2021—2022年上海七年级上学期期中与期末记叙文阅读汇编.docx

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1、20212022年上海七年级上学期期中与期末记叙文阅读汇编2021-2022年上海七年级上学期期中与期末记叙文阅读汇编-、现代文阅读1.（2021上海普陀七年级期中）阅读下文，完成问题。从百草园到三味书屋（节选）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草：但那时却是我的乐园。【不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑甚:也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子（云崔）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周困的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里

2、弹家。翻开断碑来，有时会遇见娱蚣：还有斑蛰，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后穿喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一殷的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人彩的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑其要好得远。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰怪哉，冤气所化，用酒一潦，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。先生，怪哉这虫，是怎么一回事？我上了生书

3、，将要退下来的时候，赶,忙问。不知道！他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来T,不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声

4、鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念笑人齿缺日狗窦大开的，有念上九潜龙勿用的，有念厥上下上上错厥贡苞茅橘柚的。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未酹嘴”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。(1)第段【】句中用了很多形容词，分析作者这样写的表达效果。(2)和第段“我”在百草园的玩耍相比，第段孩子们在三味书屋的玩耍在、方面都有限制。(3)结合语境，解释你对第段画线句的理解。人们便一个一个陆续走回去，一同回去也不行的。(4)对选文内容理解最恰当的一

5、项是OA.第段画线句足见百草园当年盛况，隐含家道中落的感慨、悲凉。B.三味书屋生活枯燥，行动不自由，先生严厉，是我”童年噩梦。C.写百草园的乐趣只为对比后文，批判先生严取束缚儿童身心发展。D.第段的描写，嘲讽先生独自大声、入神朗读艰涩内容的丑态。(2021上海闵行七年级期中)阅读下面的文章，完成各题。从百草园到三味书屋(节选)出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了.从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间桂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便he弱地在

6、一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬.因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰怪哉，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。(4)“先生，怪哉，这虫，是怎么一回事？我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。(5)不知道！他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上

7、对课.先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来T,不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以底上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：(9户人南到那里去了？!(10)人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼,大声道：Qir读书！于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念笑人齿缺日狗窦大开的，有念上九潜

8、龙勿用的，有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：(而“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嘴我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，物过去。(15先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来.画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开集箔店

9、的：听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。2 .根据拼音写汉字:he5i()3 .第(2)段画线句运用了描写，表现了。4 .结合加点字词分析第(10)段画线句的表达效果。5 .第段中形容先生“博学和第段先生Pl答“不知道是否矛盾？为什么？6 .以下内容不正确的一项是：OA.第段的“似乎”一词用得非常恰当，把儿童提问后对先生表情的观察、心理的揣测表现得极为准确。B.第段引用朗读的原文，意在强调所读内容的陈腐、枯燥，以及脱离生活实际。C.第段这东西早已没有了罢。是对往事的深情追忆，语气中透露出对三味书屋那段生活的怀念.D.第段曲线句反应出“我”对艺术的兴趣，也反应

10、出私塾教育给学生自由活动的天地是宽广的。(2021上海闵行七年级期中)阅读下面的文章，完成各题。蚕儿陈忠实(1) 学校里来了一位新老师，把一二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：我姓蒋捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，我叫蒋玉生。(2) 多新鲜啊！四十来个学生的小学，以前的老师，从来不在学生面前说自己的姓名。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。(3) 那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血O(4) 你干什么去了？脸上怎么弄破了？蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。(5) 他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一

11、只小瓶里蒸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口很疼，心里却有一种异样的温暖。(6) 怎么弄破的？他问。上树摘桑叶。我怯生生地回答。(7) 摘桑叶做啥用？他似乎很感兴趣。喂蚕儿。”我也不怕了。(8) 噢！他高兴了，喂蚕儿的同学多吗？小明，拴牛我举出几个人来，多哩！(9)他高兴了，喜昧味的眼睛里，闪出活泼而好奇的光彩，说：你们养蚕干什(10) 给墨盒儿做垫子。”我话又多了，把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。(11) 多有意思！他高兴了，把大拿的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？(12) 好哇！我高兴地从椅子上跳下来。(13)于

