认识一元一次方程说课.ppt
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1、认识一元一次方程(一),11/17/2023,教学流程图,说课流程,认识一元一次方程是北师大版七年级上册第五章的起始课,学生小学已接触了简单的方程、之前还学习了有理数及其运算、整式的加减等内容,为深入方程的学习奠定了基础。该内容是小学与初中知识的衔接点,是运用模型思想解决实际问题的开端,也是今后学习其它方程、函数等知识的基础。还是让学生体会数学价值观、学数学、用数学的重要素材。,1.教材的内容、地位和作用,一 说教材,11/17/2023,新课标指出:“能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型”。据此预设教学目标如下:,(1)方程概念和方程的解。(根)(2)
2、探究归纳一元一次方程的概念以及一元一次方程特征的理解。(3)能根据给出的现实情景,找出数量关系列出方程。,经历从实际问题中寻找数量关系到列方程的过程,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义,体会模型思想,提高学生抽象概括能力。,(1)通过用一元一次方程刻画身边的问题,了解数学的价值。(2)养成独立思考、自主探究的学习习惯。(3)激发学生学数学、爱数学、用数学的情感。,知识目标:,情感目标:,能力目标:,2.预设教学目标,一 说教材,11/17/2023,3.预设教学重难点,1.学生归纳一元一次方程的概念,根据数量关系正确列出一元一次方程。2.由实际问题建立方程,模型思想的应用。,难点:,1.找
3、出实际问题中的数量关系。2.算术思维到代数思维的转换。,重点:,一 说教材,11/17/2023,1.学情分析,知识上:对于方程模型七年级学生并不陌生,在小学时已学过简易的方程.但与初中要求相比规范性、严谨性还不够,理解还比较浅显。加之算术解法的熟悉,大部分学生还没有真正体会到方程在解决实际问题的优越性和重要性。情感上:学生思维活跃,乐于接受新鲜事物,喜欢参与探究活动只要利用好情景,激发出学生的兴趣就能很好的完成教学任务。部分学生在本节学习中可能存在以下问题:(1)不能根据实际问题中的数量关系,找出等量关系。(2)找出等量关系后,习惯于用小学算术解法依然不会列方程。(3)学生初学方程的概念和列
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