自然地理环境的整体性与差异性复习.ppt
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1、原始生命体,动物孕育萌芽,海生无脊椎动物时代,鱼类时代,两栖动物时代,爬行动物时代,哺乳动物时代,海生藻类时代,陆上孢子植物时代,裸子植物时代,被子植物时代,人类时代,依纲梳理 夯实基础,(一)对照下表进行记忆,小组代表展示背诵结果,第一节 自然地理要素变化与环境变迁,两次全球性生物灭绝时期,60%,恐龙,无脊椎动物,造煤时期:中生代和古生代晚期成油时期:新生代与中生代,整体性:地理要素相互联系、相互影响 5要素:气候、水文、地貌、生物、土壤,非地带性分布:海陆分布、地形起伏、洋流等,地域分异规律,3.山地的垂直地域分异,差异性,地理环境,1.从赤道向两极的地域分异,2.从沿海向内陆的地域分异
2、,依纲梳理 夯实基础,影响土壤形成的因素:,成土母质、气候、生物、地形、人类活动,(二)请同学们回忆整体性中土壤的形成因素有哪五个,分别影响土壤的什么条件,感觉有困难的同学可以翻阅课本71页至75页“二、自然地理要素的相互作用”。完成后与屏幕对照记忆,土壤质地(粗细)化学元素和养分成土母质与土壤的区别(肥力)与联系,有机质多少土壤的厚度,土壤有机质(肥力)的来源最活跃的因素,垂直坡度坡向,积极耕作土壤(水稻土)消极肥力下降水土流失荒漠化盐渍化土壤污染,依纲梳理 夯实基础,第二节 自然地理环境的整体性,随学随用 提炼巩固,(一)1、自然地理环境“牵一发而动全身”具有整体性,从很多案例中即可体现这
3、一点,我们曾探讨过黄土高原与西北地区的整体性,请同学们回忆这两个地区如何体现其整体性,独立思考后小组讨论得出统一答案后积极展示,第二节 自然地理环境的整体性,减少温室气体的排放量,加强国际合作,提高能源利用技术和能源利用效率,推广新能源。另一方面要大力植树造林。,深处内陆,气 候 干 旱,西北地区:,自然地理环境具有整体性,黄土高原水土流失原因?,黄土土质疏松,直立性强但团聚性不好(垂直节理发育).,夏季降水集中且多暴雨.,植被破坏严重.,黄土高原植被破坏对当地环境的影响?,土壤肥力下降,表土侵蚀严重,地表径流增强,水位季节变化大,河流含沙量增加,气候趋于干旱,千沟万壑的地表形态,渗入的地下水
4、减少,地下水位降低,黄土高原植被破坏对下游环境的影响,下游河道淤积,造成下游泄洪能力降低,易发生洪涝灾害,泥沙淤积又不断抬升下游河床,影响地表水系变化,地下水位升高,土壤盐渍化,形成冲积平原,随学随用 提炼巩固,2、结合所学知识完成下面的问题,先独立思考,有难度可小组讨论,读下列两幅图,回答下列问题。读甲图:大气降水落到地面形成的地表径流从B A.的过程中,受护坡林的阻截,径流量越来越,含沙量越来越,这说明了护坡林的主要作用是、等。读乙图:含有大量沙尘的风从C D的过程中,受林带的影响,风力越来越,沙尘的含量越来越。该林的主要作用是、。,小,少,涵养水源 拦截泥沙,小,少,防风 固沙,热量为主
5、,纬线(东西)方向延伸,纬度变化(南北)方向更替,经线(南北)方向延伸,经度变化(东西)方向更替,等高线延伸(水平)方向,从山麓到山顶(垂直)方向,低纬、北半球高纬,中纬度地区,海拔较高的山地,水分条件,水热状况,沿一定地势剖面发生变化,小尺度地区,地方地形、气候、地面物质组成等,随学随用 提炼巩固,(二)1、请同学们翻阅课本79-81页,结合所学知识完成表格,先独立思考,有疑问可同桌之间讨论,然后展示答案,二、自然地理环境的差异性陆地环境的地域分异规律,地带性分异规律,可以总结成“缺失”、“改变”、“块状”3方面(快速记忆):(1)“缺失”:由于海陆分布差异的原因,使得某些地区缺失某种陆地自
6、然带,如:南半球上缺失亚寒带针叶林带和苔原带。(2)“改变”:由于地形的影响使某些陆地自然带的分布发生变化,如:南美洲安第斯山脉南段,西侧是温带森林带,东侧是温带荒漠带;南美大陆太平洋沿岸的荒漠带因为秘鲁寒流的影响向北一直延伸到南纬3附近;马达加斯加岛东侧为迎风坡且暖流经过为热带雨林气候,西侧为热带草原气候。(3)“块状”:位于热带荒漠和温带荒漠中的绿洲,如我国新疆的天山和昆仑山山麓的绿洲。,非地带性地域分异表现,随学随用 提炼巩固,南半球上缺失亚寒带针叶林带和苔原带。,南美洲安第斯山脉南段,西侧是温带森林带,东侧是温带荒漠带;,马达加斯加岛东侧为迎风坡且暖流经过为热带雨林气候,西侧为热带草原
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- 关 键 词:
- 自然 地理环境 整体性 差异性 复习
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