课题二亿以内数的读法(B案).ppt

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1、第一单元 大数的认识课题二 亿以内数的读法,执 教：安徽省马鞍山市山南小学 俞洁文 课件制作：王苏苏,数学四年级上册,一、课始初读唤起回忆,1.汇报各自收集的生活中有关“万以内 的数、比万大的数”的信息。,一、课始初读唤起回忆,2.读出下面各数。,下面是几所学校的人数（单位：人）,达慧小学：2004,希望小学：1200,青兰小学：2496,花园小学：1060,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万位,百万位,千万位,2 4 9 6,一、课始初读唤起回忆,3.小结：,个级数的读法是从高位开始，一位一位的读，包括每一位数字和它所在位置的意义。如2496，2是二千，4是四百，9是九十，6就是六

2、（个一），所以连起来2496读作：二千四百九十六。,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万位,百万位,千万位,2 4 9 6,二、重点研读尝试迁移,2 4 9 6 0 0 0 0,两个数在数位上的区别：2496在个级，24960000含万级和个级，其中“2496”在万级，“0000”在个级。,1.整万数的读法。,学生读法展示：,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万位,百万位,千万位,二、重点研读尝试迁移,2 4 9 6 0 0 0 0,1.整万数的读法。,读作：二千四百九十六万 读作：二千万四百万九十万六万,正确读法,这个“万”字代表着四个“万”字,千百十个 位位位位,千百十万万

3、万万位位位位,2 4 9 6,2 4 9 6 0 0 0 0,读作：,读作：,二千四百九十六,二千四百九十六万,二、重点研读尝试迁移,比较2496与24960000在读法上的联系与区别。,小结：2496在个级和万级都读作“二千四百九十六”，个级的数表示的是多少个，但万级上的数表示多少个“万”，所以要添上“万”字。,个 级 千百十个 位位位位,万 级千百十万万万万位位位位,5 6 9 0 0 0 0,读作：,五百六十九万,读数：,二、重点研读尝试迁移,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万位,百万位,千万位,二、重点研读尝试迁移,2 4 9 6 0 0 0 0,2.级中间、末尾有0的数的读

4、法。,6 4 0 7 0 0 0,6407000读作：六百四十万七千,(1)级末尾有0的数的读法。,小结：分级，先读万级上的数，再读个级上的数。注意：万级的末尾0和个级末尾0一样都不读。,个 级 千百十个 位位位位,万 级千百十万万万万位位位位,2 4 6 0 0,7 0 8 0 0 0,读作：,读作：,二万四千六百,七十万八千,试读“做一做”中另外两个数。,二、重点研读尝试迁移,2.级中间、末尾有0的数的读法。,(1)级末尾有0的数的读法。,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万位,百万位,千万位,二、重点研读尝试迁移,8 5 0 0 0 3 0 0,2.级中间、末尾有0的数的读法。,

5、(2)级中间、末尾有0的数的读法。,85000300读作：八千五百万零三百,30050060,35000060,35000600,二、重点研读尝试迁移,2.级中间、末尾有0的数的读法。,(2)级中间、末尾有0的数的读法。,试读：,读作：三千五百万零六百,读作：三千五百万零六十,读作：三千零五万零六十,小结：每级开头或中间有0要读零，且不管几个0都只读一个零。,3.含两级的数应该怎么读？,二、重点研读尝试迁移,含两级的数先读万级上的数，再读个级上的数。万级上的数按照个级的读法读，再在后面添上“万”字。0的位置，在级的末尾不读，在其他数位不管几个0都只读一个零。,北京：13819000人,西藏：2

6、616300人,四川：83290935人,河南：92560000人,新疆：19250000人,黑龙江：36890000人,三、熟读精读夯实基础,1.基础练习。（1）读出下面各数。,我国总人口：1295330000人,这个数你会读吗?,三、熟读精读夯实基础,三、熟读精读夯实基础,（2）读出下面每组数。34和 34 0000 3004和 3004 0000 340和 340 0000 3040和 3040 0000,2.鉴宝专家。,12000060元,1050042元,500000元,三、熟读精读夯实基础,读出下面三件藏品的价格:,3.猜猜房价。,708600,756800,三、熟读精读夯实基础,小刚家新买了一套住房，购房款是下面几个数中的一个（单位：元）,7500600,780500,705080,875600,（1）先读一读房价，尝试猜猜。,（2）房价信息：是个六位数；它的最高位是7；它的万位是5；它的千位上比百位上少2。根据信息再猜一猜。,4.摆一摆。,三、熟读精读夯实基础,用数字卡片3个“5”和3个“0”组成下面的数。,（1）一个零也不读的数。,（2）只读一个零的数。,（3）读两个零的数。,完成 练习一 第3、4题。,5.作业布置：,三、熟读精读夯实基础,再见,