轮复习之前的学法指导.ppt
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1、高考备考问题的探讨,一.试卷结构,二.考核目标要求,获取解读信息,文字、图、表,获取信息,快速、全面、准确,解读信息,准确、完整,理解、整合,提取、获得,调动运用知识,学科,时事,自己“知识库”,描述阐释事物,描述,基本概念和基本观点,简洁,分析比较解释,现象、本质,历史的、辩证,阐释评价,理论和现实问题,综合,论证探究问题,发现并提出,问题,论据和结论,表达,过程和结果,提出,材料三 就“用工荒”问题,三位同学各抒己见。小张认为,“用工荒”是一个严重的社会经济问题,一定程度上“慌”了企业,企业和政府都应高度重视。小王认为,“用工荒”与劳动力价格太低有关,企业只要大大提高工资,“用工荒”就能迎
2、刃而解,企业也没有什么可“慌”的。小周则认为,“用工荒”是市场运行过程中的自然现象,不必大惊小怪。只要让“看不见的手”继续发挥作用,“用工荒”问题自然会得到解决。(2)运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。(14分),1.获取解读信息.,张:*会影响企业经济发展;王:企业提高工资就能解决*;周:只要让市场调节*自然解决.,2.调动运用知识.,主要是学科中经济生活模块_劳动就业社会主义市场经济知识,3.描述阐释事物,描述劳动就业、社会主义市场经济中的基本观点;阐释评价三个观点问题,4.论证探究问题,提出必要的论据和结论_张有道理王不全面周片面的清晰顺畅地表达过程和结果
3、_如小王:提工资转方式有保障,三.试题特点,话题式:贴近性、人文性,主干点:集中性、综合性知识、能力、情感,话题式:贴近性、人文性,11年话题:使用信用卡个税起征点羡慕嫉妒恨中东北非社会动荡 诺贝尔”和平奖”动漫电影“民工荒”等,10年话题:产业转移房价调控利率与通胀上海世博高铁发展气候变化英国大选政府权威统筹发展等,贴近性:国内外重大实际;浙江经济政治实际:学生生活实际,人文性:不仅表现在内容上,而且表现在呈现方式上,政治生活,从所涉条目看-集中性,集中在:政党、政府和国际关系方面,例2(2009.浙江文综.29)鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是,看问题、办事情既要看到运动的绝对性
4、,更要看到静止的相对性。既要注重量变,更要促成质变。既要认识矛盾的同一性,又要把握矛盾的斗争性。既要重视局部,又要统筹全局。A B C.D.,所涉考点:1、绝对运动与相对静止的关系 2、量变与质变的关系 3、矛盾的同一性与斗争性 4、整体与部分的关系,从所涉要求上看-综合性,考核要求:综合考核获取和解读信息,调用学科知识的能力。,知识综合渗透能力还有情感的综合,多样性:选择题从题型结构看_有最佳选择和综合选择;从设问指向看_有原因表明措施启示特点等;从呈现方式看_有文字和图表;从材料内容看_有生活常识时政热点历史素材和漫画经典等非选择题从知识运用看有宏观中观,也有微观.从设问方式看 _有指出信
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