课时说明文阅读品味说明语言拓展开放创新.ppt

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1、第24课时 说明文阅读品味说明 语言，拓展开放创新,第24课时说明文阅读品味说明 语言，拓展开放创新,新课标,第24课时 中考示例,例12010北京 阅读下文，回答问题。街头雕塑在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕 塑。街头雕塑，指的是在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。,新课标,第24课时 中考示例,街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人物或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他在设计都江堰工程中所作出的杰出贡献。主题性雕塑是

2、对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，体积也因环境不同而有大有小。,新课标,第24课时 中考示例,在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。快速道路或交通主干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体积较大的雕塑，则

3、会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，行人对街头雕塑的要求就不同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。,新课标,第24课时 中考示例,街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境，又具有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着不可估量的作用。,1结合第段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由。,思路分析 此题主要考查学生对说明文语言的准确性的理解能力。解答时，考生要善于比较加点词删除前后，句意有什么不同。围绕此，说出两点不

4、可删除的理由即可。_,如果删去“用路者一闪而过”，就不知道是谁“很难获得多少印象”；用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。,新课标,第24课时 中考示例,新课标,第24课时 中考示例,思路分析 此题主要考查学生理解阅读材料及拓展运用知识的能力。解答时，先要读懂文章第二段，找出关键词语。对于第一个问题，可通过对所提供材料与文章第二段的比较分析，辨同求异，得出答案。在此基础上，学生再对获取的信息进行加工、完善，并用完整而有条理的语言进行表述即可。_,“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加第10届奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点，再现了刘长春代表中国参

5、加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。,新课标,第24课时 中考示例,例22011成都 阅读下面文段，回答问题。城市绿墙宋淑运中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的“围墙”更多的是生机盎然的“绿色围墙”。所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。,

6、新课标,第24课时 中考示例,世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。巴西利亚是1960年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人类文化遗产”，这除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。,新课标,第24课时 中考示例,澳大利亚1927年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植

7、物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙外，整座城市不见第二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等筑起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在游览各国植物园。,新课标,第24课时 中考示例,走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建筑。这个641平方千米的袖珍国家，300万国民就生活在大大小小的花园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围墙，让花木供路人欣赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路15米以上，绿地应占65%，建筑面积占35%。为此，新加坡人只建绿篱不建围墙，从1971年开始大种其树，大铺草坪，连天桥、候车棚、电线杆

8、都攀上藤蔓，使城市环抱在绿色之中。,新课标,第24课时 中考示例,非洲尼日利亚首都拉各斯因人口爆满，1979年决定迁都到内陆的阿布贾，迁都伊始，政府就颁布取缔围墙令。今日的阿布贾砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔，到处是万紫千红的花草、树墙、藤萝墙。中国筑围墙已有几千年历史，中国围墙更在于它安全、分界的功能。今天，面对开放的世界，我们只有冲破围墙重地，以绿墙代替砖墙，才能与世界城市建设发展的主流趋势相符合。(节选自环球城市风行绿墙，有删改),新课标,第24课时 中考示例,1文章第段“新加坡人只建绿篱不建围墙”一句中的“只”具有怎样的说明效果？,思路分析 此题考查说明文语言的准确性。解答时，可以先

9、解释加点词，然后再指出其在句中的表意效果。_,“只”起限制范围的作用，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识。,新课标,第24课时 中考示例,2你认为这给我们城市绿化建设最有借鉴意义的一点是什么？请结合成都建设世界现代田园城市的实际，简要谈谈自己的看法。,思路分析 此题考查考生拓展开放创新的能力。解答时先从原文中找答案，然后再结合自己积累的相关的常识，去谈看法。_,示例一：城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴。示例二：只有让普通大众都具有了城市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化。示例三：只有从环保的角度思考城市建设，才能真正实现人与环境的和谐相处。示例四：建筑城市绿墙是世界城市建设的主流

10、趋势。,新课标,第24课时 答题指导,考点一：品味说明语言,题型1：加点字词有何作用？答题技巧：抓住说明文语言准确、严密这一特点答题。答题模式：加点词在句中表示说明了事物的特征，体现了语言的准确性。,新课标,第24课时 答题指导,题型2：句中加点词能否删去？请说明理由。答题技巧：(1)表明态度(删还是不删)。(2)解释词语的含 义。(3)定性如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(4)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了(显得太绝对)，不符合实际。(5)词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。题型3：加点词能否换成另外一

11、个，为什么？或某两个或多个加点词的顺序能否颠倒，为什么？答题技巧：(1)表明态度：不可以；(2)指出原词的意思或内容；(3)指出所换词语的意思或内容；(4)指出换后意思有何改 变，不符合实际，或颠倒后与前文逻辑顺序不相符合。,新课标,第24课时 答题指导,题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。答题技巧：可找表程度的修饰词、代词(“这些条件”“这种现象”“同样道理”)、数字等。答题模式：该词在句中表示说明了事物的特征，体现了语言的准确性。题型5：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。答题技巧：一般指的是代词前面的那句话或几句话，有时可能是某句话的

12、一部分。,新课标,第24课时 答题指导,考点二：拓展开放创新,题型1：链接一则材料或几则材料，探究结果。答题技巧：(1)读清题，把握题干中关键词或短语，理解题意；(2)析材料，明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性，抓筛选点、提炼点；(3)看原文把握文章内容主旨；(4)精表述，结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。题型2：提出解决被说明问题的办法。答题技巧：(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施。(2)根据问题产生的原因去提建议。说明文中，一般都会对所说明的对象或事理产生的原因进行分析，根据问题产生的原因去提建议，会更为准确、快捷。(3)根据自己积累的生活常识回答问题时，要注意科学性。,新课标,第24课时 答题指导,题型3：根据文章内容进行合理性的推断和大胆的想像。答题技巧：(1)联系选文，结合一定的生活经验，合理表达。(2)推断要合乎科学，注重科学精神与人文精神的统一。题型4：就人类关注的环境问题，拟写警示标语、广告语等。答题技巧：(1)把握警示标语、广告语等的特征，注意语言的生动性、简明性和感染力；(2)在内容上，要能把握住说明对象的特征，迎合时代特点。,新课标,