可以感受到）齐读这句话，体会老乡的热情好客。（7）学习了这一自然段,你了解了葡萄沟是个怎样的地方了吗（葡葡沟是个景美人也美的好地方）（8）饱含赞美之情齐读第2自然段。4.学习第3自然段。（1）默读，说说这段主要写了什么。（课件出示葡萄干的制作方法）（2）自由读，画出描写葡萄干特点的司（颜色鲜，味道甜）（3）葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。（五）拓展延伸（1）你喜欢葡萄沟吗为什么说葡萄沟是个好地方（喜欢。葡萄沟出产水果，特别是葡萄，长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，而且这里的老乡特别热情好客，因此说葡萄沟是个好地方）（2）好客小导游如果你是维吾尔族老乡，你会怎样向在座的老师介绍你们那儿的葡萄，你会怎样热情地招待老师呢？（指生说）（3）小结：葡萄沟的确是一个好地方，一个令人喜爱与向往的地方，老师相信，你们一定会有机会到葡商沟，亲眼着一看那里的美景，亲口尝一尝那里的水果，亲自感受维吾尔族老乡的热情好客。（4）让我们用朗读的方式夸夸葡萄沟这个好地方吧，齐读课文。（六）作业布置小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。六、板书设计