经济研究方法论第二讲定稿.ppt

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1、经济研究方法论第二讲,一、研究与方法二、方法论的概念与透视,一、研究与方法,（一）研究的意义（二）研究的特点（三）研究究竟是什么？（四）研究的分类（五）方法论的定义和描述（六）研究过程（七）研究过程中的创造力（八）研究与方法问题小结,（一）研究的意义,1、研究：认真的调查或考查，特别是针对事实的发现和解释所进行的调查或实验，根据新的事实对已接受的理论或法则进行修正，或将这些新的、已修正过的理论或法则运用于实践。2、研究：人类增长知识的有规则的程序。3、研究：我们试图通过系统的努力来解决问题的方式，以开发人类忽视的新领域、或对其他人认为已解决的问题证实其解法的有效性。4、研究：是获取新的可靠知识

2、的系统方法。,（二）研究的特点,1、研究并不局限于诸如实验室方法或文献查找等具体活动类型，可以是多种多样的活动。2、研究是系统的，有规则的活动。3、研究作为一种解决问题的途径，遵循一定的顺序和一系列步骤。4、研究的目的是获取新的知识，而且这个新的知识必须是可靠的、新颖的，是可以根据推理或证据向他人证明的。,（三）研究究竟是什么？,1、研究不是偶然发现。2、研究不是数据的收集。3、研究不是在图书馆查找已出版的研究成果。4、研究是寻求解释。5、研究是一个过程。6、研究必须是有用的。7、研究不仅发生在私人部门，也发生在公共部门。,（四）研究的分类,1、基础研究与应用研究基础研究：试图在一个专业或研究

3、领域确定或建立基本事实和关系。应用研究：为获得解决某个特定问题所进行的特定研究。基础研究和应用研究的区别：基础研究不大强调它在现实世界中在诸如政策和管理问题方面的应用；应用研究则是对那些最现实的问题的解释。,2、专业基础研究、专题研究和对策研究,专业基础研究：指为提高学科水平的研究，它详细研究专业内的理论、基本关系以及分析的程序和技术。它是经济研究的重要组成部分。专题研究：是指对一批决策者感兴趣的实际问题的研究。它倾向于遵守一个专业内的专题界限例如资源经济学、生产经济学、劳动经济学等。由于它从其它专业中吸取信息和思想，因而本质上属于多学科研究。对策研究：指为特定的决策者解决特定问题的研究，它是

4、对规则性知识的讨论，它既运用实证知识，也运用价值性知识，它更直接的与一个特定的决策过程相联系。,3、分析研究与描述研究,描述研究：为试图确定、刻画、描述或识别是什么而进行的研究。分析研究：为试图确定某事物是那样的，为什么是那样的，如何成为那样的研究。描述研究与分析研究的区别：经济学的描述研究与分析研究：,（五）方法论的定义和描述,1、方法论：对那些总是指导科学探索的推理和实验原理及过程的一种系统分析和组织，也称之为科学的方法。是方法的科学或方法的有序安排，特别是与科学探索和哲学探索的推理、原理应用有关的逻辑学分支。是一门学科所使用的主要规则、方法和基本原理，是对特定领域中关于探索的原则与程序的

5、一种分析。,2、方法,做某件事、或为做某件事的方式、技术或过程。做任何事的方式、模式、程序、过程，特别是关于教育、调查等的有规则的、有条理的明确的程序或方式。,3、方法论与方法的区别：,方法论指对给定领域中进行探索的一般途径的研究。经济学研究方法论是对经济学研究一般途径的研究。方法指用于完成一个既定目标的具体技术、工具或程序。方法是方法论所涉及的一个部分。,4、经济学研究的方法,包括各种形式的回归分析、数理分析、运筹研究技术、文献综述、数据收集，对所选择出的理论结构的运用以及其它程序的运用，并包括各种技术的联合运用。,5、经济学研究方法论和经济学方法论,经济学研究方法论是对经济学研究的一般途径

6、的研究，而经济学方法论则是对经济学推理的一般途径的研究。当经济学方法论与经济学基础（推理）相联系时，它主要侧重于推理和证实过程；当经济研究方法论与经济学基础相联系时，则侧重于信息和知识的形成过程，它既提供应用知识，也提供对专业基础的新的理解。经济学方法论是对经济理论和为获得现实世界性质的结论而采用的方法；经济学方法论所涉及的主要问题是可证实的，还是不可证实的，或是经验理论的选择，是应用于经济学的科学哲学。经济研究方法论是经济学方法论的一个子集，是发展和评价经济理论的一个手段。,（六）研究过程,1、提出一个问题，即研究者感到需要认识的某种事物2、形成处理问题的目标或目的 3、研究设计 4、得出研

