矿山机电专业技师高技能人才培养方案.docx

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1、矿山机电专业技师高技能人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：矿山机电（二）专业代码:0808二、招生对象煤矿相关专业岗位在职职工（高级工）/高中等职业学校毕业生三、学制与学历（一）学制：二年（函授）（二）学历：技师四、就业面向表1矿山机电专业就业面向岗位序号职业领域初始岗位发展岗位预计平均升迁时间/年1煤矿技术工人矿井维修钳工钳工班队长4-6年矿井维修电工电工班队长4-6年操作工运行班队长4-6年安装工安装班队长4-6年技术员机电工程师5-8年设备管理员设备主管5-8年2煤机制造工人钳工钳工班队长4-6年电工电工班队长4-6年操作工运行班队长4-6年技术员机电工程师5-8年设备管理员设

2、备主管5-8年五、培养目标与规格（一）培养目标本专业的培养目标与基本要求，是以煤矿职业岗位的能力需求和学员的全面发展要求为依据而制订的。培养拥护党的基本路线，热爱祖国，德、智、体、美等方面全面发展，适应面向煤矿企业生产、建设和管理第一线需要的高素质技能型人才。把学员素质能力培养放在首位，培养学员要能“动得了手、吃得了苦、记得住安全、说得出道理”。在培养学员文化意识等素养整体发展的基础上，培养和增强学员热爱煤炭事业、热爱矿山、服务矿山的意识；培养学员勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学员养成良好的职业习惯；培养学员独立分析问题、解决问题的能力、培养学员具有较强的质量意识和安全意识；培养学员具有较

3、强的沟通能力、团队协作精神和社会责任心；培养学员具有较高的技术应用能力、设备操作能力、维护保养能力、故障排除能力的高素质技能型人才。（二）培养规格1.毕业生应具备的综合职业能力（职业核心能力）（I）矿山机电设备的运行、维护和常见故障分析处理能力；（2）煤矿企业供电系统的运行、维护和常见故障分析处理能力；（3）矿山机电设备的安装、检修能力；（4）矿山机电设备的安全运行管理能力。表2矿山机电专业职业核心能力结构分解表序号能力名称内涵要点相关课程1矿山机电设备的运行、维护和常见故障分析处理能力了解煤矿主要机电设备的功能及工作环境；具有识读机械图样和相关技术文件的基本能力；掌握常用电工仪器仪表的使用方

4、法，具有电子元器件的组装、焊接、检测和调试的基本技能；掌握钳工基本操作技能；掌握煤矿电工的基本知识和基本技能；熟悉电动机结构原理和控制电路，具备电动机常见故障分析处理能力；钳工操作、PLC应用、变压器电动机原理、结构与维修、矿用开关原理、结构、拆装与维修、电工电子技术、机械制图与识图、矿山机械原理、结构与维修、机械安装与装配工艺、机械基础与液压传动熟悉煤矿运输设备、提升设备、采掘设备、支护设备和通排设备结构特点、使用与维护，具有一定的煤矿机械设备常见故障分析处理能力；熟悉PLC程序编制和调试方法，掌握PLC典型控制系统的应用；掌握煤矿井下隔爆电气设备的结构特点、使用和维护，具备隔爆电气设备常见

5、故障分析处理能力；2煤矿企业供电系统的运行、维护和常见故障分析处理能力了解煤矿供电系统的构成和工作环境；掌握电工仪器仪表的使用和电气线路的检测与调试；掌握工矿企业供电负荷统计原理与方法；掌握工矿企业供电系统主要电气设备的选型与校验；掌握工矿企业供电系统主要电气设备的使用与维护；掌握矿井供电安全技术；具有工矿企业供电系统常见故障分析处理能力。电工电子技术、矿山供电技术、矿山机械原理、结构与维修、配电线路3煤矿机械设备的安装、检修能力了解煤矿主要机电设备的功能及工作环境；掌握钳工基本操作技能；机械制图与识图、机械安装与装配工艺、矿用开关具有识读机械图样和相关技术文件的能力；了解煤矿机械设备常见故障