12、是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时，他在坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。(14)三天后，有两三条蚕儿爬到竹萝沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿哩！(15)老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。(16)我们把它吐出的丝儿压平：它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄簿的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。(17) 我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！老师高兴得像个小孩子，是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。(18)可没过多久，老

13、师被调走了。他说：有人把这儿的情况反映到上级郡儿，说我把娃娃惯坏了！(19)于是我想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！(20)三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着三十年教龄的纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩.(21)我从日记本里给他取出一张丝片儿来。(22) 你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。(23)哪能呢？我告诉他，我中学毕业后，回到乡间，也在那所小学里教书。当老师的第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片儿，铺到墨盒里，无论

14、走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的情丝。(24)蒋老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片儿，两滴眼泪滴在上面了7.根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或我的心理感受。情节老师自报姓名(2)老师了解养蚕的事师生一起养蚕网丝(4)我的心理感受(1)温暖高兴(3)难过8 .第(14)段画线句用了的修辞，其表达效果为9 .分析第(23)段中情丝的含义。(2)10 .本文以“蚕儿为题，试体会其妙处。(2021上海黄浦七年级期中)阅读下文，完成小题吾师小镇虽小，却车水马龙。熙熙攘攘的人流，让人眼花缭乱。娘牵着我的手，小心翼翼地在人群中穿梭。这次小升初考试，我成绩优异。娘高兴，

15、竟然卖了家里唯一的老母鸣和十几只鸣蛋，怀揣那30元钱，带我到镇上逛逛，说是对我的奖励。镇上的小商铺有好几十搴，一溜儿铺开，热闹得很。此起彼伏的吆喝声，入耳入心，撩得我心痒痒的。这光景，让第一次从小山村来到镇上的我，目眩神迷。娘被我傻乎乎的样子逗笑了。娘说，小新子，想买点啥？我双眼直勾勾地扫了一圈那排小店，最后将目光落在了那家书香四溢的小书店。店里人不多。一住戴眼镜的伯伯主动过来热情地招呼我们。我挑了一套西游记连环画，买了一支铜笔。娘掏出用小手帕裹了又裹的30元钱，准备付款，不料旁边一青年男子手掠而过，将30元钱抢了就跑。娘惊吓得大叫一声，但青年男子早已跑向门外。说时迟，那时快，眼镜伯伯拔腿就追

16、。娘浑身哆嗦，嘴里不停嘀咕着：“这咋办？这咋办？少顷，眼镜伯伯垂头丧气回来了，脸上还青一块紫一块的。娘的希望破灭了，蹲在地上大声号啕起来。我手里拿着连环画和钢笔，不知如何是好。眼镜伯伯扶起娘，满脸歉意地说：对不起！在我店里发生这样的事，都怪我。这30元钱，就算我赔你的吧！”眼钱伯伯从柜台抽屉里拿出30元钱来，寒到娘的手里。娘不接，gCngy6着说：这怎么能怪你？我不能要。”娘那无助的双眼瞧向我，满是委屈、无奈和愧疚。我低头看向紧握在手里的连环画和钢笔，怯怯地说：娘，这书和笃我不买了。正想转身将书和笔放回.眼镜伯伯却一把拉住了我。就算我借给你30元钱行吗？日后你再还我吧！眼镜伯伯用商量的口吻对娘

17、说。孩子，这书和笔，我赠送你了，回去后要好好学习！眼镜伯伯和稿地抚摸着我的头。娘执拗地拒绝，眼货伯伯执意相送。几个回合下来，终于达成协议：30元钱，算娘借，过后还。但书和笔的钱，从借的30元钱里扣除，算娘帮我买。当娘接过眼镜伯伯补找的零钱时，我和娘都哭了.眼统伯伯的眼眶也湿润了。娘叫我给眼镜伯伯鞠了三个躬，走由书店，娘指着头上书香四溢的牌匾，叫我好好记住。我一本正经地点点头，对娘承允道：娘，我永远不会忘记的！自此，书香四溢四个字，足足在我心里铭记了一生。回到小山村，娘节衣缩食，拼命干活。半年后，终于攒够了30元钱。那天，娘很兴奋地说：小新子，我们去镇上一趟吧！镇，还是老样。可是眼镜伯伯已搬走了

