商务营销专业类课程指导方案.docx

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1、中等职业学校商务营销专业类课程指导方案为适应经济社会发展对复合型技术技能人才的需求，以及我省中等职业学校按专业类招生培养和教学评价的改革趋势，凸显中等职业教育“宽口径、厚基础”的人才培养定位，构建以促进学生发展为中心的课程教学体系，提高基于专业类的中等职业学校人才培养质量，特制订本专业类课程指导方案。一、专业类名称及专业范围（一）专业类名称及代码商务营销类（代码：14）（二）专业范围连锁经营与管理（730601）、市场营销（730602）、客户信息服务（730603）、电子商务（730701）、跨境电子商务（730702）、移动商务（730703）、网络营销（730704）、直播电商服务（73

2、0705）等。二、行业及职业面向依据国民经济行业分类（2019修改版），以及现代商贸流通产业布局，梳理出中等职业教育商务营销类专业的行业面向及其在区域经营服务中的实际比重，以及商务营销类专业的主要职业面向，具体见表1。表1现代商贸流通行业及职业面向分析表行业类别区域生产实际中的比重和地位（）主要职业大类中类小类（服务领域）批发业食品、饮料及烟草制品批发米、面制品及食用油批发采购员、营销员、商品营业员、收银员、电子商务师、仓储管理员、理货员、农产品购销员、烟草制品购销员糕点、糖果及糖批发果品、蔬菜批发肉、禽、蛋、奶及水产品批发盐及调味品批发营养和保健品批发酒、饮料及茶叶批发烟草制品批发其他食品批

3、发纺织、服装及家庭用品批发纺织品、针织品及原料批发采购员、营销员、商品营业员、收银员、电子商务师、仓储管理员、理货员服装批发鞋帽批发化妆品及卫生用品批发厨具卫具及日用杂品批发灯具、装饰物品批发家用视听设备批发日用家电批发其他家庭用品批发文化、体育用品及器材批发文具用品批发采购员、营销员、商品营业员、收银员、电子商务师、仓储管理员、理货员体育用品及器材批发图书批发报刊批发音像制品、电子和数字出版物批发首饰、工艺品及收藏品批发乐器批发/其他文化用品批发医药及医疗器材批发西药批发医药商品购销员中药批发动物用药品批发/医疗用品及器材批发矿产品、建材及化工产品批发煤炭及制品批发/采购员、营销员、商品营业

4、员、收银员、电子商务师、仓储管理员、理货员石油及制品批发/非金属矿及制品批发/金属及金属矿批发建材批发化肥批发农药批发农用薄膜批发/其他化工产品批发机械设备、五金产品及电子产品批发农业机械批发摩托车及零配件批发汽车及零配件批发五金产品批发电气设备批发计算机、软件及辅助设备批发通讯设备批发广播影视设备批发其他机械设备及电子产品批发贸易经纪与代理贸易代理一般物品拍卖/艺术品、收藏品拍卖/艺术品代理/其他贸易经纪与代理/其他批发业再生物资回收与批发/宠物食品用品批发互联网批发其他未列明批发业/零售业综合零售百货零售采购员、营销员、商品营业员、收银员、仓储管理员、理货员、电子商务师超级市场零售便利店零

5、售其他综合零售食品、饮料及烟草制品专门粮油零售采购员、营销员、商品营业员、收银糕点、面包零售零售果品、蔬菜零售员、仓储管理员、理货员、电子商务师、农产品购销员、烟草制品购销员肉、禽、蛋、奶及水产品零售营养和保健品零售酒、饮料及茶叶零售烟草制品零售其他食品零售纺织、服装及日用品专门零售纺织品及针织品零售采购员、营销员、商品营业员、收银员、仓储管理员、理货员、电子商务师服装零售鞋帽零售化妆品及卫生用品零售厨具卫具及日用杂品零售钟表、眼镜零售箱包零售自行车等代步设备零售/其他日用品零售/文化、体育用品及器材专门零售文具用品零售采购员、营销员、商品营业员、收银员、仓储管理员、理货员、电子商务师体育用品

