记梁任公先生的一次演讲(上课).ppt
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1、记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”,-少年中国说,【学习目标】知识目标:了解文学常识(梁实秋和梁启超),识记字词。能力目标:1、学习加旁注的阅读方法。2、分析人物形象,学习叙事中描写 人物的方法。情感目标:课外搜集梁启超的事迹,以全面了解他的人格魅力。【学习重点】分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情的。【学习难点】通过对细节描写的赏析体察梁任公先生的真性情与爱国情怀。,作 者 简 介
2、:,梁实秋,成就:现代散文家、文学评论家、翻译家。,作品:雅舍小品莎士比亚全集等。,风格:风趣幽默、朴实隽永。,原文:朝受命而夕饮冰。(庄子人间世),梁启超(18731929年)字卓如,号任公、饮冰室主人,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师,有“中国近代百科全书式的文化巨匠”之称。,饮冰:因内心焦躁而饮服冰水。,读准字音迥(jing)乎不同 短小精悍(hn)博闻强记j 叱咤(zh)莅(l)临 酣(hn)畅 激亢(kng)蓟(j)北箜(kng)篌(hu)戊戌(),解释成语精悍:人精明能干叱咤:发怒吆喝;形容声势威力很大涕泗交流:泗,鼻涕。眼泪鼻涕一起流下博闻强记:见闻广博,记忆力
3、强。也作博闻强志。起承转合:诗文写作结构章法方面的术语。“起”是开端;“承”是承接上文加以申述;“转”是转折,从正面反面立论;“合”是结束全文。,自主探究,1、本文对梁任公先生进行了许多精彩生动的描写,请找出相关语句加以品味。(思考:运用了哪些描写人物的方法?),提示:在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写,在细节和侧面描写中展示人物性格特征。,梁任公是一个有学问,有文采,有热心肠的学者。,2、作者对梁任公先生的看法是怎样的?能否用本文的一句话概括。,合作讨论:,梁启超先生演讲的时候,为什么忽而悲忽而笑?梁实秋先生在文章结尾对任公赞道:“有学问,有文采,有热心肠的学者,
4、求之当世能有几人?”这里的“热心肠”应该怎样理解?,合作讨论:,梁启超先生演讲的时候,为什么忽而悲忽而笑?梁实秋先生在文章结尾对任公赞道:“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?”这里的“热心肠”应该怎样理解?,流露出强烈的爱国主义情感,思想感情:,牛刀小试,请写一个片段,介绍你所熟悉的一个人物的活动。要求:综合运用各种描写手法,要写出人物的精神风貌与个性特点。(100字左右),示例:口技,忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声于是宾客无不变色离
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