苏教版小学语文第九册《23林冲棒打洪教头》MicrosoftPowerPoint课件.ppt

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1、,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。,学习目标：,23 林冲棒打洪教头,石龙小学：刘光凤,林冲棒打洪教头选自中国四大名著之一的水浒传，作者施耐庵，书中塑造了108位英雄好汉的形象。有:1、“及时雨”宋江；2、“豹子头”林冲；3、“花和尚”鲁智深；4、“黑旋风”李逵；5、“母夜叉”孙二娘；6、“行者”武松；7、“青面兽”杨志；8、“智多星”吴用,中国四大名著：1、三国演义（明罗贯中)、2、水浒传(明施耐庵)、3、西游记(明吴承恩)、4、红楼梦(清曹雪芹),作者

2、简介:施耐庵，(1296-1370),名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完水浒传后没过几年，就病逝了。,同学们初读课文，自学生字，并联系上下文理解课后词，弄清课文脉络，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？,自读思考：,cng din ji dng ln 沧 掂 枷 锭 抡bng y ci pin 棒 押

3、睬 骗zhu shng xi li 昼 裳 羞 溜,解 还 差 相 量 喝,枪棒 款待 衣裳 理睬推辞 较量 白昼 羞惭发配 禁军 陷害 押解掂量 胸脯 流配 恼恨踉跄 灰溜溜 非比他人依草附木 气势汹汹 措手不及,陷害：发配：押解：款待：理睬：较量：掂量：踉跄：非比他人：依草附木：气势汹汹：措手不及：,设计害人。,押送。,亲切优厚地招待。,充军。,对人的言语行动表示态度或意见。,用竞赛或斗争的方式比本领或实力的高低。,用手托着东西上下晃动估量轻重。,走路不稳。,不比其他人，与其他人不同。,指依赖有势力的人。,形容态度、声势凶猛嚣张。,临时来不及应付。,近义词：款待 本事 理睬 推辞 恼恨 羞

4、惭 措手不及 反义词：款待 推辞 恼恨 承认 措手不及,招待,推脱,怨恨,羞愧,猝不及防,否认,接受,怠慢,怜爱,有备无患,理会,本领,林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。,同学们想想这篇课文讲了怎样的一个故事？,课文哪些自然段讲了林冲与洪教头比武？你能给课文分段吗？,4至8自然段讲林冲与洪教头比武。,第三段：,第一段（1）：故事的起因，遭陷害，被发配，来到柴进庄上。,第二段（2-3）：故事的发展，在柴进庄上遇洪教头。,同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。,林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了

5、柴进庄上。,请同学们自由读课文第二段，在小组内说说洪教头和林冲分别给你留下了怎样的印象？,林 冲：,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察,林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。,林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。

6、,洪教头：,粗俗傲慢 骄横无礼,林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。,林 冲：,谦虚有礼,洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢

7、，不敢”。洪教头风他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。,洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头风他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。,洪教头：,傲慢狂妄 盛气凌人 藐视他人 嚣张跋扈 逞凶好强 得寸进尺,洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位武

8、师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头风他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。,林 冲：,谦虚忍让,学习第三段，林冲与洪教头怎么比武的？比武的结果怎样？从武中，你又看出了林冲与洪教头是怎样的人呢？,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒

9、在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来

10、说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然

11、后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,狂妄自大傲气十足急躁,战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！”柴进问及，林冲只是回答：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？,林冲的意思是什么？这句话的真正含义是什么？,“就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火

12、烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到

13、他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。,洪教头：,急欲取胜骄横狂躁,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。,林 冲：,沉着冷静机智勇敢武艺高强有勇有谋,众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“”，有的说：“”，还有的说：“”。,最终，这场比武的结果

14、怎么样呢？,洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。,他边走边想：_,通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？,总结全文：,洪教头：,林 冲：,心胸狭窄傲慢狂妄盛气凌人骄傲蛮横嚣张跋扈自不量力,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察足智多谋,洪教头：,林 冲：,心胸狭窄傲慢狂妄盛气凌人骄傲蛮横嚣张跋扈自不量力,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察足智多谋,阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。,小窍门：,阅读古典小说水浒传。,课后作业：,再见,教学反思,