18、。书香四溢的牌匾已不复存在，取而代之的是养心餐馆。我和娘来时的兴奋之情烟消云散。娘攥着那30元钱，呆立半晌，然后娘拉着我，在镇上转了许久，找到一家广告店，要制作一块书香四溢的牌匾。老板好奇，问娘：这书店不是搬走了吗？娘说：我只是做块牌子留作纪念。老板说：这就巧了，王老师走时把那块牌匾留在了我这里，说是不便搬移。那块牌匾，当年也是我制作的呢。娘双眼瞬间放光，立马叫老板拿出那块“书香四溢牌匾，丢下30元钱，说是购买。老板不干，说王老师调走时有交代，设来找这块牌匾，就送给他。娘拿上牌匾，领着我找到镇上王老师教过书的小学，以王老师的名义，给学校捐了那30元钱。一年后，我们村有了书香四溢”图书室。图书室

19、虽然简陋，书也不太多，但那块牌匾，却熠熠生辉。学高为师，身正是施。一面之缘的王老师，生我养我的娘，素昧平生的广告店老板皆吾师矣！（选自红豆，有删改）Il根据拼音写汉字。g11gye12 .阅读全文，按照事件发展的过程，补全内容。母亲卖母鸡和鸡蛋，挣得30元钱-（2）-母亲节衣缩食，攒下30元钱-母亲带“我”上镇还钱未果-13.结合加点词，体会第段画线句的表达效果。14 .结合全文，理解文末画线句的含义。15 .下列对文章内容理解，不正确的一项是()A.第段内容暗示“我”家境困难，也反映出母亲对我”学习的重视。8 .第段我和娘都哭了的原因是为30元钱被抢无法追回而感到伤心。C.第段“放光”一词写

20、出母亲原本失落的内心此时又有了希望的喜悦。D.第段“熠熠生辉”一词赞美了王老师、娘和广告老板身上的高贵品质。(2021上海市川沙中学南校七年级期中)阅读下文，根据要求完成下面小题打猫的小男孩很久以来，一直不喜欢小男孩，大约是因为他们调皮而且逆反期长。小时候是家里最年长的孩子，便要角责各种弟弟妹妹妆容工作，妹妹倒还好，弟弟们性格初劣，即使打不过也会不要命的扑过来，每次管教都好比鳌拜最后一次进宫的感觉，又不敢下手重了，等他们长到可以用毁子打的时候，又一个个腹黑起来，装备各种远程武器以及设置陷阱，并且擅长尿遁之术，每每疲于奔命而不得要领。成年后想起当年的事情，不寒而栗的程度可想而知。那么，我对于小男

21、孩的改观，源于何时呢，我也说不清楚了，我只记得那也是立冬附近的一个早晨。那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到在自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七棵栗子一样的石块。口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的弹药。饱经风霜的我自然知道这些石头是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是这些石块潜在的牺牲品。一边便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点出现，男孩拖着半拉鼻涕，一路在我前面，却有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽的见他在一柄车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下去去，奇怪间就见车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，这才恍然大悟。不由更是厌恶，祯劣的对待动物，可能是

22、小孩天生的一种残,忍。小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早普店，恰好和我一案，我看他低头嚼着拌面，早年长子的感觉突起，便教海他道：小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是会疼的。小男孩抬头看着我，理直气壮道：不打它们，车子开的时候，它们会被车子压到的。我愣了一下，店家在边上就笑问那个男孩：今天还在打猫吗？男孩点头，眼里闪着泪光。我后来从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下唾觉的时候，被突然启动的车压死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。我心中为了自己的臆想而惭愧，小男孩拿着石头离开的时候，我在想，我们在经过那些车子的时候，何曾过担心车下的猫呢