6、及器材零售图书、报刊零售音像制品、电子和数字出版物零管珠宝首饰零售工艺美术品及收藏品零售/乐器零售照相器材零售其他文化用品零售医药及医疗器材专门零售西药零售医药商品购销员、营销员、商品营业员、收银员中药零售/动物用药品零售/医疗用品及器材零售/保健辅助治疗器材零售/汽车、摩托车、零配件和燃料及其他动力销售汽车新车零售采购员、营销员、商品营业员、收银员汽车旧车零售/汽车零配件零售/摩托车及零配件零售/机动车燃油零售机动车燃气零售机动车充电销售/家用电器及电子产品专门零售家用视听设备零售采购员、营销员、商品营业员、收银员日用家电零售计算机、软件及辅助设备零售通信设备零售其他电子产品零售五金、家具及

7、室内装饰材料专门零售五金零售采购员、营销员、商品营业员、收银员灯具零售家具零售涂料零售卫生洁具零售木质装饰材料零售陶瓷、石材装饰材料零售其他室内装饰材料零售/货摊、无店铺及其他零售业流动货摊零售采购员、营销员、商品营业员、摊商、客户服务管理员互联网零售邮购及电视、电话零售自动售货机零售旧货零售/生活用燃料零售/宠物食品用品零售其他未列明零售业/电信、广播电视和卫星传输服务电信固定电信服务信息通信营业员、信息通信业务员、呼叫中心服务员移动电信服务其他电信服务互联网和相关服务互联网接入及相关服务互联网接入及相关服务信息通信营业员、信息通信业务员、呼叫中心服务员互联网信息服务互联网搜索服务互联网游戏

8、服务互联网其他信息服务互联网平台互联网生产服务平台互联网生活服务平台互联网科技创新平台互联网公共服务平台其他互联网平台互联网安全服务互联网安全服务互联网数据服务互联网数据服务其他互联网服务其他互联网服务软件和信息技术服务业信息系统集成和物联网技术服务信息系统集成服务信息通信营业员、信息通信业务员、呼叫中心服务员物联网技术服务运行维护服务运行维护服务信息处理和存储支持服务信息处理和存储支持服务信息技术咨询服务信息技术咨询服务数字内容服务地理遥感信息服务动漫、游戏数字内容服务其他数字内容服务其他信息技术服务业呼叫中心其他未列明信息技术服务业商务服务业综合管理服务园区管理服务商务服务人员商业综合体管

9、理服务市场管理服务供应链管理服务其他综合管理服务咨询与调查市场调查商务咨询服务人员社会经济咨询健康咨询环保咨询体育咨询其他专业咨询与调查广告业互联网广告服务营销员、客户服务管理员其他广告服务会议、展览及相关服务科技会展服务商务策划专业人员、会展策划专业人员旅游会展服务体育会展服务文化会展服务其他会议、展览及相关服务其他商务服务业旅行社及相关服务前厅服务员、客房服务员、营业员、收银员、餐厅服务员包装服务营销员、客户服务管理员办公服务信用服务商务代理代办服务票务代理服务其他未列明商务服务业注：1.表中“/”表示近年来没有该行业（小类）生产领域或者总量偏小；2.数量的多少，既表示该行业（小类）在生产

10、经营实际中的比重和地位，也是是否纳入专业课程，以及在专业课程中的地位和权重的参考依据。三、培养定位与规格（一）人才培养定位适应商务营销线上线下融合、产业链上下游融合和国内外市场融合发展对复合型技术技能人才的需求，以学习者综合素质和行业通用能力培养为基础，以专业核心能力培养为重点，培养具有较强职业适应能力和可持续发展能力，能胜任批发零售、商务运营、信息技术服务和基层管理等一线工作的高素质劳动者和复合型技术技能人才。（二）综合素质本专业类学生综合素质应包含以下几个方面，各专业可结合本专业人才培养要求增加相应的内容。1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导

11、和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有从事商务服务和营销工作的情怀,为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具

12、有健康的体魄。6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过12项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。9 .具有良好的社会参与意识和人际交往能力、团队协作精神。热心公益、志愿服务,具有奉献精神。10 .具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。（三）职业能力1 .行业通用能力行业通用能力是从业人员跨入

