适用范围小学三年级语文.ppt

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1、看月食,适用范围：小学三年级语文课时：两课时教学模式：网络环境下探究学习模式学习方法：自主学习、合作学习学校：易三实验小学制作：李孟春 张秋菊,看月食,目录一、引言 二、教学目标 三、学生分析 四、课前准备五、教学过程 六、资源 七、评价 八、结论,一、引言,奶奶说“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月”。这个神奇的传说传了一代又一代，吓过多少无知的孩子。同学们通过学习课文看月食，不仅要在理解课文时，了解月食的全过程，还要激发学生探索大自然奥秘的兴趣。在这次探究中，要通过搜集、上网，整理有关信息，让学生在网络的环境下了解月食的成因，了解月球，知道中国人与月亮具有的特有文化。,二、教学目标,认知目标

2、：理解描写月亮变化的语句和爸爸的话，从中了解什么叫月食以及月食形成的原因。通过上网，了解月偏食、日食等知识。能力目标：通过搜集整理信息和合作交流过程，培养学生搜集处理信息的能力和合作交流的能力。通过课文学习，培养学生的创造思维能力，以及拓展延伸的能力。情感目标：通过对月食的认识以及相关内容的探究活动，使学生形成认真科学的态度；激发学生对科学精神的热情和崇敬。,三、学生知识与技能分析,由于月食、月偏食、日食等内容年月日是学生在日常生活中听说或碰到过的问题，但对它们的形成原因还不够明白，甚至出现以传说代替科学的说法“天狗吃月亮”，所以通过网络和课文让学生来探究这个问题。学生在很小的时候就听说过月亮

3、的神话故事，读过与月亮有关的唐宋诗词，吃月饼赏月欢度中秋节，但对月亮的了解不够全面，因此让学生通过上网来了解月球，了解中国特有的文化。在教学中可以引导学生通过自己网络搜索获得这方面的信息。,四、课前准备,课前把网址印于书签上发给学生检查每一台电脑，保证每台能正常上网。,五、教学过程（一）,一、初读课文，质疑：1、什么是月食？2、月食是怎么形成的？二、解疑：1、动画课件展示月食的变化的过程。2、朗读并填空：月全食时，月亮是怎么变化的？大玉盘-咬去一块-小船-镰刀-眉毛-细钩-锣3、看月亮变化的图片4、解决疑问：月食的形成原因,月食变化图片,五、教学过程（二）,三、拓展疑问：1、日食是怎么回事？2

4、、一年中日食总发生在初一，还是十五？而月食总发生在十五，还是初一？3、一年中日食、月食会发生几次？4、月食发生要经过多长时间？5、月球到底是什么？6、月偏食又是怎么回事？7、描写月亮的唐诗宋词有哪些？8、人们是怎么过中秋节的？四、小组分组，合作上网探究自己赶兴趣的问题。五、派代表交流：六、评价：七、结论,六、资源,网站链接表：http:/月球的轨道运动http:/,更多资源,高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物,七、评价,八、结论,通过课堂学习、交流和上网，对月食的变化过程和月食的形成原因能说清楚。每位同学在完成教学任务时都体会到：1、联系生活实际提出问题，进行主动探2、通过网络资源，丰富现有知识。3、学会合作学习。,更多资源,