23、？我们又是否可能劳顺自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰。我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些自以为是的评价的傻瓜而已。那一天之后，我第一次意识到，小女孩固然可爱，但是培养一个有担当的小男子汉，也是很不错的。冬天了，开车的朋友，开车前注意一下车下避塞的猫味吧。16 .第段加点词弹药的意思是17 .第段在结构上的作用是。18 .对第段在文中的作用理解不正确的一项是OA.写出了我”的弟弟们非常顽劣而难以管教。B.补充交代了我不喜欢小男孩原因。C.为下文写我”只记得那个冬天早上做铺垫。D.与下文我”对小男孩认识形成对比.19 .文中的小男孩有担当”具体表现在（1）（2）20 .这

24、篇文章从“我”对小男孩”看法改变中，给我们的启示有哪些？不少于两点。（!）（2） （2021上海上外附中七年级期中）课内现代文从百草园到三味书屋鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早己并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草：但那时却是我的乐园。不必说，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的来框；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云筲里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，油妗在这里低唱，蟋岬们在这里弹琴.翻开断跨来，有时会遇见幌蚣：还有斑鳌，倘若用手指按住它的寿梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和

25、木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃（拥）肿的根。有人说，何首乌根是有像人彩的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥埼，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见美女蛇了；这是人首蛇身

26、的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，效在盒子里.后来昵？后来，老和尚说，这是飞幌蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞螟蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直

27、到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了.拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久己无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秋谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹Jl底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了

28、绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静势地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间璧的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能.常到百草园了。Ade,我的好矍似！Ade,我的蜀莘于们和木琴们！出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很

29、肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那西和庵行礼，第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和信地在一旁答礼.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人.不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿怆是不知道的，因为她毕竟不渊，怖。现在得到机会了，可以问先生。先生，怪哉这虫，是怎么一回事？我上了生书，将要退下来的。中候，赶忙问。不知道！他乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿倩，

30、决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了.三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄情地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到哪里去了！便一个一个陆续走回去：一同回去，也不行的.他有一条戒尺，但晕不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通魅不O噎几眼，大声道：读书！大家放开喉咙读一阵

31、书，真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念笑人齿缺日狗窦大开的，有念上九潘龙勿用的，有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉舀我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来：书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有

32、一大本。后来，为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了.他的父亲是开锯箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。21 .课文内容填空不必说,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椎：也不必说鸣蝉在树叶单长吟，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，o22 .选出下列说法不恰当的一项OA.第段用肥胖”写出了黄蜂憨态可掬的样子，与伏”呼应，表现作者对大自然的热爱.B.第段为倒叙，美女蛇的故事惊险刺激，为百草园增添神秘感，也给作者新奇的体验。C.第段写百草园冬天的无味”是欲扬先抑的写法，旨在衬托下雪带来的乐趣。D.第段加点词写出昆虫、植

33、物多，“们”表现了我把百草园中的动物植物当作朋友。23 .第段画_的作用是：（1）：（2）24 .第段“他有一条戒尺，但是不常用,也有罚跪的规则，但也不常用,普通总不过瞪几眼句中下划线词有何表达效果？25 .第段作者用了_一词形容孩子们在三味书屋读书的场景，朗读内容出自儒家经典，作者却没有对朗读内容进行句读，也没有标点，这样写表现出孩子读书时_的状态。有人说，这一材料批判了封建教育制度对孩子天性的压制，请简述你对这一观点的看法。（2021上海上外附中七年级期中）课外现代文一面阿累一九三二年秋天的一个中午，我赶到虹口公园去接班。天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来还要等半个钟头的样子

34、，心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歌也好。店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面有两个人用日本话在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。我开始翻阅书籍。忽然，我看见架上横排着一列中文的毁灭。毁灭？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书套，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。这时，内山老板走了过来。我问：先生，这本书多少钱？他股勤地点头，接过书翻了翻底页：一块四。我不好意思地笑一下，鞠了一个半躬，摸摸里杉上的口袋，只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞，红了脸说：“贵了。

35、他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的用他那肥厚的手掌在书上拍一拍：哪里贵？你看这纸”相当厚的一大本书，摸在手里，有一种怪舒服的感觉。你买一本吧，这书是很好的。我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦着看这么几十页，该多好！我摩挛着那本书，舍不得丢开，也不说买或不买。内山老板大概这时看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点南唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡

