苏教版《乡土情结》课件.ppt
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1、乡土情结,柯灵,走近作者,柯灵(1909-2000),原名高季琳,浙江绍兴人。现代作家、影视艺术家。建国前的主要著作有儿童诗歌月亮姑娘、童话蝴蝶的故事、短篇小说掠影集等。建国后主要著作有杂文和散文选集遥夜集,短篇小说集同伴、散文集暖流,电影文学剧本腐蚀、不夜城,根据夏衍的剧本改编的秋瑾传等。乡土情结选自中国当代散文经典,是柯灵先生为纪念香港文学创刊七周年而作的一篇散文。,检查预习1.读准下列字音:魂牵梦萦 桑梓 蕞尔 忐忑不安 屹立 灯灺怯生生 搭讪 田塍悠邈 崎岖 杀戮铩羽而归 三匝 侘傺谪居 欷歔 翘首发轫 濠水 翰苑 褪色安土重迁 衣绣夜行 衣锦还乡方兴未艾 自怨自艾缔造 谛听,yng,
2、z,tn t,y,qi,shn,mio,q q,z,sh,zh,x x,rn,ho,yun,shi,chng,zhng,zu,xi,i,d,d,y,y,chch,io,l,y,受到当前情景的触动而产生某种感情。美好的时节和景物。形容两者之间的复杂联系。形容安适、愉快而满足的样子本指文章著述因袭他人。后比喻依附他人不能自立。古时指做了官以后,穿了锦绣的衣服,回到故乡向亲 友夸耀。也说衣锦荣归。事情失败在就要成功的时候。垂,接近。,检查预习2.成语点击,触景生情:良辰美景:千丝万缕:怡然自得:寄人篱下:衣锦还乡:功败垂成:开宗明义:安土重迁:根深蒂固:方兴未艾:离乡别井:,本为孝经第一篇篇名,它说
3、明全书的主旨,后 用来表示说话、写文章一开头就说主要意思。开,阐述。宗,主旨。明,说明。义,意思。在一个地方住惯了,不肯轻易迁移。重,不轻率。比喻根基深固,不易动摇。正在发展,一时不会终止。离开了故乡,在外地生活(多指不得已的)。,初读课文,整体感知,浏览课文,划出主旨句、关键句,并根据对话栏中编者的话,梳理文本的思路。,作品以 作为线索,由 到,将乡土情结升华为 的思想感情。,故园之思,“小家”,“大家”,爱国主义,梳理本文思路,第一部分(1):什么是乡土情结。,第二部分(2-6):写乡土情结的由来、表现及升华。,第三部分(7):归纳全文,点明主旨,升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失;另一
4、方面,又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向,极富时代气息。,再读课文,研习文本,1.文章开篇用了王维的一首诗入文,这样写有什么作用呢?2.读第2节,找出乡土给人们打下了哪些“童 年的烙印”?(28字以内)3.人们为何要离开家乡?有哪几种情况?(概括内容要点)4.人们在离乡之后可能会遇到哪些情呢?5.第5、6段中的人背井离乡是什么原因?他们有乡土情结吗?,思考讨论交流,问题1:文章开篇用了王维的一首诗入文,这样写有什么作用呢?,开头的一般作用:引起下文;点明主旨;为后文作铺垫;为全文定下感情基调。,文中作用:由诗入文,引出乡土情结这一主题,以诗来涵盖文章主旨,中心明晰。,课后拓展:文章还有哪
5、些地方也引用了诗句?请大家课后把它们划出来,读一读,再想一想把它们删去效果好不好?,问题2:读第2节,找出乡土给人们打下了哪些“童 年的烙印”?(28字以内),筛选信息并概括答题步骤,第二步:审读题干,确定答题区间,第三步:寻找相关信息,筛选关键词句,第四步:整合答案,第一步:整体阅读了解文章大意、结构,圈出关键词句。,严格按照解题步骤解题,是得分的增长点,筛选信息并概括,他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。,乡土的一山一水,一草一木,都溶化为童年生活的血肉,不可分割。,有一部悲欢离合的家史,在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。,邻里乡亲,音容笑貌,濡染着同一的风习,千丝
