幼儿园优质公开课：大班音乐《捏面人》教案.docx

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1、大班音乐活动：捏面人活动目标：1 .学唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生动以及京剧元素的风格，初步了解歌曲说唱结构的特点。2 .在原有歌曲的基础上，即兴创编歌词，体验游戏的乐趣。活动准备：白板、捏面人视频、伴奏音乐、京板。活动过程：一、观看捏面人视频，引出歌曲师：小朋友们你们知道吗，有一位老爷爷，他的本领可大了,我们来仔细看一看，他究竟有什么本领呢？（播放视频）老爷爷在捏什么呀？师：老爷爷捏的是面人。用面粉和成面团加上漂亮的颜色捏成各种各样的东西就叫捏面人。他捏出了五颜六色、各种各样的面人，把我们的眼睛都看花了。本环节通过让幼儿观看视频，引导幼儿初步了解什么是捏面人。让幼儿说说看到了这么多丰富多彩

2、的面人有什么感哽，教师引用歌词里的把眼看花进行了总结.二、看图谱，学念歌词1 师：老爷爷捏出了小朋友非常喜欢的小面人，他捏了些什么面人呢？我们来猜一猜。2 .师：老爷爷捏了些什么？（分句出示图谱）让我们说一说，学一学，表演一下。好，我们把它们连起来说一说。3 .师：好，我们来把它们排排队！第一个是猪八戒，第二个是记住了没有，好我把图谱收起来，我们来一边说一边做动作。4 .师：这是什么乐器？这是京板，让我们跟着京板的节奏说一说演一演。本环节的重点是让幼儿学念歌词。通过无声的动作表演让幼儿去猜出捏出了什么，然后分句出示图谱，引导幼儿边看图诺边说一说，做一做。这首歌曲是一首有京剧唱腔的歌曲，于是我想

3、到了用京板打节奏，引导幼儿有节奏地说和演。三、学唱歌曲捏面人1 .教师范唱，引导幼儿欣赏倾听。（1）师：今天我带来了一首歌曲名字就叫捏面人，那我们仔细来听一听歌曲里唱了些什么呢？你听到了什么？还听到了什么？小朋友小耳朵真灵哦，还有一些地方你们没有听出来，我们再来听一听。（2）师：接下来，我们一起再来欣赏一下，请你听一听这首歌有什么特别的，跟我们平时唱的歌有点不一样的地方？哪一句很特别？感觉像什么啊？为什么感觉像唱戏一样？师：因为有托腔。这个戏叫京戏，京剧是我们中国的国粹，这是一首有京味儿的歌。京剧除了有托腔，还会有这个是什么？看看我的动作。这个叫亮相。那亮相除了有这个动作，谁还有不一样的亮相动

4、作？你来试试。我们把带有京味儿的这一句学一学，还要加上你自己的亮相动作哦。2 .（1）引导幼儿小声地跟着钢琴轻唱。（2）师：刚刚我们唱的时候第二句歌词捏出来的面人把眼看花还唱得不是很清楚，听我是怎么唱的？我们试一试。现在你们来唱给我听，把屁股往前面坐一点，胸挺起来，笑起来哦，请听前奏。（3）师：刚才我看到两个小朋友唱第三句捏的什么呀，捏的什么呀”，表演得特别灵，我们请他们给小朋友们展示一下，我们也来学一学，把好奇的感觉把它表现出来。本环节的重点是初步学唱歌曲，先让孩子听老师范唱，然后让幼儿说说你听到了什么？问问幼儿你觉得歌曲有什么特别的地方？引导幼儿感受到歌曲的特别之处，是一首有京味儿的歌曲。

5、四、演唱歌曲捏面人1师：那接下来请小朋友们把捏面人完整地欣赏一遍。你们可以在心里默默地唱，但是小嘴巴不要发出声音哦。听完之后，请你们告诉我这首歌曲前面是怎么样，后面是怎么样？有几个部分。师：谁来告诉我这首歌有几个部分？第一部分是唱，第二部分是说。这是一首说唱歌曲。好,我们就来完整地唱-唱吧!2 .师：你们发现没有，这首歌有一句唱了2遍，哪一句？（捏的什么呀？）师：这两句都有一点京味！那怎么来唱这首歌就更有趣呢？请小朋友们分工合作一下。谁来做小导演，怎么分呢？最后一句可以一起唱。3 .师：小朋友唱得不错，但我觉得似乎少了些什么，这首歌有点京味，那我们如果有板有眼来说，是不是京剧味更浓？我想请小朋

6、友用小手来打节奏。在哪里打节奏？（说的地方）我们来试试，可以了吗？那唱的地方我们不能没有事情做，我们就做动作。好，让我们来跟着音乐表演一下吧。本环节的重点是引导幼儿讲歌曲的韵味表现出来，先让幼儿了解这首歌是一首说唱歌曲，分为两个部分。同时发挥幼儿的自主性，让幼儿做小导演，分配角色，表演歌唱。最后让幼儿用小手打节奏的方式更好地有板有眼地说唱歌曲。五、幼儿自由创编歌词。1.师：老爷爷除了会捏西游记的故事，他还会捏好多好多的面人。如果你是捏面人的老爷爷，你想捏什么呢？师：好，我们来玩个游戏，请每个小朋友想一个你想捏的动画片里的形象，当我唱到你说是啥就是啥”的时候，你就要把这个人物或动物形象用动作模仿出来，我用京板给你们打节奏，当我的京板点到你说捏一个的时候，请你说出你捏的面人在干什么，我们来试试。本环节是一个创编环节，为了使活动更有趣，我们将游戏的元素融入其中，在游戏的过程中发展了幼儿想象和创造能力。六、结束。师：好，跟客人老师说再见，今天我们学了一首带有京味儿歌，现在跟着我,让我们当一回京剧小演员。我们出发啦