统计学原理第五章.ppt
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1、东莞电大廖继标,1,在现代的选举中,能否及时、准确掌握民意是决定选举成败的关键,假设你是台湾总统候选人马英九的竞选总部的负责人,您将采取什么样的方法及时、准确地获取民众的基本需求情况和对马英九支持程度呢?,东莞电大廖继标,2,破坏性试验,假设你是国家种子质量监测中心的技术人员,现要对隆平高科培育的隆平3号杂交水稻的发芽率进行检测,你会采用何种方法进行检测呢?,东莞电大廖继标,3,第五章 抽 样 估 计,教学目的与要求,抽样估计是抽样调查的继续,它提供了一套利用抽样资料来估计总体数量特征的方法。通过本章的学习,要理解和掌握抽样估计的概念、特点,抽样误差的含义和计算方法、抽样估计的置信度、推断总体
2、参数的方法,能结合实际资料进行抽样估计。,东莞电大廖继标,4,总 体 和 样 本,总体:,又称全及总体。指所要认识的研究对象全体。总体单位总数用“N”表示。,样本:,又称子样。是从全及总体中随机抽取出来,作为代表这一总体的那部分单位组成的集合体。样本单位总数用“n”表示。,作为推断对象的总体是确定的,而且是唯一的;从一个总体抽取的样本,不是确定的,也不是唯一的。,东莞电大廖继标,5,样本来自总体,样本可以用来推断总体特征,东莞电大廖继标,6,概 念,抽样推断是在抽样调查的基础上,利用样本的实际资料计算样本指标,并据以推算总体相应的数量特征的一种统计分析方法,特 点,它是由部分推断整体的一种认识
3、方法;,抽样推断建立在随机原则取样的基础上;,抽样推断运用概率估计的方法;,抽样推断的误差可以事先计算并加以控制。,一、抽样推断概念和特点,东莞电大廖继标,7,二、抽样推断的内容,参数估计:参数估计是依据所获得的样本观察资料,对所研究现象总体的水平、结构、规模等数量特征进行估计的一种统计方法。,假设检验:假设检验是利用样本的实际资料来检验事先对总体某些数量特征所作的假设是否可信的一种统计分析方法。,不变的数量标志或指标称为参数,东莞电大廖继标,8,参数估计,【例】为了检验某公司生产的灯泡的质量情况,现从一批灯泡中随机抽取16只,测得其使用寿命(小时)如下,试由此推断该公司灯泡的平均使用寿命。,
4、东莞电大廖继标,9,三:参数和统计量参 数:反映总体数量特征的指标(总体确定后,各数量特征也就随之确定了,所以称之为总体参数),东莞电大廖继标,10,什么是总体成数?,将总体所包含的总体单位按某一标志划分为两大部分,具有某种特征的单位数占全部单位数的比重,就是总体的成数。总体的成数就是这个总体的平均数。,产品质量,合格品,不合格品,数量(件),合 计,N1,N0,N,总体平均数,x,1,0,f,(总体成数),东莞电大廖继标,11,统 计 量:,根据样本数据计算出来的综合指标(根据统计资料计算得来,随样本的变化而不停变化),东莞电大廖继标,12,总体参数与样本统计量的对应关系,东莞电大廖继标,1
5、3,四:样本容量和样本个数,样本容量:,一个样本包含的单位数。用“n”表示。一般要求 n 30,样本个数:,从一个全及总体中可能抽取的样本数目。,重复抽样和不重复抽样下的样本个数,重复抽样:,又称回置抽样(有放回)。,不重复抽样:,又称不回置抽样(无放回)。,可能组成的样本数目:N(N-1)(N-2)(N-n+1),可能组成的样本数目:,东莞电大廖继标,14,例如:从A、B、C、D四个单位中,抽出两个单位构成 一个样本,问可能组成的样本数目是多少?,重复抽样,A,A,AC,AD,B,A,BB,BC,BD,AB,C,A,CB,CC,CD,D,A,DB,DC,DD,N,n,=42=16(个样本),
6、不重复抽样,N(N-1)(N-2).,43=12(个样本),东莞电大廖继标,15,本节历年考题,2005.07选择(单)5抽样调查的主要目的是()。A用样本指标来推算总体指标 B.对调查单位作深入研究 C计算和控制抽样误差 D.广泛运用数学方法2005.07选择(多)3.抽样推断的特点是()。A由部分认识总体的一种认识方法 B建立在随机取样的基础上 C抽样推断是运用概率估计的方法 D可以计算抽样误差,但不能对其进行控制 E既能计算抽样误差,又能对其进行控制,东莞电大廖继标,16,2006、07多选3、抽样估计中的抽样误差()。A、是不可避免要产生的 B、是可以通过改进调查方式来消除的 C、是可