7、究结论、产生研究结果 5、研究结果的解释和分析6、研究结果的传播,研究过程循环图,（七）研究过程中的创造力,研究是一个创造的过程，这个过程要求在工作时最好具有想象力、主动性、一定程度的直觉以及好奇。1、创造力概念：一个略微模范的概念，在某种程度上带有“艺术”色彩，它可以被定义为新思路的产生。,2、创造力的分类,想象创造力天赋创造力 规则创造力 应用创造力 理论创造力,3、创造力的评述与现实问题,应用创造力和理论创造力在经济学中是一个问题的两个方面，他往往来自把专业知识与其在应用中所受到的检验相冲突时而产生的智力激励。直觉和想象是创造力的重要组成部分，没有坚韧不拔的毅力，很难获得创造力的，创造力

8、在很大程度上是一种获得性的能力。,与经济学研究创造力相关的问题是多方面的，它可以通过多种形式显示出来。如一个新问题的提出，对现行问题重新系统的阐述，检验假定的新数据来源的发现、新模型的开发、或数学或统计技术的扩展等等，因此我们要培养经济学研究生特别是博士生的创造力，就要不拘一格，要启发、引导、放纵，让他想象、思维和创造。,4、帮助提高创造力的方法,搜集和运用已开发的知识，充分的准备常常会刺激无意识的思维过程。与其他人，特别是你的同事交换看法。运用演绎逻辑来捕捉你的直觉，当你的直觉暗示某事时，在它消失前将其记录下来，然后再在一个逻辑、分析的层次上处理它。培养以不同方式看待事物的能力。兴趣和经历的

9、多样性以及对几乎所有事情保持一定的疑问有助于提高这种能力。,对假定提出的问题提出异议。尝试寻找偶然事件或事物中的模式或关系，包括对相似事物的敏感和对尝试探索过程与方法的综合运用。敢于冒风险和大胆所为。如果你不原意探索，你会一无所获。对于父母和政治家来说，温和节制是良好的事情，但科学与文学艺术需要大胆。,对于不确定的东西要有一定的忍耐。当你认识到事情是矛盾时，给自己留出时间来进行思考，并寻找出一个解决办法；判断的暂时中断可以让大脑在无意识状态下消化这一矛盾。用你的好奇心强烈的求知欲建立起创造性的张力。当你不能解决某个难题时，尝试暂时将其搁置一段时间，至少在你有意识的精神里如此，这或许会使无意识的

10、精神在进行工作，并当在以后有意识的精神返回工作时提出新的认识。,自我训练写下自己的想法，必须用写作的方法来表示，以便其他人更清楚的了解这些思想，并促进自己的思想发现过程，对已有的东西重新认识。创造避免精力分散的环境。为了进行创造性的思考，必须有一些保证用于集中精力和沉思的时间。,（八）研究与方法问题小结,在不同的专业里，研究要采取不同的活动方式和不同的途径，公众对经济研究的了解和评价要比诸如医学、工程学和化学等研究领域的了解更为有限。前面我们确立了一些基本术语的定义，对研究类型进行了分类，对时常引起某种混乱的术语进行了区别，并对经济学研究过程作出了一般性考察，强调了创造力的重要性和它的作用。,

11、研究被定义为获得新的可靠知识的系统的途径，诸如偶然发现、数据收集、以及对已发表过的研究成果进行评论等这样一些活动的单独存在不构成研究，但是，其中每一个活动又都是研究的一个组成部分。经济研究是寻找对经济问题或现象作出解释的有组织的、相互影响的、创造性的循环过程。研究有三种不同划分形式：基础研究和应用研究；专业基础研究、专题研究和对策研究；分析研究和描述性研究。不同分类有各自的实用性。,方法论对经济学研究过程一般途径的研究，有别于研究方法为满足一组研究目的所使用的特殊技术、工具或程序。经济学研究方法论也有别于经济学方法论。经济学研究方法论所指的研究过程被描述为具有一定步骤或组成部分的循环，这些步骤

12、包括对问题的详细说明、目标识别、方法和程序设计、产生结果和解释结果。研究过程特别要识别出一组新的研究问题。同时前面还强调了研究过程中的个人创造力和想象力的作用，提供了不同创造力类型的分类和例子，以及各种类型的创造力是如何与经济研究相关的，提出了如何促进创造力提高的建议。,二、方法论的概念与透视,（一）科学（二）经济学（三）知识,（一）科学,1、科学：以前人们谈到科学，主要与自然科学、生物科学相联系，很少涉及社会科学和经济科学。随着经济社会的发展和进步，人们逐步认识到科学是一种系统的探索，而不是预先指明的专业领域。人们从事研究是为了产生新的可靠知识，而获得可靠知识的主要工具便是科学。科学是系统（