6、的机理与特点；了解煤矿机械设备安装工艺与调试要求；掌握煤矿机械设备典型故障的诊断方法；掌握煤矿机械设备检修的一般方法与步骤；掌握煤矿机械设备常见故障的修复技术；熟悉煤矿机械设备的验收流程与要求；初步具备煤矿机械设备的检修能力。原理、结构、拆装与维修、电动机基础控制线路原理、装接与维修、机械安装与装配工艺、机械基础与液压传动4矿山机电设备的安全运行管理能力了解煤矿主要机电设备的功能及工作环境；了解煤矿主要机电设备的运行、维护的基本知识；了解煤矿主要机电设备安装与检修的基本知识；具有识读机械图样和相关技术文件的能力；了解矿山机电设备管理的内涵与要求；掌握矿山机电设备的前期管理、运行管理、检修管理与

7、备件管理的基本知识；熟悉各类矿山机电设备安变压器电动机原理、结构与维修、矿用开关原理、结构、拆装与维修、电工电子技术、机械制图与识图全操作规程；熟悉煤矿安全生产法律法规；具备编制矿山机电设备安全生产规章制度的能力；初步具备机电班组安全管理的能力。2.毕业生应达到的基本要求（1）基本素质爱党爱国，遵纪守法，德、智、体、美等方面全面发展;热爱煤炭事业、热爱煤矿，能吃苦耐劳，敬业乐业；具有一定的矿山机电方面的理论知识，较强的动手能力;具有较强的质量意识和安全意识；具有较强的沟通能力、团队协作精神和社会责任心；具有一定的独立分析问题、解决问题的能力；具有较高的文化素养；能够胜任矿山机电相关岗位的工作要

8、求。（2）基本知识掌握一般机械零件图样的绘制和识读的基本知识；掌握运用相关标准、手册进行机械设计的基本知识；掌握电工电子方面的基本知识；掌握煤矿电工方面的基本知识；掌握工矿企业供电系统运行、维护方面的基本知识；掌握矿山机电设备工作原理、结构特性方面的相关知识;掌握煤矿机械设备电气控制方面的基本知识；掌握矿山机电设备安装、检修方面的基本知识；掌握矿山机电设备管理方面的基本知识；了解煤矿安全生产规章制度方面的基本知识；（ID了解机电班组建设与管理方面的基本知识。（3）基本能力绘图、识图能力；基本的钳工操作技能；初步的机械设计能力，能设计简单的机械；矿山机电设备的选型计算、运行、维护能力；矿山机电设

9、备的安装、检修能力；矿山机电设备的故障分析、诊断、处理能力；矿山机电设备的安全运行管理能力；矿山机电设备的技术改造与更新能力；运用所学知识分析和解决实际问题的能力；具有一定自我学习和自我管理的能力。(4)职业态度爱岗敬业，吃苦耐劳，对所从事的职业具有较高的认同度;严谨细致，作风务实，具有较强的安全意识和质量意识；具有良好的沟通协调能力和团队合作精神；具有良好的行为规范和进取精神。六、职业资格证书表3矿山机电专业相关职业资格证书序号证书名称和级别内涵要点发证单位1矿井维修电工技师能识读电气线路图，熟悉矿山电气设备的组成和原理，具备一定的煤矿电气设备故障分析处理能力人力资源和社会保障部2矿井维修钳

10、工技师能识读机械图样，熟悉矿山机械设备结构和功能，具备一定的矿山机械设备故障分析处理能力人力资源和社会保障部七、课程体系(一)建设思路1 .岗位一能力一课程在矿山机电专业建设专家指导委员会指导下，校企双方共同以岗位的职业能力和职业素质培养为主线，根据专业培养目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，以行业企业专家和学院骨干教师合作开发为关键，实现专业课程的开发与教学设计的创新。通过对工作岗位的分析，建立基于工作过程的行动领域课程体系,使理论知识与实践技能互相渗透、密切结合，成为统一的课程体系。2 .教、学、做一体化专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识

11、传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学，实现教、学、做一体化教学模式。在教学活动中，教师从以传授为主，转变为以指导为主；学员的角色从被动的听为主，转变为以主动的练为主。通过实情实景、实练实训，在学中做、在做中练,在练与训中逐渐积累经验性知识，优化专业性知识，不断提高学员职业技能水平。3 .双证书课程依照国家职业分类标准及对学员就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入专业人才培养方案中，使学员在获得学历证书的同时，还能获得职业资格证书，推行“双证书”制度，推动专业的教育教学改革。使学员在获得学历证书