36、须偎打眼，好像浓墨写的隶体一字。你要买这本书？他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩。是的。我低低地说。他从架上扳下一本书来，封面上印着铁流。你买这本书吧这本比那一本好。他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的功告？我一进门的时候就有点疑惑；现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！先生，我买不起，我的钱不够我的话低得自己都听不见了。一块钱你有没有？一块钱！“有！我抬起头，顿时恢复了勇气。我卖给你，两本，一块钱。什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心：头上直竖着寸把长的头发:牙黄羽纱的长衫；隶

37、体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。哦！您，您就是？我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了，一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他微笑，献认地.点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!他带着奖励似的微笑，对我说明：这书（铁流）本来可以不要钱的，但是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他，竹枝似的手里，鼻子陡然一阵酸

38、，我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。这事现在已经隔了四年，在这四年里，我历尽了艰苦，受尽了非人的虐待，可我总是昂着头。我对自己说：鲁迅先生是同我们一起的！”26 .选出下列各组中注音完全正确的一项OA.书脊（jl）窘相（ji6ng）赫然（he）B.抖擞（s6u）踌躇（Zha）陡然（d6u）C.殷勤（yTng）摩掌（su）熏黑（Xiin）D.莽撞（mAng）颓唐（tui）憎恶（z&ng）27 .选出下列各句中运用修辞手法的一句OA.我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。B.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人。C.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体，一，字.D.他

39、带着奖励似的微笑，对我说明28 .第节划线句是对人物的描写，作用是。29 .和第段画线句呼应的句子是？作者用多个称呼来称呼鲁迅，请任选2个分析其表达效果。30 .选出下列对文章主旨理解最恰当的一项（）A.表现鲁迅的慷慨大方以及他与内山老板之间的深厚友谊.B.歌颂鲁迅关怀进步青年的品格，表达我”对他的爱截。C.歌颂鲁迅关爱底层劳动人民和关怀进步青年的高尚品质。D.体现“我”对书的钟爱及鲁迅的书对我成长的激励作用。31 .文章标题“一面的含义是什么？（2022上海松江七年级期末）阅读选文，完成下面小题植树的牧羊人（节选）想真正了解一个人，要长期现察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留

40、下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比

41、的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声O昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女

42、女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这住叫艾力泽布菲的老人。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过件么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。32 .第段加点词，最了不起的奇迹”指的是,33.作者在写与牧羊人多次见面的情形时，既写了高原的面貌，也写了自己每次见到高原时的心情、感受，请根据选文内容，填写下面表格。三访牧羊人高原面貌特

43、点我的心情、感受一访牧羊人恐惧二访牧羊人林木茂盛(2)三访牧羊人(3)(4)34 .第段画线句运用了描写，其作用是35 .请简要说说第段画线句的语言表达效果.36 .有人认为，课文主要讲述植树的牧羊人的故事，首段和尾段与这一故事关联不大，可删去。你认可这种观点吗？请简述理由。（2022上海松江七年级期末）阅读选文，完成下面小题我是你背后的一束光一束光，即便炫彩如充虹，未必能激起人多少心底的热望。但如果是在黑夜里呢？没有经历过漫漫长夜.的人，是不会知道其中滋味的。前两天看到一则新闻，说是一个出租车司机送夜归的女大学生回家。两人素昧平生，但因为女生回出租屋要经过长长的一条巷道，司机师傅在她下车的时候，嘱咐她不要紧张，他会打着车灯一直到她进入院子。女大学生当时还有些怀疑，但是当她顺利地走进院子里，她看见车灯还在巷口亮着.她心里一热，拿出手机把那束光拍了下来，发到了微信里。在僦信里，她写道：这半年来，每个夜晚，即便开着手机的微光，我都是气喘吁吁地跑着钻进那黑洞洞的院子。只有今天，因为有了它，我安安静静地走进了院子。一束光或许照不到多少空间，但在那一刻，我觉得它照亮了整个世界。每一寸光就像一朵银色的雪莲花一样在我的眼前打开,我仿佛置身于一个被花包围着的世是的，人行走在路上，总免不了遭遇不如意。这时候，如果有一个人在你身后给你一点光亮，或许，你的身