13、某大类行业必须具备的基于各行业的共同基础能力，是形成高水平职业能力的前提，是职业发展的基石，是高质量完成一线工作任务的基本保证。本专业类着眼于复合型人才培养，参照国家职业标准、职业技能等级标准（商务营销类）初级水平，按照夯实专业发展基础、强化职业素养培育的要求，建构专业类通用的基础知识和基本技能，形成本专业类中职学生跨入现代商贸流通行业应具备的通用能力。具体为:（1） 了解现代商贸流通行业相关的政策和法规，以及现代营销和商务信息技术服务等发展趋势，能及时关注商务营销领域的新业态和新模式。（2）掌握市场营销4Ps等基本理论知识和一般商务洽谈技巧，具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，能从事产品

14、推广、销售及向目标顾客提供售前、售中和售后服务等工作。（2） 掌握电子商务的基本类型和特点，以及电子商务运营的一般技能和具体运营流程，具备线上沟通协作和赢得客户的能力，会正确建立和处理客户关系，能利用电话、网络等工具联络客户。（4） 了解商务数据的主要来源和会计基础知识，能运用采集工具对商务数据进行初步整理分析，会进行基本的会计核算。（5）爱岗敬业，诚实守信，热情主动，具有团队合作精神和强烈的服务意识。2 .专业核心能力专业核心能力是胜任职业岗位群工作任务必备的专业知识、技能以及良好的情感和态度。各专业核心能力的设定，要基于职业岗位群工作任务分析，梳理出满足工作要求和职业发展的能力要素，兼顾中

15、高职衔接，突出中职阶段本专业的关键能力，有结构、分层次地对能力进行序列化呈现。3 .职业特定能力职业特定能力是针对特定职业岗位应具备的职业能力。各专业特定能力的设定，要基于特定岗位工作任务，分析形成本职业岗位所需要的专门性知识和技能。4 .跨行业职业能力跨行业职业能力是针对本行业外其他行业的工作岗位应具备的职业能力。跨行业职业能力的设定，要基于本行业外其他行业的工作任务，分析形成跨行业职业岗位所需要的知识和技能。四、课程设置（一）课程结构适应复合型人才培养的要求，以公共基础课程为学习起点，建构“类平台课程+核心课程+拓展课程”的专业课程体系，形成课程结构图（图1）。各专业根据其专业特点设置相应

16、的课程。专业(技能)课程公共基础课程岗位实习各学校自主设置的专业拓展课程方向1由各专业根据开设 方向自主设定开发方向2由各专业根据开设方向自主设定开发方向.由各专业根据开设 方向自主设定开发由各专业根据培养目标和规格要求.结合专业类平台课程的开设情况和专业核心课程的功能定位,在综合分析的基础上予以确定1.现代营销基础2.数字商务信息技术3.商贸法律法规4 .商务沟通与礼仪5,会计基础知识各学校自主设置中华优秀传统文化、职业素养等1.思想政治2.语文3.历史4.数学5 .英语6.信息技术7.体育与健康8.艺术9 .劳动教育图1课程结构图（二）课程与教学内容1 .公共基础课程依据教育部颁发的中等职

17、业学校公共基础课程方案和各科目教学标准，结合本专业类特点和教学要求，形成本专业类公共基础课程的课程设置及教学要求，具体见表2。表2公共基础课程设置及内容要求课程名称教学内容及要求参考学时思想政治执行教育部颁布的中等职业学校思想政治课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定144+(36)语文执行教育部颁布的中等职业学校语文课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校

18、结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定198历史执行教育部颁布的中等职业学校历史课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求,增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定72+(18)数学执行教育部颁布的中等职业学校数学课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144英语执行教育部颁布的中等职业学校英语课程标准和省有关本课程的教学要求，注重

19、与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144信息技术执行教育部颁布的中等职业学校信息技术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。具体教学内容应结合专业情况、学生发展需要，依据课程标准选择确定108体育与健康执行教育部颁布的中等职业学校体育与健康课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定180艺术执行教育部颁布的中等职业学校艺术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重

20、与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定36劳动教育执行中共中央国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时182 .专业（技能）课程（1）专业类平台课程依照本专业类行业面向和职业面向（中等职业教育行业及职业面向分析表），对接国家职业标准（初级）和职业技能等级标准（初级），突出现代商贸流通业涉及的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、

