苏教版教学课件江苏省赣榆县厉庄高级中学高二生物《31生物群落的基本单位-种群》课件(苏教版必修3).ppt
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1、生物群落的演替,生物群落的基本单位种群,3.1 生物群落的基本单位种群重要内容:例举种群的特征 说出种群数量增长的规律 说明制约种群数量变动的因素关键词:种群,回顾:生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,+无机环境,一、种群,(一)概念:在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和(二)要点:、一定的空间:这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。、一种生物的全部个体,个体之间相互联系。,动动脑:1,下列叙述中,属于种群的是()A 一片森林中的昆虫 B 一片山地的大狗尾草 C 一棵树上的寄生物 D一座山峰的树2,在一块草原上,有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,
2、其中,有6户养的是绵羊,有两户养的是山羊,这8群羊是()A一个种群 B两个种群 C六个种群 D八个种群,B,B,想一想:从1990年开始,我国在海域实行伏季休渔制度,这一制度的实施有何意义?,使得鱼类得以生长,发育和繁殖,促进鱼类资源的可持续发展。,关键是了解种群的数量,在日常生活中,人们常常关心某种生物种群的数量变化,如:今年蝗虫会不会成灾?华南虎还剩多少只?老鼠数量有没有增长?人口的出生率和死亡率是多少?,二、种群的特征:,1.种群密度 2.年龄组成 3.性别比例 4.出生率和死亡率,1.种群密度:种群有而个体没有的特征,A.概念,种群密度很高,种群密度一般,种群密度较高,小范围内的水生生
3、物可用单位体积内的数量表示;大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。,如何调查一片草地中蒲公英的数量?,问题探讨:,2、调查种群密度的方法,a.样方法,关键点:随机取样,求平均值,调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度等,都可以采用样方法.,如果一些动物活动性很强,活动范围大,还能用样方法吗?,问题:,2.标志重捕法 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫等动物种群数量的估计。假定在调查区域中,捕获M个个体进行标记,然后放回原来的自然环境,经过一段时间后进行重捕,重捕的个体数为n,其中已标记的个体数为m,根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则,即,NM=n
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