12、的同时，必须获得1-4种职业资格证书。本专业与职业资格证书相关的课程有计算机应用与AUToCADX配电线路、机械安装与装配工艺、矿用开关、PLC应用、钳工操作等及相应的实训课程。（二）课程架构图1专业课程架构八、教学计划表4矿山机电专业技师高技能人才教学计划表课课程性序课程名称总学学时分配学年学期分配备程质号时注类别面授自学第一学年第二学年1234专1机械制图与识图752451业2电工电子技术652441基础3机械基础与液压传动602436课程4专业技术报告撰写辅导及答辩2828小计2281001281矿山供电技术6016442变压器电动机301614必3计算机应用与AutoCAD110327

13、8修4配电线路602436课程体化5电动机基础控制线路602436课6矿山机械1104070程7矿用开关12048728机械安装与装配工艺6016449PLC应用110327810钳工操作1103278小计830280550实践实训课程1岗位技能顶岗实习120120小计120120选选1技师职业标准及技88修课修课程能鉴定流程2机电一体化新技术883软启动在煤矿机械中的应用884变频技术在煤矿机械控制中的应用专题88小计3232总计121()412798注：课程后以“”标记的为专业核心课程。表5矿山机电专业各类课程学时分配表序号课程类别学时比例备注1专业基础课程22818.8%其中：专业课时为

14、228学时，占18.8%；一体化课时位830学时，占68.6%；实践课时为120学时,占10%o2一体化课程83068.6%3实践课程12010%4选修课程322.6%九、专业核心课程简介课程名称电工电子技术开设学期第一学期学时65课程目标知识目标：使学员掌握通用电气设备的类型、结构、性能、维护与保养、故障处理、设备选型设计等基本知识与技能。能力目标：通过本课程的学习，掌握分析计算交、直流基本电路和简单磁路的方法，掌握交、直流电机，变压器的工作原理、性能、结构及一般的故障处理和维修基本技能。素质目标：通过本课程的学习，使学员树立自信心，培养学员的创新精神，拓展视野,形成健康的人生观,为他们的终

15、身学习和发展打下良好的基础。课程内容1、直流电路2、单相交流电路3、三相交流电路4、变压器5、电动机6、常用低压电器与控制电路7、常用半导体元件8、整流与稳压电路9、放大电路和集成运算放大器10、数字电路学习要求学习中要理论联系实际，既注重理论学习又要加强实际操作能力培养。使学员掌握分析计算交、直流基本电路和简单磁路的方法，掌握交、直流电机，变压器的工作原理、性能、结构及一般的故障处理和维修基本技能。教学方法和手段教学方法：直观教学法教学手段：多媒体课件、教具、黑板板书、实验实训学习组织形式通过理论教学、实验室观摩、操作的“体验式”教学保障条件课堂教学与实验室相结合、理论教学和课程设计相统一。

16、考核方式考核标准：期末理论考试成绩+平时成绩成绩根据学员提问、作业、理论考试、实验实训等评定。课程名称矿山机械开设学期第三学期学时no课程目标知识目标：通过本课程的学习，使学员掌握煤矿运输设备、矿井提升设备、采掘设备、通排设备及支护设备的结构、原理等基本知识。能力目标：通过本课程的学习，使学员具备煤矿运输设备、矿井提升设备、采掘设备、通排设备及支护设备的运行、维护和常见故障分析处理能力。素质目标：通过本课程的学习，为学员今后从事煤矿运输设备、矿井提升设备、采掘设备、通排设备及支护设备运行和维护工作打下基础。课程内容1、刮板输送机的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；2、带式输送机的主要结构、

17、原理及安装、使用及维护；3、轨道运输及辅助运输设备的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；4、矿用提升机的结构、原理与维护；5、采煤机械的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；6、液压支护设备的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；7、掘进装载机械的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；8、矿井排水设备的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；9、矿井通风设备的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；10、矿用空气压机设备的结构特点、工作原理及安装、使用与维护；学习要求能够了解设备的原理与构造，能够熟练讲解设备的原理及细部结构；熟练运用专业知识分析设备常见故障并提出相应的解决方案；能运用专业知识设