21、安全知识、相关法律法规知识，建立专业类各专业通用的学习内容分析表，确定中职学生跨入现代商贸流通行业所必备的基础知识、服务常识和基本技能、职业素养，具体见表3。表3专业类通用学习内容分析表类别主要职业（面向中职）学习内容及要求大类中类批发业食品、饮料及烟草制品批发采购员、营销员、商品营业员、收银员、电子商务师、仓储管理员、理货员、农产品购销员、烟草制品购销员、医药商品购职业道德（1）遵纪守法，爱岗敬业;（2）诚实守信，热情主动，具有团队合作精神；（3）维护客户利益，保守机密；（4）精通业务：（5）讲求效益：（6）廉洁自律：（1）能进行市场调查，采集商品信息和供应商信息，寻找潜在客户；（2）能分析

22、商品信息，确定采购需求；（3）能制订、编排采购计划、订购原材料和控制交货期；（4）能比价，选择供应商，进行议价、谈判；（5）掌握、跟踪市场价格行情及品质变化情况：（6）掌握售前、售中、售后服务技术要点；纺织、服装及家庭用品批发文化、体育用品及器材批发医药及医疗器材批发矿产品、建材及化工产品批发类别主要职业（面向中职）销员学习内容及要求大类中类机械设备、五金产品及电子产品批发（7）客观公正，公平交易；（8）热忱服务，礼貌待客法律知识（1）劳动法的相关知识；（2）劳动合同法的相关知识；（3）消费者权益保护法的相关知识；（4）产品质量法的相关知识：（5）广告法的相关知识；（6）银行卡有关政策规定；（

23、7）民法典的相关知识；（8）支付结算法律制度；（9）反不正当竞争法的相关知识；（10）环境保护法的相关知识；（7）能主动开展市场营销活动；（8）了解收款机、POS机的使用方法及注意事项；（9）能按规定接通收款机、POS机电源，会打开或关闭收款机、POS机；（Io）能安装收款机打印纸和POS机签购单；（三）了解人民币现钞及防伪知识和技巧：（12）能清点、收取顾客交付的现钞，会使用验钞机鉴别现钞真伪；（13）能使用PoS机消费功能完成银行卡收银操作：（14）能打印签购单并进行持卡人签名核对工作，能使用POS机打印签购单和进行POS机结算、签退操作；（15）掌握会计基础知识，了解基本财务原理；（16

24、）能进行二维码、移动支付及可支付类卡券支付消费款业务；（17）能收集并整理相关业务数据；（18）掌握商品陈列技巧及商品包装方法；（19）能进行实体门店日常运营与基础管理工作：（20）能进行产品的介绍和销售；贸易经纪与代理其他批发业零售业综合零售采购员、营销员、商品营业员、收银员、仓储管理员、理货员、电子商务师、农产品购销员、烟草制品购销员、医药商品购销员食品、饮料及烟草制品专门零售纺织、服装及日用品专门零售文化、体育用品及器材专门零售医药及医疗器材专门零售汽车、摩托车、零配件和燃料及其他动力销售家用电器及电子产品专门零售五金、家具及类别主要职业（面向中职）学习内容及要求大类中类室内装饰材料专门

25、零售（Il）电子商务交易安全的相关知识安全知识（I）收银场所使用设备的安全常识；（2）特殊意外情况的安全常识；（3）银行卡的安全常识；（4）交易资料及机具保管的知识；（5）网络信息安全知识；（6）电子商务安全知识（21）熟悉网络零售市场的基本特点；（22）熟悉电子商务B2B、B2C、C2C等电子商务交易模式；（23）掌握企业商务网站（店）编辑、装修及维护技术；（24）掌握网上销售的主要交易流程；* （25）能进行网上商店的推广和网络促销；* （26）能利用不同的网络聊天工具与客户进行沟通和交流，从而进行产品的介绍和销售货摊、无店铺及其他零售业电信、广播电视和卫星传输服务电信信息通信营业员、信息

26、通信业务员、呼叫中心服务员（1）了解客户信息收集与整理的基本知识；（2）能接待业务咨询，进行产品销售；（3）能办理信息通信业务的开通、变更和退订；（4）掌握用户投诉处理；（5）会统计、整理数据；（6）能开展信息通信业务市场调查；（7）能制订业务推广方案，进行业务推广；（8）会宣传、演示信息业务产品；（9）能接待、拜访、回访信息通信业务客户；（10）能使用业务信息化管理系统进行业务受理和变更；互联网和相关服务互联网接入及相关服务信息通信营业员、信息通信业务员、呼叫中心服务员互联网信息服务互联网平台互联网安全服务互联网数据服务其他互联网服大类中类（面向中职）学习内容及要求务（Il）会整理、统计用户