7、以事先计算出来的 D、只能在调查结束后才能计算的 E、其大小是可能控制的200701判断 7、抽样推断的目的是,通过对部分单位的调查,来取得样本的各项指标。(),东莞电大廖继标,17,第二节 抽 样 误 差,一、抽样误差的含义,由于随机抽样的偶然因素使样本各单位的结构不足以代表总体各单位的结构,而引起抽样指标和全及总体指标之间的绝对离差。,东莞电大廖继标,18,二、影响抽样误差大小的因素,1、总体各单位标志值的差异程度,2、样本的单位数,3、抽样方法,4、抽样调查的组织形式,东莞电大廖继标,19,三、抽样平均误差,抽样平均误差是反映抽样误差一般水平的指标(这是原理)。抽样平均误差是抽样平均数或
8、抽样成数的标准差(这是具体的方法),反映了抽样得到的样本指标与总体指标的平均误差程度。,东莞电大廖继标,20,假设总体包含1、2、3、4、5,五个数字。则:总体平均数为,x,=,1+2+3+4+5,5,=,3,现在,采用重复抽样从中抽出两个,组成一个样本。可能组成的样本数目:25个。,如:,.,1+3,2,=2,1+4,2,=2.5,2+4,2,=3,3+5,2,=4,多数样本指标与总体指标都有误差,误差有大、有小,有正、有负,抽样平均误差就是将所有的误差综合起来,再求其平均数,所以抽样平均误差是反映抽样误差一般水平的指标。,东莞电大廖继标,21,抽 样 平 均 误 差 的 计 算 公 式,抽
9、样平均数的平均误差,抽样成数平均误差,(以上两个公式实际上就是第四章讲的标准差,但反映的是样本指标与总体指标的平均离差程度),实际上,利用上述两个公式是计算不出抽样平均误差的。,想一想,为什么?,东莞电大廖继标,22,抽样平均数平均误差的计算方法,采用重复抽样:,此公式说明,抽样平均误差与总体标准差成正比,与样本容量成反比。(当总体标准差未知时,可用样本标准差代替),(教材P122例题),通过例题可说明以下几点:,样本平均数的平均数等于总体平均数。,抽样平均数的标准差仅为总体标准差的,可通过调整样本单位数来控制抽样平均误差。,东莞电大廖继标,23,例题:假定抽样单位数增加 2 倍、0.5倍时,
10、抽样平均误差怎样变化?,解:抽样单位数增加 2 倍,即为原来的 3 倍,则:,抽样单位数增加 0.5倍,即为原来的 1.5倍,则:,即:当样本单位数增加2倍时,抽样平均误差为原来的0.577倍。,即:当样本单位数增加0.5倍时,抽样平均误差为原来的0.8165倍。,东莞电大廖继标,24,采用不重复抽样:,公式表明:抽样平均误差不仅与总体变异程度、样本容量有关,而且与总体单位数的多少有关。,例题一:,随机抽选某校学生100人,调查他们的体重。得到他们的平均体重为58公斤,标准差为10公斤。问抽样推断的平均误差是多少?,例题二:,某厂生产一种新型灯泡共2000只,随机抽出400只作耐用时间试验,测
11、试结果平均使用寿命为4800小时,样本标准差为300小时,求抽样推断的平均误差?,东莞电大廖继标,25,例题一解:,即:当根据样本学生的平均体重估计全部学生的平均 体重时,抽样平均误差为1公斤。,例题二解:,计算结果表明:根据部分产品推断全部产品的平均使用寿命 时,采用不重复抽样比重复抽样的平均误差要小。,已知:,则:,已知:,则:,n=100,=10,x=58,N=2000,n=400,=300,x=4800,东莞电大廖继标,26,抽样成数平均误差的计算方法,采用重复抽样:,采用不重复抽样:,例题三:,某校随机抽选400名学生,发现戴眼镜的学生有80人。根据样本资料推断全部学生中戴眼镜的学生
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- 统计学 原理 第五
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