苏科版物理物体的质量教学课程PPT.ppt
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1、,6.1 物体的质量,物体,由,物质,构成.,铁锤,铁钉,桌子,凳子,铁,铁,木材,木材,(多),(少),(多),(少),不同物体含有物质的多少不一定相同.,一、质量:物体所含物质的多少,3.单位换算:,1t=_ kg,1kg=_ g,1g=_mg,1000,1.国际单位制中质量的单位:千克(kg),2.常用的质量单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg),1000,1000,(m),(1)80mg=_ g=kg(2)0.5t=kg=g,课堂练习,常见物体的质量:,一L纯水的质量:1kg,一个中学生的质量约为50kg,一名中学生质量约50 _,kg,一头大象质量约6_,t,一张邮票的质量约50_,
2、mg,一本物理书的质量约250_,g,你想知道它们的质量吗?,月球,地球,太阳,7.41022kg,61024kg,21030kg,一些常见物体的质量:,一张邮票的质量大约:50,一个中学生的质量约:50,一各苹果的质量大约:150,一元硬币的质量:10,一只鸡的质量大约:2,一头大象的质量约:2,mg,kg,g,g,kg,t,一枚大头针的质量:80,一本物理书的质量:0.25,mg,kg,一条鲸鱼的质量:120,t,电子秤,案秤,磅秤,杆秤,日常生活中常见的质量的测量工具,我国古代的天平,二、实验室常用的测质量的工具:托盘天平和物理天平,托盘天平,物理天平,如何正确使用托盘天平测量物体的质量
3、?,请大家仔细阅读托盘天平使用说明书。,托盘天平,构造,使用,调节,测量,读数,注意事项,一托盘天平的构造,分度盘,指针,托盘,横梁,游码,底座,标尺,平衡螺母,砝码,(镊 子),1、使用天平时,应把天平放在_上。,水平工作台,2、调节天平时,应将游码移至标尺左端的_,再调节横梁上的_(),使指针对准_。,平衡螺母,“0”刻度线处,左偏右移,分度盘中央的刻度线,天平的调节,友情提醒:天平平衡后不能移动天平位置、交换两个托盘以及调节平衡螺母,否则必须重新调节!,3、测量物体质量时,应将物体放在天平的_;用镊子向_加减砝码(先大后小);然后在标尺上移动游码,使指针对准_。,左盘,测量,右盘,分度盘
4、中央的刻度线,友情提醒:在测量的过程中,只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡,不能调节平衡螺母!,g,读数,左盘中物体的质量,_,_,右盘中砝码的总质量,标尺示数值,友情提醒:标尺示数值应看游码的左端所对应的刻度值!,思考:说一说图中标 尺的刻度,每一大格表示多少克?每一小格表示多少克?游码所对的刻度值是多少克?(游码的读数,是以游码左边所对的刻度值为准。),游码如何读数,(1)用天平测量物体的质量时,不能超过天平的最大测量值,用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。(2)保持天平与砝码的干燥、清洁,不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘里,不要用手直接拿砝码。,天平的使用注意事项,(避免损坏天平
5、的刀口),(避免砝码生锈,造成测量误差),调节平衡螺母时,没有将游码移至标尺左端的“0”刻度线上,用手拿砝码,物体和砝码的位置放反了,没有将天平放在水平桌面上,所测物体的质量超过了天平的最大测量值,活动一:,探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量大小的影响?,探究物体的质量与物体的形状的关系,a.物体的质量与物体的形状有关,物体的质量与物体的形状_,猜想,实验:,把一块橡皮泥捏成各种形状,分别用天平测出其质量,比较其质量的大小。,结论:,b.物体的质量与物体的形状无关,无关,探究物体的质量与物体的状态的关系,a.物体的质量与物体的状态有关,物体的质量与物体的状态_,猜想,实验:,结论
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