27、业务信息，进行产品开发和销售支撑；（12）掌握服务外包的基本概念和内容；（13）熟悉生活中常见的地理知识，常用姓氏、地址的拆分方法：（14）能在进行客户信息与呼叫等服务工作时及时地了解客户信息，并进行有效的沟通；（15）掌握电话礼仪，能进行客户沟通与服务：（16）能进行电话营销和网络营销软件和信息技术服务业信息系统集成和物联网技术服务信息通信营业员、信息通信业务员、呼叫中心服务员运行维护服务信息处理和存储支持服务信息技术咨询服务数字内容服务其他信息技术服务业商务服务业综合管理服务商务服务人员（1）能开展商务咨询与调查；（2）熟悉咨询业务受理；（3）能进行商务策划；（4）能进行会展策划与设计：（

28、5）能进行客户沟通与服务：（6）会制订售前、售中、售后客户服务制度规范：（7）能设计、组织现场客户服务活动：（8）能管理和监控客户投诉，维护客户关系；（9）能进行商业、广告、展览等主题策划和商品陈列活动：（10）能进行迎宾、接待、商务中心导购与服务、日常住店与餐饮结算、假日咨询与调查商务咨询服务人员广告业营销员、客户服务管理员会议、展览及相关服务商务策划专业人员、会展策划专业人员其他商务服务业前厅服务员、客房服务员、营业类别主要职业类别主要职业（面向中职）学习内容及要求大类中类员、收银员、餐厅服务员或节庆主题策划等活动营销员、客户服务管理员注：其中加“*”的内容是适应现代商贸流通业发展中的新业

29、态、新模式等，在现有职业标准的基础上新增的知识点和技能点。服务商务营销线上线下融合、商贸流通业数字化发展等对复合型人才的需求，本专业类从数字商务、跨境商务和智能商务的视域出发，以线上、线下商贸流通为主线，基于现代营销知识、商务数据分析、电子商务技术以及相关职业知识、工作领域和工作要求，根据中职的学习特点和目标定位，兼顾中高职培养衔接，依据行业通用能力和专业类通用学习内容分析表，设置专业类平台课程，具体见表4。表4专业类平台课程设置及内容要求课程名称主要教学内容能力要求（参考学时）（1）了解市场、市场营销、营销组合的概念，了解电子商务的含义及其功能特性、系统构成，能区分传统（1）现代营销认知；商

30、务与电子商务；（2）市场环境分析；（2）了解传统商品交易和电子商务交易过程的三个（3）消费心理入门；现代营销基阶段、电子商务交易的四个基本“流”，能描述商品（4）目标市场选择；础交易模式的变化；（5）产品策略研究；（108学时）（3）了解营销观念的新发展类型，能辨析各种营销观（6）价格应对调整；念的特征；了解电子商务的发展形势，能说出中国电（7）渠道模式采用；子商务的发展概况及趋势；了解移动电子商务和跨境（8）线下线上促销电子商务的概念，能分析移动电商的特点和跨境电商的种类；(4) 了解市场营销环境的概念及特性，能区分宏观环境与微观环境；了解环境因素，能说出其对企业营销活动的影响；理解寻求市场

31、机会的方法与途径，会运用调节市场需求的策略；(5) 了解市场调查的概念，理解市场调查的意义，能概括市场调查的基本流程；(6) 了解消费心理的研究意义、消费需求及购买动机，能运用消费心理的研究方法分析案例；了解消费者购买行为模式及影响因素，能辨析消费者购买行为的类型；(7) 了解市场细分的概念，能分析市场细分的意义，理解细分的依据及有效条件；了解市场择优的评价标准和具体战略，能复述市场定位的概念和步骤；(8)掌握产品策略的含义，掌握产品的组合与品牌策略；了解包装策略，理解产品生命周期策略、新产品开发和推广策略，会灵活运用产品策略；(9)掌握价格策略的含义，了解产品定价的目标、方法和具体策略，能运

