语言文字运用第一章 第6节.ppt

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1、答案D,答案D,答案C,答案B,培养 A,创造性思维 B,语言表达的水平 C,解析“培养”可与“创造性思维”搭配，不能与“语言表达的水平”搭配，这说明当一个谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。,赔偿 A,经济损失 B,诉讼费 C,挖掘 A,打制石器 B,古生物化石 C,痕迹 D,(2)ABCD()式(一对三式或一对多式),写得 A,完整 B,条理 C,清晰 D,提高 A,造就 B,专业技术人才 C,频率 A,强度 B,增加 C,(3)ABC式(二对一式),挖掘机 A,装卸机 B,十几辆翻斗车 C,清晰的思路 A,开朗的性格 B,乐观的情绪 C,坚定的信心 D,感染 E,高血压 A,高

2、血脂 B,冠心病 C,中风发作 D,疾病 E,答案D与E不搭配。“新技术”“新工艺”与“研制”不搭配。,消费者 A,食品经营机构 B,销售 C,食用 D,生活水平 A,生活节奏 B,加快 C,提高 D,答案“和”使用不当。该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作和妹妹一个人去公园玩耍。将“和”字换成“带”字即可消除歧义语序不当。应为“羡慕、崇敬、膜拜”,答案搭配不当，应为“从中”介词使用不当，应为“对”主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”,答案关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有才”关联词残缺，应在“平常”前加“但是”关联词位置不当，主语不一致，

3、关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前,答案语意不明，“他”指代的是监场的老师还是考生并不确定重复，“为此”就是“由于这次交通事故”,答案宾语中心语残缺，“喂猪”后应加“的经验”“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的”,答案疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑,答案搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”,答案主语“西湖”与宾语“季节”搭配不当“关键是知识”与“知识起决定性作用”杂糅,答案“诸”即“之于”，“于”与它重复“堪”即“可以”，“可以”与它重复“由衷”即有“在心里”的意思，重复,答案语意不明，“修伞的”可能是“修伞

4、的顾客”也可能是“修伞的师傅”搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前”,答案“能否”是两面性的词语，与后面不一致“担心”“不会”，不合逻辑,答案“防止”“不再发生”，不合情理，应去掉“不”“忌”或“不可”去其一,答案是“20日之前去”还是“20日这一天去”，意思不明是“新同学”还是“新生命”，意思不明,答案“大约”与“上下”重复“几个”修饰有歧义倍数误用。“低一倍多”说法有误，表示“降低、减少”的意义时不能用倍数,答案把“一连串”移到“事情”前。,7.我国棉花的生产，长期不能自给。,答案可在“差异”后加宾语的中心词“的能力”。,答案A,答案C,答案D,答案D,答案B,答案A,答案D,答案B,答案B,答案B,答案D,答案B,答案C,答案A,答案D,返回,