13、可靠）知识的有组织的积累，其目的是对事物进行理性的解释或预测。通过解释，我们可以知道发生了什么，以及它是如何发生的和为什么发生的，这样我们就提高了预测的能力。即我们能够说明，如X、Y和Z发生，则W将随之发生。应该注意，这里的预测是有条件的预测。,2、科学研究与知识的联系和区别,如果说有条件的预测是科学的目的，知识则是科学的手段。科学为我们提供了进行研究的工具（积累的知识），研究又增加了可靠知识的积累，两者相互依赖，但又有区别。,科学作为积累的可靠知识，它是一个统一体，但不是静止的或不变的统一体。研究是一个过程，通过这个过程，科学得到扩展，现有的科学在正确性方面得到检验。研究与知识两者是共生的，

14、人们利用那些积累的知识进行研究，并将其作为研究的一个组成部分，而研究过程使积累的知识得到扩展。研究是积累，评价和质疑我们称之为科学的那些知识的手段，也是运用科学来提出、解决问题的过程。只有通过研究，我们才能产生新的可靠知识和新的认识过程，才能扩展现有知识。知识是研究的基础，如果我们没有掌握现有的专业基础知识、专题知识以及对策知识，我们就无法进行研究。科学研究是在人类社会和个人价值体系内进行的，他们也难免出现错误。我们必须认识到个人、社会和科学价值观在科学研究中的作用，竭力避免对思想、观察结果和概念盲目接受。,（二）经济学,1、科学分类及区别：科学可以划分为自然科学（化学、生物学、物理学）和社会

15、科学（经济学、社会学、人类学），自然科学涉及物的问题，社会科学涉及人的问题；自然科学处理无生命的物质，社会科学处理人类社会行为。自然科学按照实证主义哲学和强烈的经验主义传统发展并形成了一种明确的指向，且十分注重观察的结果及数据，所以传统的实验室及实验成了自然科学的唯一模式。社会科学研究的则是人以及那些本身不能受控制的或在实验室进行实验的现象。,2、经济学,作为社会科学分支的经济学，由于实验过于昂贵和受到人的感性的影响也不能实验，因此经济学家发展了更为复杂的多变量概念和统计技术，来调整影响主要变量的大量因素，以保证经济学研究的科学性。经济学受到规范主义哲学的影响，规范主义哲学承认社会和个人价值是

16、科学探索的一部分，因为这个价值不是实在的，只能处于精神状态，不能利用实验室验证，因而被一些人排斥在科学之外。,经济科学和自然科学的区别,在于对理论和数据具有相对不同的侧重。自然科学注重塑据，经济科学注重理论。自然科学在受控条件下产生数据，并作为检验理论的一个方法。简单的说，是通过使其他因素处于指定状态，并假定所用理论无生命力量之间的关系，可通过实验设计和所产生的数据检验。经济科学理论企图说明的是个人和群体的动机和行为，以及社会制度对它们的影响。这些现象不能在人为控制条件下直接观察到和数量化。,经济学是一门艺术还是一门科学,从经济学所积累的知识基础，它的描述性知识和程序方面看，它是一门科学；从经

17、济学运用这些知识解决问题来看，它既是科学，也是艺术。作为经济学家，我们知道在其他条件不变的情况下，政府对一个商品制定高于市场均衡价格的价格底限，将使这一商品出现过剩积累，这既是科学，也是艺术。其科学性在于要求其他情况不变，其艺术性在于，其他条件有可能会变化，但也会产生过剩生产的趋势。,（三）知识,1、知识的概念、分类及在研究中的应用：知识是人们对客观世界的认识及经验积累。知识一般分为三类，即实证性知识、规则性知识和价值性知识。实证性知识：是关于可以直接观察或计量的统计情况或实物的知识。规则性知识：是关于什么应该或本应怎么做的知识，他具有固有的主观性。价值性知识：是关于环境、处境和事物好与坏的知

18、识。处境和事物的影响不可以观察的，但是这些结果内在的好或坏，则是一个规则性和解释性问题。价值性知识包括认识人们如何根据好与坏来估计环境、处境和事物，或根据一些数量尺度，或作为二元存在来衡量。研究过程的目的是获得可靠的知识，或者说以证据为基础的知识。,知识的另一种分类方法是把知识分为公共知识和私人知识。公共知识是可以通过逻辑和证据向其他人证明的知识；私人知识是我们自己所接受或知道，但不能向其他人证明的知识。在研究过程中要谨慎使用私人知识，因为我们无法通过预计处理它，并得出结论，只有公共知识才是在科学意义上可靠的知识，才能对研究有推动作用。,2、获得知识的途径,感觉 经验 直觉 启示 计量 推理 逻辑检验 防止逻辑谬误可靠性检验 科学预测,