6、万缕沾着边。,父母亲族的爱,家乡的山水草木,悲欢离合的家史,邻里乡情,问题2:读第2节,找出乡土给人们打下了哪些“童 年的烙印”?(28字以内),筛选信息并概括,问题3:人们为何要离开家乡?有哪几种情况?(概括内容要点),寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗为了闯世界。,多数却完全是沉重的现实主义格调:为了维持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲剧。,闯世界(浪漫主义),谋生存(现实主义),问题4:人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢?,有的侘傺无聊;有的流连在外;有的倦于奔竞;有的淡薄名利、归隐田园;有的寄人篱下、终老他乡。,(1)多数人失意,(2
7、)少数人衣锦还乡,问题5:第5、6段中的人背井离乡是什么原因?他们有乡土情结吗?,灾难(含战争)、放逐、谋生异域、改变命运,乡土情结转化为爱国情感、民族向心力,乡土情结的升华,三读课文,鉴赏品味,自由朗读课文,选出一两句能给你感触的句子,并说说你的感受。,课文小结,乡土情结每一个人都会有,但它往往在人们远离故土时表现得更为强烈。柯灵先生怀着深厚的情感写下了这篇文章,希望大家能在将来离开故乡后,无论是衣锦还乡还是失意潦倒,心中都应该怀有一份报效故乡、报效祖国的热忱。,什么是“乡土情结”(第1节),乡土情结的由来,乡土情结的升华(第6节),童年的烙印(第2节),内在因素(第3、4节),闯荡的艰辛,
8、外在因素(第5节),追求理想,开创事业,维持生计,被迫出门,灾难、战争,放逐,一方水土的情结,故国之思、爱国情怀,逐 层 推 进,总结全文,点明主旨(第7节),布置作业1.划出文中引用的诗句,读一读,再想一想把它们删去效果好不好;2.小组合作找出原诗并鉴赏。,第 二 课 时,课内名句填空,1.良辰美景奈何天,2.,却话巴山夜雨时。3.,不敢问来人。4.临行密密缝,5.未老莫还乡,6.男儿何不带吴钩,7.,池鱼思故渊。8.胡马依北风,9.苟利国家生死以,10.,月是故乡明。,赏心乐事谁家院!,何当共剪西窗烛,近乡情更怯,意恐迟迟归。,还乡须断肠。,收取关山五十州。,羁鸟恋旧林,越鸟巢南枝。,岂因
9、祸福避趋之。,露从今夜白,.显示了作者丰厚的文学底蕴,增强了文章的可读性、生动性,使文章的文笔优美。.更好地突出了乡土情结的特点,说明了乡土情结的久远。.恰到好处地为表现主题服务,是内容不可缺少的有机组成部分。,本文引用了大量的诗文、史料,有什么作用?,交流作业,杂 诗 王维 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?【注解】来日:指动身前来的那天。绮窗:雕饰精美的窗子。著花:开花。【评析】这是一首抒写怀乡之情的诗。原诗有三首,这是第二首。诗以白描记言的手法,简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。对于离乡游子而言,故乡可怀念的东西很多。然而诗不写眷怀山川景物,风土人情,却写眷念窗前“寒梅著
10、花未?”真是“于细微处见精神”,寓巧于朴,韵味浓郁,栩栩如生。,原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院 牡丹亭【说明】这曲词,是牡丹亭惊梦中杜丽娘所唱的妙文。杜丽娘于“姹紫嫣红开遍”之时,看到了“断井颓垣”,想纵是“良辰美景”,也难抵韶光易逝,繁华背后的苍凉,一个“遍”字,看透了人间!这牡丹亭的戏文也让大观园里的黛玉暗自神伤。第二十三回“西厢记妙词通戏语,牡丹亭艳曲警芳心”中,黛玉听到梨香院内女孩子们演习牡丹亭戏文:“则为你如花美眷,似水流年林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道:你在幽闺自怜等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼如花美眷,
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