18、计设备安装、维护及维修方案。教学方法和手段教学方法：采用项目教学法、案例教学法、小组讨论法、现场教学法及课题自学法等。教学手段：利用多媒体、模拟生产现场及生产设备教学设施。学习组织形式以多媒体课堂教学与现场教学相结合。围绕教学内容，组织学员以小组（56人）形式对某一课题进行讨论，拿出一个解决问题的方案，对学员参与过程进行考评。保障条件多媒体教室、主要生产设备、生产现场模拟实训室。考核方式本课程采用过程考评与结果考核相结合；理论考核与现场考核相结合。重点考核学员运用专业知识解决问题的能力。课程名称机械安装与装配工艺开设学期第三学期学时60课程目标知识目标：了解矿山机电设备维修的基础理论与基础知识

19、、掌握矿山机电设备的几何精度检验方法、掌握矿山机电设备的拆卸、零件清洗、技术鉴定方法、能够正确选用矿山机械零件的各种修复技术。能力目标：能分析及其排除矿山机电设备常见故障、能对矿山机电典型零部件的修理、装配和调试会分析、选择和应用矿山机械零件修复技术。素质目标：热爱本专业技术工作、具备一定的沟通知识和技巧、具备团队合作精神、具有创新意识、学会自学的方法。课程内容1、机械维修基本知识2、零件失效及机械技术诊断3、机械零件的修理方法4、通用零件的修理与装配5、机械设备的安装6、煤矿典型设备修理与安装举例学习要求通过本课程的学习，要求学员能初步掌握可靠性工程和故障诊断技术基础，为培养学员的机械维修能

20、力打下基础。教学方法和手段分组讨论、案例教学、引导法等多种教学方法；多媒体、校内外实训、课程资源平台等多种教学手段。学习组织形式通过教、学、做，全面培养学员的技术应用能力和职业综合能力。运用现代化教学手段和多媒体课件进行教学，将与煤矿生产联系紧密的专业课制作成视频录像片配合课堂教学。保障条件多媒体教室、主要生产设备、生产现场模拟实训室等考核方式考核标准：期末理论考试成绩+平时成绩成绩根据学员提问、作业、理论考试、实验实训等评定。课程名称配电线路开设学期第三学期学时60课程目标知识目标：通过本课程的学习，使学员掌握矿山固定机械的电气控制方法，控制原理及电路的构成等基本知识。能力目标：通过本课程的

21、学习，培养学员对矿山大型机械电气控制线路的阅读分析能力，具有一定的电气故障分析处理能力。素质目标：通过本课程的学习，为学员今后矿井机电设备使用、维护及检修工作打下基础。课程内容1、矿山机械电气控制基础2、矿井提升机电气控制3、矿井通风机的电气控制4、采煤机电控的电气控制5、胶带输送机的电气控制学习要求首先要了解电气控制系统是由哪些控制设备构成的，知道各种常见设备结构特点是什么，原理如何，能够分析和看懂矿山机械的电气控制原理图，掌握一般机械电气控制系统的构成方法和对电气控制系统的要求以及如何对矿山机械进行自动控制的实现。教学方法和手段教学方法：采用任务驱动教学法，项目教学法，讨论教学法、案例教学

22、法、自主学习法等多种教学法，针对不同的内容，结合内容特点采用不同的教学方法组织教学。教学手段：通过多媒体方式进行教学，黑板绘图和必要的板书为辅，以讲授和答疑方式进行教学。学习组织形式通过多媒体方式进行教学，组织学员讨论答疑和解惑，并回答学员的疑问。鼓励学员多问多想多思考多练习，激发学员主动学习矿山机械电气控制的兴趣和积极性。保障条件多媒体教室及必要的教学图纸和必要的现场参观条件。考核方式考核标准：期末理论考试成绩+平时成绩成绩根据学员提问、作业、理论考试、实验实训等评定。课程名称PLC应用开设学期第四学期学时IlO课程目标知识目标：使学员掌握常用电器的原理与使用、控制电路的基本环节、典型电路的

23、基本原理、常见故障分析方法，可编程控制器的工作原理与系统构成、指令系统、可编程控制器控制系统的设计及编程方法.能力目标：通过本课程的学习，培养学员进行控制电路的设计、安装、调试、故障处理能力和应用可编程控制器实现电气自动控制要求的能力。素质目标：通过本课程的学习，培养学员综合运用所学知识分析处理工程实际问题的能力，提高学员工程素质。培养学员利用所学技能分析解决实际问题的意识和能力。课程内容1、常用低压电器2、电气控制电路的基本控制环节3、电机调速电气控制系统4、常用机床电气控制5、可编程控制器概述6、可编程控制器的工作原理和基本结构7、指令系统8、可编程控制器的应用学习要求学习中要理论联系实际