32、用初始价格变动的措施；(10)掌握分销渠道的含义，能熟悉消费者与生产者市场的不同分销形式，能区分渠道的长度和宽度策略；了解中间商的类型，能分析影响分销渠道选择的因素；(11)理解商务模式的概念及特征，掌握B2B、B2C、C2C、020电子商务模式的概念，能熟悉具体的分类、运作流程及赢利模式；(12)掌握促销策略的含义，能说出促销的作用，了解线下线上促销的方式、特点和内容，了解新媒体营销、短视频广告、数据营销的含义，能结合实际情况进行灵活运用数字商务信(1)网络商务信息概述；(1)了解网络商务信息的概念和类型，掌握网络商务息技术（72学时）（2）商务文档编辑与处理；（3）商务图片采集与处理；（4

33、）商务视频拍摄与处理；（5）商务网页设计与制作；（6）商务数据分析与应用；（7）区块链技术的商务应用信息的特点，能根据商务信息本身具有的使用价值和价格水平进行分级；（2） 了解商务文档的排版格式，能使用搜索引擎等工具收集商务文字信息，能用WOrd工具对商务文字进行排版设计，制作商业文书；（3） 了解数码相机的基本操作技巧，能利用数码相机采集商务图片信息，了解PhOtoShOP等常用图像处理软件的功能和特点，掌握商务图片合成与处理的方法，能对商务图片进行优化处理；（4） 了解商务平台对商品视频的要求，能正确选择拍摄器材与处理软件，掌握视频拍摄与剪辑技巧，能按照电子商务平台对视频的要求，完成商品视

34、频的拍摄和处理工作；（5） 了解商务网站的风格及特点，掌握网页设计与制作软件的操作方法，能根据实际需求设计制作商务网页；（6） 了解商务数据分析的基本概念、方法，掌握商务数据采集工具的操作方法，能运用EXCeI等工具对商务数据进行统计与分析；（7） 了解区块链定义、分类及特点，掌握区块链与数字货币的关系，能说出区块链与人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术的融合方式及其在商务中的应用场景商贸法律法规（72学时）（1）法律基础知识；（2）中华人民共和国消费者权益保护法；（3）中华人民共和国商标法；（4）中华人民共和国反不正当竞争法；（1）了解法的概念与特征，知晓法律的效力范围，以及法律关系三要

35、素和不同的法律关系；（2）了解消费者的权利和经营者的义务，以及国家对消费者合法权益的保护；了解消费者的构成，掌握消费者和经营者发生消费者权益争议的解决途径；（3）理解商标的概念和种类，了解不能作为商标、注册商标使用的标志；了解商标专用权人的权利，以及(5)中华人民共和国产品质cA:(6)中华人民共和国反垄断法：(7)其他常用法律法规商标权的法律保护；(4)掌握不正当竞争行为的概念，了解不正当竞争行为的内容，以及对涉嫌不正当竞争行为调查采取的措施；(5) 了解生产者、销售者的产品质量责任和义务，以及相关的损害赔偿条款；(6) 了解中华人民共和国反垄断法的立法目的和垄断行为，了解垄断协议的内容及相

36、关处罚条例；(7) 了解电子商务法、民法典(第三编合同)、公司法、广告法、价格法等法律法规，理解其概念、种类及其应用商务沟通与礼仪(72学时)(1)语言沟通；(2)非语言沟通；(3)书面沟通；(4)商务形象礼仪；(5)商务交际礼仪；(6)商务通信礼仪；(7)商务仪式礼仪；(8)涉外商务礼仪(1)能根据不同的时间点、不同的沟通对象，选择合适的沟通话题，培养礼貌待人、真诚待人的沟通习惯；熟悉商务推销的步骤和常用技巧；了解商务谈判的概念、特征、原则，能运用商务谈判的策略和技巧进行商务谈判；(2) 了解非语言沟通的概念、特点、表现形式及作用，了解目光、微笑、手势等体态语言，会用体态语言来表情达意；(3

37、) 了解书面沟通的概念及优缺点，掌握商务文书的种类以及常用商务文书的写作技巧，能进行常用商务文书的写作；(4)掌握仪容、仪表、仪态的基本要求，能结合自身特点修饰仪容仪表，注重自身形象塑造，具有良好的职业形象；(5)掌握现代商务场合中通用的问候、介绍、握手、名片、接待、拜访、馈赠等礼仪规范，会以正确的方式表达对别人的尊重；了解宴请的程序和规范，能得体地遵守中西餐宴会礼节；(6)了解商务通信礼仪的基本要求，会使用电话、手机、短信、网络等手段，有礼貌地进行商务沟通；（7） 了解签约、剪彩、庆典等仪式活动的基本程序和礼仪规范，能在商务活动中遵守礼仪规范；（8） 了解东西方文化及礼仪差异，了解主要国家礼

