苏科版八年级物理摩擦力.ppt

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1、摩擦力,用弹簧水平拉重物，观察到弹簧拉长了，但重物没有移动，为什么,一、摩擦力的产生,1、静摩擦力：物体有运动趋势（将要滑动）时受到的摩擦力。,2、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。（物体滑动时受到的摩擦的力。）,3、滚动摩擦力：物体滚动时受到的摩擦的力。,分类：,动 手 试 验,手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力,C、滚动摩擦,A、静摩擦,E 双杠运动员的手

2、与杠之间的摩擦,A 用手握住瓶子时，手与瓶之间,F 紧急刹车时车轮与地面之间,H 人走路时，鞋与地面的摩擦,C 溜冰时鞋与冰面之间的摩擦,D 擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦,下列生活中的摩擦类型,D、滑动摩擦,E、滑动摩擦,F、滑动摩擦,G、滚动摩擦,H、静摩擦,一、摩擦力的产生,【辨析】,探究影响滑动摩擦力大小因素的因素?情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.,猜想:1.接触面所受压力2.接触面的粗糙程度3.,实验过程:器材:弹簧测力计，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾,可能与接触的面积大小有关,“设计实验”：,1、如何测量摩擦力的大小？,3、如何改

3、变接触面的粗糙程度？,4、如何改变物体接触面积的大小？,2、如何改变物体对接触面的压力的大小？,5、如何把滑动变为滚动？,在设计实验时，主要用 方法来验证你的猜想,控制变量,用弹簧测力计,用毛巾、木板,将物体翻转用不同的接触面积,在物体上放重物,物体下放圆珠笔芯,二、摩擦力的三要素,【大小】,如何测量各种摩擦力的大小呢？,【信息】,观看影片，思考研究摩擦力大小的方法。,【总结】,一物体受两个方向相反力的作用，若保持静止或匀速直线运动，说明两力大小相等。,二、摩擦力的三要素,【大小】,2、测量动摩擦力的大小。,【方法】,实验中用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动,弹簧测力计的示

4、数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,1、探究滑动摩擦力与压力大小的关系,方法：保持_不变，只改变_。,接触面积、粗糙程度,压力大小,结论：,压力越大，滑动摩擦力越大。,实验步骤：,三、探究滑动摩擦力的影响因素,【实验过程和分析】,2、探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,结论：,方法：保持_不变，只改变_。,接触面积、压力大小,接触面的粗糙程度,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,三、探究滑动摩擦力的影响因素,【实验过程和分析】,方法：保持_不变，只改变_。,3、探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系,接触面粗糙程度、压力,接触面积大小,结论：,滑动摩擦力与接触面积的大小无关。,三、探究滑动摩擦力的

5、影响因素,【实验过程和分析】,探究改变摩擦力大小的方法,滑动摩擦力的大小与 和 有关,与 无关.物体间的接触面越粗糙,滑动摩擦力;物体对接触面的压力越大,滑动摩擦力.,实验结果:,接触面粗糙粗糙程度,压力大小,接触面积大小,越大,越大,如图所示为工人在同一水平面上匀速推动同样木箱的两种情况，这表明：_.,在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多,真累,很轻松,是增大摩擦还是减小摩擦？怎样增大或减小摩擦的？,增大有益摩擦,增大接触面的粗糙程度,增大压力,减小有害摩擦,减小摩擦的方法：,减小压力、使接触面变光滑,加润滑油、变滑动为滚动,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,气垫船,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也能减小摩擦,