24、，既注重理论学习又要加强实际操作能力培养。学员学会进行控制电路的设计、安装、调试、故障处理能力和应用可编程控制器实现电气自动控制要求。教学方法和手段教学方法：讲练结合教学方法教学手段：多媒体课件、教具、黑板板书、实验实训学习组织形式通过理论教学，实验室观摩、操作的“教学做”教学方式展开教学保障条件课堂教学与实训室相结合、理论教学和课程设计相统一。考核方式考核标准：期末理论考试成绩+平时成绩成绩根据学员提问、作业、理论考试、实验实训等评定。十、专业实践课程设置表6专业实践课程设置序号实践课程名称实习（实训）项目开设学期学时实践地点1电动机与变压器1 .电动机机械故障修理；2 .电动机绕组损坏与修

25、理；3 .异步电动机绕组嵌线工艺；4 .绕组试验与浸漆。114电拖实训室2电动机基础控制线路1 .三相异步电动机定子绕组首尾及绝缘电阻测定；2 .三相异步电动机的各种控制线路；3 .双速异步电动机的各种控制线路；233电拖实训室4 .直流电动机的正反转与调速控制；5 .单相变压器的空载与短路实验；6 .可取证。3矿山机械设备维修实训L离心式水泵的操作；2 .离心式水泵的拆卸与装配；3 .离心式水泵常见故障及处理；4 .矿井小型提升机的操作；5 .矿井小型提升机的拆卸与装配；6 .采煤机的操作；7 .采煤机的维护与检修；8 .采煤机的常见故障分析与处理；9 .刮板输送机的操作；10 .刮板输送机

26、的维护与检修；IL刮板输送机的常见故障分析与处理；12 .液压支架的维护与故障处理。370校内实训基地4矿用开关原理、结构、拆装与维修L隔爆知识介绍；2 .QC83-80N型隔爆磁力启动器的检修；3 .DQZBH-300/1140型真空磁力启动器的检修；4 .电动机的检修；5 .电动机顺序控制与多地控制线路的安装及常见故障的处理；6 .电动机星三角降压起动控制线路的安装和常见故障的处理。372校内实训基地5PLC应用实训LPLC基本指令编程训练；2. PLC电气控制实验；3. PLC控制应用实验；4. 可取证。478PLC实训室6钳工实训1、入门知识、钳工常用工量具、平面划线；2、鎏削；3、铿

27、削；4、锯割、钻孔、攻丝和套丝；5、矫正和弯曲、铿配；6、取证考核。478校内实训基地7毕业（顶岗）实习到煤矿生产现场相关岗位实习，按照毕业（顶岗）实习要求，进行专业技能综合实训，达到理论与实践的一体化。4180校外实训基地十一、专业基本条件和教学要求（一）师资队伍条件要求1.专任教师要求（1）专业与学历：要求全体专任教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历，获得硕士或以上学位。（2）技术职称：应具备高校教师资格证，具有机电类相关的中级及以上职业资格证书或相当于中级及以上的企业实践能力证明。（3）实践能力：熟悉矿山机电设备，具有3年以上的企业工作经历，能够解决一定的实际问题、具有项目开发和实践

28、技术能力。专任专业教师应接受职业资格认证的培训，获得相关的行业资格或技术等级证书。（4）工作态度：热爱教育事业，工作认真负责，关爱学员，乐观进取，加强学习，及时了解矿山企业新动态，不断学习新工艺、新技术。2.兼职教师要求（1）热爱教育事业、责任心强，善于沟通。（2）具有专科及以上学历，工作5年以上，实践经验丰富，具有高级技师或工程师资格，或相当于中级及以上技术或职业资格。(3)具有一定的教学能力，能讲授一门专业课程或实训课程。(4)熟悉矿山机电设备，具有较强的矿山机电设备安装、调试、使用、维护和故障分析处理能力。(二)实践教学条件要求1 .校内实践教学条件要求本专业设有电工电子实训室、电力拖动