38、仪风俗及禁忌，能在涉外商务往来中遵守基本礼仪规范会计基础知识（72学时）（1）会计概述；（2）会计科目和会计账户；（3）复式记账与借贷记账法：（4）商品流通企业主要经济业务核算；（5）会计凭证填制与审核；（6）会计账簿设置与登记；（7）财产清查；（8）会计报表编制；（9）企业资金运营管理体验（1） 了解会计的产生、发展、目标，了解会计职业道德与会计法律体系，掌握会计的概念、职能，能描述财务知识在商务营销中的作用及商务营销人员应具备的会计技能；（2） 了解并能描述会计要素、会计等式、会计科目、账户等含义，理解账户的结构，掌握经济业务的类型及其对会计等式的影响；（3） 了解并能描述复式记账法、借贷

39、记账法、会计分录等含义，理解借贷记账法的记账规则，能进行会计分录的编制；（4） 了解商品流通企业主要经济业务核算的内容，能正确运用常用账户，进行主要经济业务的基本核算；（5） 了解会计凭证、原始凭证、记账凭证的含义和内容，能正确填制、审核常用的原始凭证和通用记账凭证；（6） 了解会计账簿的基本内容、建账步骤、登记账簿的方法、查找和更正错账方法、对账结账内容，能识别账簿；（7） 了解财产清查的概念、意义、种类，能描述财产清查方法和盘存制度：（8）了解财务报表的概念、构成内容和分类，能描述资产负债表与利润表的结构和编制方法，能识读简单资产负债表和利润表；（9） 了解账务处理程序的概念、种类及设计要

40、求，能结合具体案例，采用记账凭证账务处理程序对简单经济业务进行账务处理，体验企业资金运营管理（2）专业核心课程和专业拓展课程各专业在做好行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研，以及分析产业发展趋势和行业企业人才需求，形成本专业调研报告的基础上，通过基于职业标准的职业分析（参照本方案中的通用学习内容分析表）和基于岗位规范的岗位分析（“职业能力分析表”）,明确本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，确定本专业的专业核心课程和专业拓展课程，并紧跟产业发展趋势和行业人才需求，对接职业技能等级证书（“X”证书），更新课程教学内容。课程设置和内容选择的总体要求：遵从体系架构、保持各科独立

41、；力求规范严谨、强调科学合理；坚持育人为本、推进课程思政；注重书证融通、彰显职教特色；强化实践教学、促进知行合一。五、课程实施（一）本专业类各专业在本课程指导方案的基础上，依据专业调研与分析，结合“专业工作任务与职业能力分析表”，编制省中等职业学校专业指导性人才培养方案（具体体例格式见表5）,学校根据实际情况制订科学、先进、操作性强的实施性人才培养方案。表5中等职业学校专业指导性人才培养方案体例格式一、专业及代码二、入学要求与基本学制三、培养目标四、职业面向五、培养规格（一）综合素质（二）职业能力六、课程设置及教学要求（一）课程结构（二）主要课程教学要求1 .公共基础课程教学要求2 .主要专业

42、（技能）课程教学要求七、教学安排（一）教学时间安排（二）教学进程安排八、实施保障（一）师资条件（二）教学设施（三）教学资源九、质量管理（一）编制实施性人才培养方案（二）推进教育教学改革（三）严格毕业要求十、编制说明（一）编制依据（二）开发单位及核心成员附件1：”工作任务与职业能力”分析表附件2：专业实施性人才培养方案参考格式（二）本专业类各专业学制三年,总学时为30003300,分6学期完成,实施“2.5+0.5”学制安排。学生岗位实习时间一般为6个月，各职业学校可根据专业实际，集中或分阶段安排。（三）公共基础课程（含军训）学时占比约为40%,专业（技能）课程（含入学教育及认识实习、毕业考核、毕业教育等）学时占比约为60%。课程设置中应设任意选修课程，其学时数占总学时的比例应不少于10%o（四）学分计算办法：公共基础