语文九年级下册《祖国啊我亲爱的祖国》优秀.ppt

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1、,舒婷，原名 龚佩瑜我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，代表诗作有本诗及致橡树、神女峰等。结集出版的诗集有双桅船、会唱歌的鸢尾花等。,朦胧诗简介：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。,注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。,美美地听,把握好诗歌的节奏、语调、情感,美美地读,品析诗歌的意象美和语言美,美美地品,赏析第一节,本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？,水车 矿灯

2、 稻穗 路基 驳船表明祖国的落后、贫穷、灾难深重,赏析第一节水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？,不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。,反思祖国历史，选取五组意象，象征祖国的落后、贫穷、灾难深重。,赏析第二节,本节选去了哪些意象？,贫穷 悲哀 希望 花朵,赏析第二节是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵这句是什么意思？,“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；“落到地面”，代表祈愿变成现实。,过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失

3、。,赏析第三节,本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？,理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明贫穷落后 灾难深重 痛苦 悲哀 百废待举 蒸蒸日上 欢欣 热烈,赏析第三节“神话的蛛网里挣脱”的“理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？,祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。,选取五组意象，描绘祖国蒸蒸日上的状态,赏析第四节,本节选取了哪些意象？,十亿分子一 九百六十万平方的总和 血肉之躯,赏析第四节“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？,我是祖国的“十亿分之一”，说明我是祖国的一分子，“九百六十万平方的总和”，

4、表明我和祖国融为一体。,“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？,不可。显示出祖国母亲所受的苦难。,那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由这句该怎样理解？,你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩承担起振兴中华的重任。,我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任。,每节诗的后面都有一句共同的话：祖国啊！各节中的“祖国”有什么不同？,贫困的、多灾多难的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；希望的、正在中兴的祖国；养育了自己，决心为之献身的祖国。,祖国啊，我亲爱的祖国,“我”,过去的落后,现在的痛苦,未来的希望,自我的奉献,低沉,

5、舒缓,高昂,激越,课后练习一：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?,“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。“我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。,再读诗歌体会感情,“小我”与“大我”有机地结合在一起。,“我”与祖国唇齿相依，不可分割。,祖国啊，我亲爱的祖国,练习,1 对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（）A 诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压 抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。B 诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可 遏止的活力，是可望更可及的理想。C 含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝

6、一样轻轻抹去。D“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场 面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。,答案：C（不是“女诗人的自况”，“把个人所受的压抑如蛛丝 一样轻轻抹去”也不准确。）,祖国啊，我亲爱的祖国,练习,2 对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（）A 第1节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。B 第2节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“飞天

7、”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。C 第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”、“胚芽”、“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。D 第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。,答案：B（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病末句，仅为对诗段的想象和猜测，并非诗句“明显”的意思。）,祖国啊，我亲爱的祖国,练习,3 下面对

8、祖国啊，我亲爱的祖国的赏析，不恰当的一项是（）A 这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘深思沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。B 统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓急促，低沉高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。C 通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。D 诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注

9、，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。,答案：D（本项中的“不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前5个物象何以存在？如果说这些物象“不常入诗”，则较为恰当。）,练习,4 诗歌借助意象抒情,对第一节诗的意象理解,有误的一项是（）A 用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”、“矿灯”、“稻穗”、“路基”、“驳船”。B 用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。C 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫 困、落后与步履艰难。D 借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难 的感受。,祖国啊，我亲爱的祖国,答案：A 并非借代。,以“祖国的发展和变化、繁荣与强大”为主题给本文续写一节诗，做一个小诗人吧！,欣赏活动四,美美地写,