29、实训室、矿山电气实训室、PLC应用实训室、传感器与检测技术实训室、液压传动实训室、煤矿井下模拟巷道、现代化矿井大型模拟系统等I5个实训室，建有1个能满足煤矿大型机电设备拆装实训和职业技能鉴定取证要求的校内实训基地，能够满足本专业相关课程的实训要求。校内实训室和实训基地建设依据“科学化、标准化、实用化”的原则，建立一整套实训室管理制度及突发事件应急预案等。校内实训基地的运行管理模式模拟企业氛围，使学员在实训期间能感受企业文化，养成良好的职业素养，真正实现“基地建设企业化、师生身份双重化、实践教学真实化”的目标。2 .校外实践教学条件要求学院充分利用国家特大型企业办学和区位优势，在淮南矿业集团、淮

30、北矿业集团、皖北煤电集团、国投新集能源股份有限公司和中煤矿山建设集团等多家单位建立20多家校外实训基地，能够满足本专业综合素质提升各类实训需要。校外实训基地建立健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学员在实训期间养成遵章守纪、安全文明的行为习惯，能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学员解决实际问题的能力。(三)教学方法、手段与教学组织形式1、教学组织形式及方法(1)第1学期主要完成专业基础课程的学习，利用校内实训场所，实施学、做一体化教学，同时进行基本操作技能考核。通过小班教学、分组讨论、讲座、实训等多种形式，了解煤矿企业文化，熟悉矿山机电设备生产环境，逐渐形成良好的职业习惯，

31、同时也后续的职业能力课程学习打下基础。(2)第2、3、4学期主要进行一体化课程的学习，采用理实一体化教学，实行边学、边做、师生互动、问题导入等多种教学方式，充分促进学员职业核心能力的形成，培养学员团队协作精神，增强学员发现问题并具有解决问题的能力。（3）第4学期毕业（顶岗）实习，利用现代化大型矿山企业工作环境，以工学交替方式，学员除了要完成顶岗实习工作以外，还需根据企业实际情况完成毕业论文和毕业设计等任务。经过半年的岗位锻炼,对职业核心能力进一步加强，对安全文明生产形成习惯，并养成吃苦耐劳、积极进取、勇于创新的精神，为就业打下良好的基础。2、教学方法手段专业基础理论课程主要采用问题引入和分组讨

32、论等启发式教学方法。通过校内外实习实训等途径，采取工学结合的培养模式，让学员在学习过程中构建相关基础知识，提升职业核心能力。顶岗实习期间，学员参与企业生产全过程，校企双方教师采用现场教学法进行指导。（四）教学评价与考核基于全面发展的能力观，提出以矿山机电设备操作与维护维修过程为基础的职业核心能力为重点，基本素质、基本知识、基本能力和职业态度并重发展的考核办法。考核采取多途径、全方位考核，具体考核途径有：1 .任务评价与考核：根据学员实施任务前方案的确定、工作计划制订的科学性与可操作性，任务实施中的表现，学习成果等进行评价。2 .项目评价与考核：当各项目的工作任务完成后进行项目评价与考核，根据相

33、应的岗位职业资格标准进行知识与技能的综合考评。3 .课程评价与考核：当课程的所有项目和任务都完成后，根据课程目标和课程的知识、能力、素质要求进行课程评价与考核。按照各任务、项目及课程对学员的知识、能力、素质要求，制订相应的评价标准和考核办法。（五）教学管理1、教学质量监控。教学质量监控包括课堂教学质量、实践教学质量以及毕业论文、设计等。在质量监控过程中对教师的课前准备、课堂教学、辅导答疑、作业批改、成绩考核等进行全面监控，同时对实践教学、毕业设计与论文加强监控。2、建立学校教学管理部门、专业所在单位、学员信息员等督导教学质量监控体系，对教学全程中各个环节进行全过程监控。建立校企双方共同参与的管理制度和考核办法及质量保障监控体系，对顶岗实习的各个环节实施质量监控。3、学校定期对教学工作状态进行检查和评估，并将教学工作评估结果及时反馈负责人，要把教师教学质量评定等级传达到教师本人。学校要建立激励机制，制订并认真实施教学过程绩效考评制度，认真听取对教学质量监控和评估工作的意见和建议。4、学校教学质量监控体系领导组要及时召开会议，对教学质量监控和评估过程中发现的问题进行研究，并向有关部门提出整改意见。教务处根据领导组提出的意见，进一步制定具体的整改措施和建设方案，并负责组织落实。